青海2026年9月高三生物质检试卷及答案

青海2026年9月高三生物质检试卷及答案第1页共1页青海2026年9月高三生物质检试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列哪项是生态系统中的分解者？A.食草动物B.食肉动物C.腐生细菌D.绿色植物参考答案：C2.在有丝分裂过程中，染色体数目暂时加倍发生在哪个阶段？A.间期B.前期C.中期D.后期参考答案：B3.光合作用中，将光能转化为化学能的主要场所是？A.细胞质B.细胞核C.叶绿体类囊体膜D.高尔基体参考答案：C4.下列哪项不是影响种群数量动态变化的主要因素？A.气候B.食物资源C.遗传变异D.人为干扰参考答案：C5.减数分裂过程中，同源染色体分离发生在？A.减数第一次分裂前期B.减数第一次分裂后期C.减数第二次分裂前期D.减数第二次分裂后期参考答案：B6.细胞膜的流动镶嵌模型认为细胞膜具有什么特性？A.静态不可变B.静态可变C.流动不可变D.流动可变参考答案：D7.下列哪项是生态系统中的生产者？A.食草动物B.食肉动物C.腐生细菌D.绿色植物参考答案：D8.在生态系统中，物质循环的基本类型不包括？A.碳循环B.氮循环C.氧循环D.水循环参考答案：C9.下列哪项是蒙古草原生态系统的主要优势植物？A.沙棘B.松树C.杨树D.芦苇参考答案：A10.蒙古草原荒漠化过程中，土壤风蚀的主要原因是什么？A.植被破坏B.土壤肥力下降C.气候干旱D.以上都是参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.在探究植物生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，对照组的插条应该______。参考答案：不添加生长素类似物2.生态系统中的生产者主要是指______。参考答案：绿色植物3.细胞有丝分裂过程中，染色体数目暂时加倍发生在______期。参考答案：有丝分裂后期4.光合作用中，将光能转化为化学能的主要场所是______。参考答案：叶绿体5.下列哪项是生态系统中的分解者？______。参考答案：腐生细菌和真菌6.在有丝分裂过程中，染色体数目暂时加倍发生在哪个阶段？______。参考答案：有丝分裂后期7.光合作用中，将光能转化为化学能的主要场所是？______。参考答案：叶绿体8.下列哪项不是影响种群数量动态变化的主要因素？______。参考答案：迁入率和迁出率9.减数分裂过程中，同源染色体分离发生在？______。参考答案：减数第一次分裂后期10.细胞膜的流动镶嵌模型认为细胞膜具有什么特性？______。参考答案：具有一定的流动性三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.生态系统中的生产者主要是指绿色植物。参考答案：×2.细胞分化过程中，细胞内蛋白质的差异是导致细胞功能不同的根本原因。参考答案：√3.减数分裂过程中，同源染色体分离导致染色体数目暂时加倍发生在减数第一次分裂后期。参考答案：√4.细胞膜的主要组成成分是脂质和蛋白质。参考答案：√5.光合作用的光反应阶段发生的场所是叶绿体的类囊体薄膜。参考答案：√6.人体内环境稳态的调节机制主要是神经-体液-免疫调节网络。参考答案：√7.遗传病是指由遗传物质改变引起的疾病。参考答案：√8.生物进化理论的核心是自然选择学说。参考答案：√9.在探究植物生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，对照组的插条不进行任何处理。参考答案：√10.细胞有丝分裂过程中，染色体数目暂时加倍发生在有丝分裂后期。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述生态系统中的生产者在物质循环中的作用。参考答案：①生产者通过光合作用将无机物转化为有机物，为生态系统提供物质基础；②生产者是生态系统中所有消费者的食物来源，维持了生态系统的能量流动和物质循环。2.说明细胞分化过程中，细胞内蛋白质差异如何导致细胞功能不同。参考答案：①细胞分化的实质是基因的选择性表达；②不同细胞表达的基因不同，导致细胞内蛋白质的种类和数量不同；③蛋白质是生命活动的主要承担者，其结构和功能的差异决定了细胞功能的多样性。3.分析影响种群数量动态变化的主要因素有哪些。