小学课本剧《标点符号》台词-剧本

课本剧技巧

将故事借由戏剧的方式展现出来，课本剧的那些技巧,在孩子们将故事有了一

个基础的脉络和整体内容之后，教师要根据实际情况进行一些包括长此在内的点

拨，以辅助孩子们作出完整而明晰的课本剧内容。

（1）定场次：把主要事件发生地作为戏剧场景，把次要事件推到幕后，使时空

集中。

（2）定脉络：通盘考虑戏剧冲突的开端、发展、高潮和结局在整个剧本各场次

中如何布局。

（3）定人物：根据剧本情节和结构确定每场戏的出场人物及其上下场情况，

在确定了以上重要的三点内容之后，就要开始根据教育主题与故事内容编排适合

孩子们的台词啦。人物台词要能推动故事的发展，展示人物的性格，毕竟课本剧

严格来说都艺考人物的对话来完成，那么将课文中的人物语言直接照搬过来，必

然是不合适的，也无法达到原定的教育目的。

老师就可以酌情让孩子们分小组进行探究讨论，在讨论之后得出共识，需要注意

的就是不论如何，人物台词的目的依旧在这里，要努力达成目标，才能为孩子带

来最大的学习收获。

（1）编写台词要以课文中的人物语言为基础，进行必要的调整、充实和完善，

力求人物个性突出，故事情节连贯。

（2）人物的心理活动、相互关系，以及幕后发生的情节，一般也应通过人物的

台词自然地显示出来。

（3）必要时，可以使用独白和旁白，独白可用作人物的自我介绍或抒发情感，

旁白可以串连情节或点明含义。

从定场次、脉络、人物到确定人物台词，孩子才是这场课本剧的主体,教师虽然

不可或缺，但依旧要从孩子的角度出发，才能在保证表演精彩的同时，收获最大

的成长和综合能力的提升。

课本剧《标点符号》台词

（前奏歌曲舞蹈）

旁白：字典国王驾到！

众标点：来啦……来啦……字典陛下，您好！

字典陛下：标点符号们，你们好！

众标点：字典陛卜.，您好！

逗号：陛下，我是小蝌蚪，（众标点齐说：逗号。）因为我长得可爱，所以大家叫我小不点。

你们喜欢我吗？（众标点齐说：喜欢！喜欢！）

句号：陛下，您好！我是小圆圈句号。几乎在每个句子的末尾都能看见我。

问号：切，我是爱提问题为小问号。

句号：你贵庚啊？

问号：陛下您有什么爱好吗？您为什么认识那么多的字呀？您……

感叹号：好啦好啦好啦……就你问题多。陛下，我是感情丰富的感叹号，我最大的愿望就是

当一名诗人。你看，我多美丽啊！我多漂亮啊！我多……啊！啊！啊！

省略号：停！停停停!

感叹号：为什么呀？

省略号：今儿可真热闹！连乌鸦都飞来了！

众标点：哈哈哈哈哈……

字典陛下：别这样说！可别这样说！

省略号：陛下，您好！我是省略号，这是我的好朋友破折号。（破折

破折号：陛下，您好！

字典陛下：你们好，小精灵们！今天很高兴见到你们。咦，逗号，句号，你们为什么紧紧地

凑在一起？

逗号：陛下。那是因为我们在文章中合作的机会最多，范现的频率最高，所以我们站在一起

呀！

字典陛下：哦，那你们两个？指向省略号与破折号

省略号：陛下，我们两个身体也长，要占两个字的位置，我们两个总站在两格的中间。

字典陛下：是这样啊？那你们两个为什么在一起呢？指向前后引号

前引号：陛下，你不知道，有些粗心的小朋友在用我们两个时，总是顾前不顾后，前面的我

挺好的

后引号：可后面的我都被遗忘了

前引号：您想想，只有我i个，还能起到作用吗？所以我们两个在一起

字典陛下：嗯，这么马虎的小朋友可真有不少。这样吧，小精灵们，是不是给小朋友们介绍

一下你们各自的本领呢？

众标点：没问题，没问题

感叹号：伙伴们，你们先听我说，我在感叹句后面，我的感情最强烈，文章里属我最重要。

你们说说，是不是这样啊？

句号：是吗？要是所有的句子后面都加上你，那我们都啊！啊！啊!不成乌鸦了吗？

众标点：哈哈哈，不行！不行！

句号：伙伴们，我可是真正的主角，在一篇完整的文章里，如果没有我画个圈，说话就得没

完没了啦，糊里糊涂的一大片，到哪儿才是个头，所以，还是我重要。

逗号：错，要是没有我把句子断开，表示停顿，人们一口气读下去，怎么受得了？再说，要

是在句子中随便停顿，意思哪里来得明确？

众标点：哈哈哈

逗号：少了我，准乱套。

省略号：停停停，文章里要是没有我，那不得重复了再重复，啰嗦了再啰嗦，我们更是受不

了啦，谁能说我不重要？

问号：你重要，我不重要吗？文章中要是没有我问号，你说。。。。。。

省略号：我。OOOOO我。00000

问号：你说呀！

省略号：我。。。。。。

问号：你怎么不回答我呀？

省略号：我，我不告诉你。

问号：伙伴们，我们还是请教一下字典陛下，让他们给我们说说吧。

众标点：您给我们说说吧！您给我们说说吧！

字典陛下：好，好，好。我给你们说，我给你们说。小精灵们，你们都很可爱，你们都有自

己独特本领，少了逗号，文章就没有停顿，意思乱七八糟；没了句号，前一句，后一句分不

清；缺了感叹号，所有文章都变得那么平淡。还有其