《手术台就是阵地》三年级语文示范课

三年级语文·第八单元手术台就是阵地白求恩的故事·课文精读与赏析授课人：语文教师汇报时间：20261走近

白求恩认识英雄与战斗背景2走进

课文梳理脉络与内容3品读

语句赏析重点与难点4感悟

精神提问与精神升华5传承

品质小结与课后作业学习路径课程导览明确本课学习路径，一步步走近白求恩。手术台就是阵地走近白求恩一位把手术台当

阵地

的医生01开课导入本节课的学习目标1认识英雄了解白求恩与齐会战斗的故事背景2读懂故事带着问题默读课文，理清起因、经过和结果3品读语句说出“手术台就是阵地”的含义学完这节课，你一定能从白求恩大夫身上看到

坚守岗位、无私奉献

的精神。《手术台就是阵地》·三年级语文04/31课前导入认识白求恩大夫白求恩在战地医院为伤员做手术1他是谁？加拿大人，1890年出生，胸外科医生；1916年毕业于多伦多大学医学院，医术高明2他为什么来中国？1938年受加拿大共产党和美国共产党派遣，不远万里来到中国，担任晋察冀军区卫生顾问，帮助中国人民抗击日本侵略者。3他的结局1939年手术中手指割破感染，献出生命。毛泽东主席在《纪念白求恩》中称赞他是“一个高尚的人”。一个外国医生为什么会来到战火纷飞的中国？让我们一起往下了解。《手术台就是阵地》·三年级语文05/31人物事迹不远万里来到中国1主动请缨上前线领导和同志们多次劝他留在后方医院，他却一再坚持：“请尽快让我上前线去！”2把手术室设在离火线最近处伤员能及时得到救治冀中几个月内救治伤员

一千多人重伤员亲自检查、亲自手术，脱离危险才肯休息3为什么这样拼命？这与他心中坚守的信念密不可分。《手术台就是阵地》·三年级语文06/31历史背景炮火中的齐会战斗1939年春，日军约

八百多人

从河北沧州出动，进攻河间齐会一带的八路军120师。指挥师长贺龙、政委关向应战果三天三夜激战，毙伤日军

七百多人战场炮弹、硝烟、火光围绕战场旁一座小庙白求恩的“战地手术室”，就设在这座小庙里。《手术台就是阵地》·三年级语文07/31课前导入读题质疑，走进新课一个矛盾的问题手术台是医生救人的地方，怎么会变成

“阵地”

？带着三个小问号走进课文1谁把手术台当成了阵地？2他为什么不肯离开手术台？3他在阵地上做了些什么？默读任务一边读，一边找出描写战斗场面和白求恩表现的句子，看看这位医生是怎样像战士一样坚守阵地的。《手术台就是阵地》·三年级语文08/31手术台就是阵地走进课文带着问题默读，读懂英雄故事02课文梳理理清课文的脉络默读完课文，用

事情发展的顺序

给故事分段：起因第1段齐会战斗打响，日军气焰嚣张经过第2-4段白求恩冒着炮火坚持做手术结果第5段战斗胜利，白求恩连续工作69小时起因→经过→结果，框架一立，故事就清楚了。《手术台就是阵地》·三年级语文10/31细读课文·第1自然段故事的起因：战斗打响课文第一自然段只有一句话，却交代了三件重要的事。1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚到齐会一带，就挨了当头一棒，被我军消灭了

五百多人

。时间1939年春地点齐会一带形势我军占了上风《手术台就是阵地》·三年级语文11/31齐会战斗·八路军战斗场景课文梳理·第2~4自然段环境越来越危险课文第2到第4自然段，危险一层比一层近。1硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没2敌机吼叫，炮弹在周围爆炸3瓦片落下，门口布帘烧着4火苗向

手术台

扑来从“硝烟滚滚”到“火苗扑来”，白求恩大夫站的地方，时刻都有被炸的危险。《手术台就是阵地》·三年级语文12/31课文研读·对比品读白求恩始终坚守环境在变危险一步步逼近炮弹在周围爆炸火苗扑向手术台危险一步步逼近危险不断升级↓对比表现不变坚守手术台旁他已经两天两夜没休息，眼球布满血丝，仍站在手术台旁接过镊子，敏捷地取出弹片炮火中镇定地做手术火苗前争分夺秒地做一个又一个环境越危险，白求恩越坚守——这是故事里

最打动人的地方

。《手术台就是阵地》·三年级语文13/31课堂总结故事的结局：连续工作69小时齐会战斗打了

三天三夜，胜利结束。白求恩在手术台旁连续工作了

69个小时。两个数字，一份坚守三天三夜战斗的时长69

个小时白求恩守在手术台旁的时长战斗胜利了，伤员得救了。白求恩的付出，都藏在这两个朴素的

时间数字

里。《手术台就是阵地》·三年级语文14/31手术台就是阵地品读语句在字里行间感受坚守的力量03品读课文品读：环境描写的句子1硝烟滚滚炮弹爆炸后的浓烟。2弹片纷飞碎弹片到处乱飞。3小庙被烟雾淹没情况十分危险。三个画面连起来，白求恩做手术的地方已经很不安全了——可他仍然