参考答案：①出生率和死亡率；②迁入率和迁出率；③年龄结构和性别比例；④环境容纳量。4.列举生态系统中的分解者，并简述其作用。参考答案：①分解者是指生态系统中分解有机物的微生物，如细菌和真菌；②分解者的作用是将动植物残体中的有机物分解为无机物，如二氧化碳、水和无机盐，归还到无机环境中，供生产者利用。5.解释什么是遗传病，并举例说明。参考答案：①遗传病是指由遗传物质改变（如染色体畸变、基因突变）引起的疾病；②例如色盲、唐氏综合征等。6.说明生物进化理论的核心是什么。参考答案：生物进化理论的核心是自然选择学说。7.分析人体内环境稳态的调节机制。参考答案：①人体内环境稳态的调节机制主要是神经-体液-免疫调节网络；②该调节机制通过神经系统的快速反应、体液的反馈调节和免疫系统的监控和清除，维持人体内环境的相对稳定。8.列举生态系统中物质循环的基本类型。参考答案：①生态系统中的物质循环的基本类型包括生物循环和地质循环；②生物循环是指物质在生物群落之间循环，如碳循环、氮循环等；③地质循环是指物质在生物圈、岩石圈、水圈和大气圈之间循环，如岩石风化、沉积等。五、实验探究题（共8小题，每题3分）（请写出主要实验步骤、现象与结论，条理清晰，写在对应题目下方的横线上）1.某同学为了探究不同光照强度对植物生长素运输的影响，选取了生长状况相同的胚芽鞘，进行了如下实验：将胚芽鞘尖端切下，分别放在不同浓度的生长素类似物溶液中处理一段时间后，插在湿润的琼脂块上，然后去除尖端，将胚芽鞘放在单侧光下培养。实验结果如下表所示：生长素类似物浓度（mol/L）胚芽鞘弯曲程度0无弯曲1×10^-10轻微弯曲1×10^-9中等弯曲1×10^-8显著弯曲1×10^-7无弯曲请回答：（1）本实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）根据实验结果，可以得出什么结论？（3）生长素在植物体内的运输方向是什么？参考答案：（1）自变量是生长素类似物浓度，因变量是胚芽鞘弯曲程度。（2）生长素类似物能促进胚芽鞘弯曲生长，且促进作用与浓度有关，存在最适浓度。（3）生长素在植物体内从形态学上端运输到形态学下端。2.某同学为了探究温度对酶活性的影响，选取了淀粉酶，进行了如下实验：在不同温度下分别加入等量的淀粉酶和淀粉溶液，反应一段时间后，检测溶液中剩余淀粉的量。实验结果如下表所示：温度（℃）剩余淀粉量（%）20100308040505020600请回答：（1）本实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）根据实验结果，可以得出什么结论？（3）淀粉酶的最适温度是多少？参考答案：（1）自变量是温度，因变量是剩余淀粉量。（2）温度能影响酶的活性，高温和低温都会使酶的活性降低。（3）淀粉酶的最适温度是40℃。3.某同学为了探究pH值对胃蛋白酶活性的影响，进行了如下实验：在不同pH值的溶液中分别加入等量的胃蛋白酶和蛋白质溶液，反应一段时间后，检测溶液中蛋白质的消化程度。实验结果如下表所示：pH值蛋白质消化程度（%）2100480650820100请回答：（1）本实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）根据实验结果，可以得出什么结论？（3）胃蛋白酶的最适pH值是多少？参考答案：（1）自变量是pH值，因变量是蛋白质消化程度。（2）pH值能影响酶的活性，过高或过低的pH值都会使酶的活性降低。（3）胃蛋白酶的最适pH值是2。4.某同学为了探究生长素类似物对插枝生根的影响，选取了生长状况相同的月季枝条，进行了如下实验：将枝条分成若干组，分别用不同浓度的生长素类似物溶液处理插条基部，然后插入湿润的土壤中培养。实验结果如下表所示：生长素类似物浓度（mol/L）生根数量（条）001×10^-1021×10^-951×10^-8101×10^-78请回答：（1）本实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）根据实验结果，可以得出什么结论？（3）生长素类似物促进插枝生根的最适浓度是多少？参考答案：（1）自变量是生长素类似物浓度，因变量是生根数量。（2）生长素类似物能促进插枝生根，且促进作用与浓度有关，存在最适浓度。（3）生长素类似物促进插枝生根的最适浓度是1×10^-8mol/L。5.某同学为了探究生长素在植物体内的运输方向，进行了如下实验：将生长状况相同的燕麦胚芽鞘尖端横向切下，插在含有生长素类似物的琼脂块上，然后去除尖端，将胚芽鞘放在单侧光下培养。实验结果如下：胚芽鞘向光源弯曲生长。请回答：（1）本实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）根据实验结果，可以得出什么结论？（3）生长素在植物体内的运输方向是什么？参考答案：（1）自变量是生长素类似物，因变量是胚芽鞘弯曲程度。（2）生长素能促进胚芽生长，且在植物体内只能从形态学上端运输到形态学下端。（3）生长素在植物体内从形态学上端运输到形态学下端。6.某同学为了探究DNA复制的方式，进行了如下实验：用放射性同位素标记的脱氧核苷酸培养细菌，一段时间后，发现细菌的DNA分子中均含有放射性同位素。请回答：（1）本实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）根据实验结果，可以得出什么结论？（3）DNA复制的方式是什么？参考答案：（1）自变量是放射性同位素标记的脱氧核苷酸，因变量是细菌的DNA分子中是否含有放射性同位素。（2）DNA复制的方式是半保留复制。（3）DNA复制的方式是半保留复制。7.某同学为了探究细胞膜的流动镶嵌模型，进行了如下实验：将细胞置于低渗溶液中，观察细胞的形态变化。实验结果如下：细胞吸水膨胀。请回答：（1）本实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）根据实验结果，可以得出什么结论？（3）细胞膜的流动镶嵌模型认为细胞膜具有什么特性？参考答案：（1）自变量是溶液浓度，因变量是细胞的形态变化。（2）细胞膜具有流动性和选择透过性。（3）细胞膜的流动镶嵌模型认为细胞膜具有流动性。8.某同学为了探究生态系统中的物质循环，进行了如下实验：将密闭的生态系统中的生产者、消费者和分解者分别标记，观察它们之间的物质交换。实验结果如下：生产者从土壤中吸收营养物质，消费者以生产者为食，分解者分解动植物残体，将营养物质归还土壤。请回答：（1）本实验的自变量是什么？因变量是什么？（2）根据实验结果，可以得出什么结论？（3）生态系统中的物质循环有什么特点？参考答案：（1）自变量是生物成分，因变量是物质交换。（2）生态系统中的物质循环是周而复始的。（3）生态系统中的物质循环的特点是循环利用和全球性。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：本题考查生态系统的组成成分。生态系统由生产者、消费者和分解者组成。生产者主要是绿色植物，消费者包括各种动物，分解者主要是腐生细菌和真菌。选项A和B都是消费者，选项D也是生产者，只有选项C是分解者，正确。2.参考答案：B解析：本题考查有丝分裂过程。有丝分裂过程中，染色体数目暂时加倍发生在前期和后期。前期，染色体开始出现并变得可见，但数目还没有加倍；后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为独立的染色体，染色体数目暂时加倍。选项A间期染色体数目不变，选项C中期染色体数目与间期相同，选项D后期染色体数目加倍，但前期才是加倍的开始阶段。故选B。3.参考答案：C解析：本题考查光合作用场所。光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。光反应阶段发生在叶绿体的类囊体膜上，将光能转化为化学能，产生ATP和NADPH。选项A细胞质是代谢场所，选项B细胞核是遗传物质场所，选项D高尔基体与光合作用无关。故选C。4.参考答案：C解析：本题考查影响种群数量动态变化的因素。影响种群数量动态变化的主要因素包括气候、食物资源、人为干扰等。选项A气候影响种群生存环境，选项B食物资源影响种群生存基础，选项D人为干扰影响种群数量变化，而选项C遗传变异主要影响种群进化，不是直接影响种群数量动态变化的主要因素。故选C。5.参考答案：B解析：本题考查减数分裂过程。减数分裂过程中，同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期。前期同源染色体配对，中期同源染色体排列在赤道板，后期同源染色体分离，选项A前期配对，选项C和D后期分离，但只有减数第一次分裂后期才是同源染色体分离。