镇定地

站在手术台旁。《手术台就是阵地》·三年级语文16/31品读课文品读：动作描写的句子接过取出扔三个动作一气呵成，一连串动词写出了白求恩的沉着与医术。动作娴熟干净利落，毫不迟疑医术高超在危险中依然精准操作沉着担当心里只想着赶快救伤员《手术台就是阵地》·三年级语文17/31品读课文品读：最动人的一段对话白求恩在战地手术室与师卫生部长对话的历史照片对话现场师卫生部长匆匆赶来，恳求白求恩撤离。信念落地说完，白求恩低下头，继续给伤员做手术。《手术台就是阵地》·三年级语文18/31谢谢师长的关心。可是，

手术台是医生的阵地

。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？我是一名八路军战士，不是你们的客人。“品读课文品读：最动人的一段对话信念落地说完，白求恩低下头，继续给伤员做手术。对话现场师卫生部长匆匆赶来，恳求白求恩撤离。批注这段语言描写直接说出白求恩内心的信念——他把手术台当成阵地，绝不丢下伤员。《手术台就是阵地》·三年级语文19/31谢谢师长的关心。可是，

手术台是医生的阵地

。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？我是一名八路军战士，不是你们的客人。难点突破难点：为什么说“手术台就是阵地”先看“阵地”战士打仗的地方，必须坚守，不能后退。比喻再看“手术台”医生抢救伤员的地方，战斗中同样危险、同样重要。这是一个比喻句——白求恩把「抢救伤员」比作「打仗」，把手术台比作阵地。1战士没打完仗，不能离开阵地2医生没救完伤员，绝不能丢下手术台“战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？”崇高品质这句话让我们看到白求恩临危不惧忠于职守

的精神《手术台就是阵地》·三年级语文20/31难点突破难点：环境描写有什么作用环境越险，人物越亮。课文反复写炮火、硝烟、火苗，不是多余的——敌人越疯狂，环境越危险，白求恩大夫

依然镇定地做手术

的样子就越让人敬佩。这种写法叫

用环境衬托人物：先写环境危险可怕，再写人物沉着坚守，一对比，品质就更加突出。以后写作文，也可以学着用环境描写来衬托人物《手术台就是阵地》·三年级语文21/31课堂小结写作手法小结三种描写，立起英雄形象描写方法课文例子表现什么

环境描写硝烟滚滚、火苗扑来

反衬人物镇定

动作描写接过、取出、扔

医术高、沉着

语言描写“手术台就是阵地”

坚守信念

找准这些描写，

英雄的形象就立起来了。《手术台就是阵地》·三年级语文22/31手术台就是阵地感悟精神读懂“手术台就是阵地”的深意04课堂提问读懂故事：四个问题，答案都在课文里1故事发生在什么时间、什么地方？2白求恩大夫在哪里给伤员做手术？3师卫生部长为什么劝白求恩撤离？4战斗结束后，白求恩连续工作了多长时间？带着问题默读，就能又快又准地找到答案。《手术台就是阵地》·三年级语文24/31互动环节·想一想课堂提问：走进内心《手术台就是阵地》·三年级语文25/31想一想，和同桌说一说1白求恩为什么同意撤走部分伤员，自己却坚决不肯离开？2他说“

我是一名八路军战士，不是你们的客人

”，你读懂了什么？3学完课文，你觉得白求恩大夫最让你佩服的是什么？没有标准答案。联系课文，大胆说出你的感受，就是最棒的。课堂小结感悟白求恩的精神对工作极端负责对伤员极端热忱对自己不顾生死对中国无私奉献核心升华他把中国人民的解放事业当作自己的事业，这就是伟大的

国际主义精神

。一个外国医生，把中国的战士当成自己的亲人，这份情谊值得永远铭记。《手术台就是阵地》·三年级语文26/31手术台就是阵地传承品质把英雄精神带回生活05课堂环节课堂小结壹走近白求恩认识这位国际主义战士。贰走进课文理清起因、经过、结果。叁品读语句学到环境、动作、语言描写的方法。肆感悟精神读懂“手术台就是阵地”的深刻含义。课文用环境的危险，衬托出白求恩大夫的高尚品质。希望他的坚守与奉献，也能温暖你的心。《手术台就是阵地》·三年级语文28/31课后作业课后作业：基础巩固字词关抄写本课生字新词，重点掌握两个多音字——“大”与“担”dài大夫dà大小dān担心dàn重担朗读关有感情地朗读课文，把白求恩与师卫生部长的对话多读几遍。运用关用

“镇定”

、

“争分夺秒”

各写一句话。认真完成，下节课我们一起交流。《手术台就是阵地》·三年级语文29/31课后作业课后作业：拓