故选B。6.参考答案：D解析：本题考查细胞膜的流动镶嵌模型。细胞膜的流动镶嵌模型认为细胞膜是流动的、可变的，由磷脂双分子层和蛋白质构成，蛋白质镶嵌在磷脂双分子层中，可以移动。选项A和B认为细胞膜是静态的，选项C认为细胞膜不可变，只有选项D认为细胞膜是流动的、可变的。故选D。7.参考答案：D解析：本题考查生态系统的组成成分。生态系统由生产者、消费者和分解者组成。生产者主要是绿色植物，消费者包括各种动物，分解者主要是腐生细菌和真菌。选项A和B都是消费者，选项C是分解者，只有选项D是生产者，正确。8.参考答案：C解析：本题考查生态系统中的物质循环类型。生态系统中的物质循环基本类型包括碳循环、氮循环、水循环等。选项A、B和D都是物质循环的基本类型，只有选项C氧循环不是物质循环的基本类型。故选C。9.参考答案：A解析：本题考查蒙古草原的优势植物。蒙古草原的优势植物是沙棘，沙棘具有耐旱、耐寒等特性，适合在蒙古草原生长。选项B、C和D都不是蒙古草原的优势植物。故选A。10.参考答案：D解析：本题考查蒙古草原荒漠化的原因。蒙古草原荒漠化过程中，土壤风蚀的主要原因是植被破坏、土壤肥力下降和气候干旱。选项A植被破坏导致土壤裸露，选项B土壤肥力下降使土壤抗风蚀能力减弱，选项C气候干旱加剧风蚀，以上都是土壤风蚀的原因。故选D。二、填空题1.参考答案：不添加生长素类似物解析：本题考查《植物生长素的发现和作用》中的实验设计原则。对照组是实验中必须设置的，用于对比实验组的效果，其作用是排除其他因素对实验结果的影响。在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，对照组的插条应该不添加生长素类似物，这样才能看出生长素类似物对插条生根的影响。如果对照组也添加了生长素类似物，那么就无法判断插条生根是由于生长素类似物的作用还是其他因素的作用。2.参考答案：绿色植物解析：本题考查《生态系统的结构》中的生产者概念。生态系统中的生产者是指能够通过光合作用或化能合成作用将无机物转化为有机物，并储存能量的生物。在生态系统中，生产者主要是绿色植物，因为它们能够利用光能进行光合作用，制造有机物。3.参考答案：有丝分裂后期解析：本题考查《细胞的有丝分裂》中的染色体行为。在有丝分裂过程中，染色体数目在间期结束时已经复制加倍，但在整个有丝分裂过程中，染色体数目只有在一个时期暂时加倍，那就是有丝分裂后期。在有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为独立的染色体，导致染色体数目暂时加倍。4.参考答案：叶绿体解析：本题考查《光合作用》中的场所。光合作用是植物利用光能将无机物转化为有机物的过程，这个过程主要发生在叶绿体中。叶绿体是植物细胞中的一种细胞器，含有叶绿素等色素，能够吸收光能并进行光合作用。5.参考答案：腐生细菌和真菌解析：本题考查《生态系统的功能》中的分解者概念。生态系统中的分解者是指能够分解有机物，将其转化为无机物的生物。在生态系统中，分解者主要是腐生细菌和真菌，它们能够分解动植物残体和排泄物中的有机物，将其转化为无机物，供生产者利用。6.参考答案：有丝分裂后期解析：本题考查《细胞的有丝分裂》中的染色体行为。在有丝分裂过程中，染色体数目在间期结束时已经复制加倍，但在整个有丝分裂过程中，染色体数目只有在一个时期暂时加倍，那就是有丝分裂后期。在有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为独立的染色体，导致染色体数目暂时加倍。7.参考答案：叶绿体解析：本题考查《光合作用》中的场所。光合作用是植物利用光能将无机物转化为有机物的过程，这个过程主要发生在叶绿体中。叶绿体是植物细胞中的一种细胞器，含有叶绿素等色素，能够吸收光能并进行光合作用。8.参考答案：迁入率和迁出率解析：本题考查《种群的数量变化》中的影响因素。种群数量动态变化的主要因素包括出生率、死亡率、迁入率和迁出率。其中，出生率和死亡率是影响种群数量变化的主要内在因素，而迁入率和迁出率是影响种群数量变化的两个重要外在因素。其他因素如年龄结构、性别比例、环境阻力等也会影响种群数量动态变化，但不是主要因素。9.参考答案：减数第一次分裂后期解析：本题考查《减数分裂》中的染色体行为。在减数分裂过程中，同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期。在减数第一次分裂前期，同源染色体进行配对，形成四分体；在减数第一次分裂中期，同源染色体排列在赤道板上；在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，分别进入两个子细胞中。10.参考答案：具有一定的流动性解析：本题考查《细胞膜的结构和功能》中的流动镶嵌模型。细胞膜的流动镶嵌模型认为细胞膜具有以下特性：①细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层；②蛋白质分子镶嵌在磷脂双分子层中，有的镶在表面，有的部分嵌入，有的贯穿整个磷脂双分子层；③细胞膜具有一定的流动性，这是因为磷脂分子和蛋白质分子都可以在一定范围内运动。细胞膜的流动性是细胞膜的重要特性之一，它对于细胞的生命活动至关重要。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查生态系统中的生产者。生态系统中的生产者不仅包括绿色植物，还包括蓝藻、光合细菌等能进行光合作用的生物。题干说法过于片面。2.参考答案：√解析：本题考查细胞分化的机制。细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，导致细胞内蛋白质的种类和数量发生变化，从而使得细胞功能不同。3.参考答案：√解析：本题考查减数分裂过程。减数第一次分裂后期，同源染色体分离，导致染色体数目暂时加倍。4.参考答案：√解析：本题考查细胞膜的组成成分。细胞膜的主要组成成分是脂质和蛋白质，此外还有少量糖类。5.参考答案：√解析：本题考查光合作用的光反应场所。光合作用的光反应阶段发生的场所是叶绿体的类囊体薄膜，这里进行光能的捕获和转换。6.参考答案：√解析：本题考查人体内环境稳态的调节机制。人体内环境稳态的调节机制主要是神经-体液-免疫调节网络，这三种调节方式相互协调，维持内环境的稳定。7.参考答案：√解析：本题考查遗传病的定义。遗传病是指由遗传物质（DNA、RNA等）改变引起的疾病，这些改变可以是染色体畸变、基因突变等。8.参考答案：√解析：本题考查生物进化理论的核心。生物进化理论的核心是自然选择学说，由达尔文提出，解释了生物如何通过自然选择适应环境并进化。9.参考答案：√解析：本题考查探究植物生长素类似物促进插条生根的实验设计。对照组的插条不进行任何处理，用于对比实验组插条的生长情况。10.参考答案：√解析：本题考查有丝分裂过程。细胞有丝分裂过程中，染色体数目暂时加倍发生在有丝分裂后期，此时着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为独立的染色体。四、简答题1.参考答案：①生产者通过光合作用将无机物转化为有机物，为生态系统提供物质基础；②生产者是生态系统中所有消费者的食物来源，维持了生态系统的能量流动和物质循环。解析：本题考查《生物•必修一》中生态系统的结构功能。生态系统中的生产者（主要是绿色植物）通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，为整个生态系统提供了物质基础和能量来源。同时，生产者也是各级消费者的食物来源，通过食物链将物质传递给消费者和分解者，维持了生态系统的物质循环。解析中分两点阐述了生产者在物质循环中的核心作用，符合教材对生产者功能的描述。2.参考答案：①细胞分化的实质是基因的选择性表达；②不同细胞表达的基因不同，导致细胞内蛋白质的种类和数量不同；③蛋白质是生命活动的主要承担者，其结构和功能的差异决定了细胞功能的多样性。解析：本题考查《生物•必修二》中细胞分化、基因表达的相关知识。细胞分化是生物体发育过程中，细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。其根本原因是基因的选择性表达，即不同细胞表达的基因不同。由于蛋白质是生命活动的主要承担者，其结构和功能的差异决定了细胞功能的多样性。因此，细胞内蛋白质的差异是导致细胞功能不同的根本原因。3.参考答案：①出生率和死亡率；②迁入率和迁出率；③年龄结构和性别比例；④环境容纳量。解析：本题考查《生物•必修三》中种群数量动态的相关知识。影响种群数量动态变化的主要因素包括种群自身的出生率和死亡率、迁入率和迁出率，以及种群的数量特征如年龄结构和性别比例等。此外，环境容纳量也影响着种群数量的变化。这些因素通过相互作用，共同决定了种群数量的增减。4.参考答案：①分解者是指生态系统中分解有机物的微生物，如细菌和真菌；②分解者的作用是将动植物残体中的有机物分解为无机物，如二氧化碳、水和无机盐，归还到无机环境中，供生产者利用。解析：本题考查《生物•必修一》中生态系统的结构功能。生态系统中的分解者主要是细菌和真菌，它们能够分解动植物残体中的有机物，将其分解为二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还到无机环境中。这些无机物可以被生产者（主要是绿色植物）吸收利用，进行光合作用，从而完成生态系统的物质循环。5.参考答案：①遗传病是指由遗传物质改变（如染色体畸变、基因突变）引起的疾病；②例如色盲、唐氏综合征等。解析：本题考查《生物•必修二》中遗传病的相关知识。遗传病是指由遗传物质改变（如染色体畸变、基因突变）引起的疾病。这些遗传物质的改变可以遗传给后代，导致后代患某种疾病。例如，色盲、唐氏综合征等都是常见的遗传病。6.参考答案：生物进化理论的核心是自然选择学说。解析：本题考查《生物•必修二》中生物进化理论的相关知识。生物进化理论的核心是自然选择学说，由达尔文提出。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。自然选择是生物进化的主要动力，通过自然选择，适应环境的生物得以生存并繁衍后代，不适应环境的生物则被淘汰，从而推动物种的进化。7.参考答案：①人体内环境稳态的调节机制主要是神经-体液-免疫调节网络；②该调节机制通过神经系统的快速反应、体液的反馈调节和免疫系统的监控和清除，维持人体内环境的相对稳定。解析：本题考查《生物•必修三》人体内环境稳态调节的相关知识。人体内环境稳态的调节机制主要是神经-体液-免疫调节网络。该调节机制通过神经系统的快速反应、体液的反馈调节和免疫系统的监控和清除，维持人体内环境的相对稳定。例如，当人体遇到寒冷刺激时，神经系统会发出信号，通过体液调节产热，同时免疫系统会清除体内的病原体，共同维持人体内环境的稳态。8.参考答案：①生态系统中的物质循环的基本类型包括生物循环和地质循环；②生物循环是指物质在生物群落之间循环，如碳循环、氮循环等；③地质循环是指物质在生物圈、岩石圈、水圈和大气圈之间循环，如岩石风化、沉积等。解析：本题考查《生物•必修一》中生态系统的结构功能。生态系统中物质循环的基本类型包括生物循环和地质循环。生物循环是指物质在生物群落之间循环，如碳循环、氮循环等，这些物质在生物群落之间反复利用，不会消失。地质循环是指物质在生物圈、岩石圈、水圈和大气圈之间循环，如岩石风化、沉积等，这些物质会随着地质作用而改变形态和位置。五、实验探究题1.参考答案：（1）自变量是生长素类似物浓度，因变量是胚芽鞘弯曲程度。（2）生长素类似物能促进胚芽鞘弯曲生长，且促进作用与浓度有关，存在最适浓度。（3）生长素在植物体内从形态学上端运输到形态学下端。解析：本题考查生长素类似物的作用和运输。①生长素类似物浓度和胚芽鞘弯曲程度是自变量和因变量。②分析表格数据可知，随着生长素类似物浓度的增加，胚芽鞘弯曲程度逐渐增强，但当浓度过高时，弯曲程度反而减弱，说明生长素类似物能促进胚芽鞘弯曲生长，且促进作用与浓度有关，存在最适浓度。③生长素在植物体内只能从形态学上端运输到形态学下端，这是生长素运输的特点。2.参考答案：（1）自变量是温度，因变量是剩余淀粉量。（2）温度能影响酶的活性，高温和低温都会使酶的活性降低。（3）淀粉酶的最适温度是40℃。解析：本题考查温度对酶活性的影响。①温度和剩余淀粉量是自变量和因变量。②分析表格数据可知，随着温度的升高，剩余淀粉量逐渐减少，说明酶的活性逐渐增强；但当温度过高时，剩余淀粉量反而增加，说明酶的活性降低。③酶的活性受温度影响，在最适温度下，酶的活性最高。根据表格数据，淀粉酶的最适温度是40℃。3.参考答案：（1）自变量是pH值，因变量是蛋白质消化程度。（2）pH值能影响酶的活性，过高或过低的pH值都会使酶的活性降低。（3）胃蛋白酶的最适pH值是2。解析：本题考查pH值对胃蛋白酶活性的影响。①pH值和蛋白质消化程度是自变量和因变量。②分析表格数据可知，随着pH值的升高，蛋白质消化程度逐渐降低，说明胃蛋白酶的活性逐渐降