新部编版道德与法治六年级上册11.2《做守法公民-不违法犯罪》教学课件

统编版2026新教材道德与法治六年级上册11.2《做守法公民》——不违法犯罪第四单元知法守法依法维权1.政治认同：认同我国法律制度，懂得法律维护社会秩序，理解法律对未成年人的保护与约束作用。2.道德素养：树立道德底线，自觉抵制欺凌、造谣等不道德行为，做到友善待人。3.法治观念：知道法律是行为底线，区分民事、行政、刑事违法行为；懂得不良行为会演变为违法犯罪，明白违法就要承担法律责任。4.健全人格：学会辨别生活中的是非，遇事懂得克制冲动，提升自我保护能力，学会自省自律。5.责任意识：对自己行为负责，在校园和生活中自觉守法，主动远离违法犯罪。素养目标新知导入

同学们，大家觉得什么叫违法？校园里同学之间打闹，网络转发消息，这些事情会不会和违法有关系？扔东西从楼上掉下来，仅仅是不文明吗？它是不是违法行为？讲授新课

法律是评价行为是否合法的准绳，是我们行为的底线。违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为，只要违法，就要承担对应的法律责任。环节一：法律是行为的底线，分清违法行为类别

民事违法行为侵犯他人民事权利，比如著作权；行政违法行为扰乱公共秩序，会受到行政处罚；刑事违法行为就是犯罪，严重危害社会，要接受刑罚处罚。

这些行为是小事吗?会造成怎样的后果?请查找相关的法律，和同学交流。

小组讨论：每一幅图中的行为，分别属于哪一类违法行为？这些行为是不是小事，会带来哪些后果？

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不听劝阻向体育场内投掷杂物，扰乱体育比赛秩序。

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小组合作研讨案例，分辨违法行为类型，交流行为带来的危害，小组代表发言。

小杜从小被溺爱，慢慢打架骂人，之后拦截殴打同学索要财物，最后多次盗窃，接受专门矫治教育的全过程。环节二：警惕不良行为，远离违法犯罪

小杜是怎样一步步走上违法道路？他悔恨的泪水带给我们什么警示？

很多违法，都是从不起眼的坏习惯、不良行为开始。如果不及时改正，就会一步步滑向违法犯罪。

法律针对未成年人不良行为的处置措施：父母学校管教、治安管理处罚、专门矫治教育。

梳理小杜行为从轻到重：打架骂人欺负同学→拦截殴打索要财物→多次盗窃，对应不同处理措施。

明白了违法的危害，那我们小学生在生活中，怎样才能做一名守法公民？环节三：践行要求，争做守法公民要杜绝不良行为，远离违法犯罪。要让同学们知道，不仅要遵守法律，还要弘扬诚信、友善等价值观。要给同学们列举一些生活中常见的法律规范，让更多的人了解。

做守法公民，要杜绝不良行为，学习生活中的法律规范，不仅自己守法，也要倡导友善诚信；树立自尊、自律、自强，明辨是非，学会自我保护。

同学们，法律是我们每个人行为的底线。很多违法往往从不起眼的小事开始。我们要分清什么是违法行为，自觉抵制欺凌、造谣等不良行为。时刻做到自尊自律，明辨是非，守住行为底线。既要学会用法律保护自己，也要约束自身言行，在生活中争做一名懂法、守法的小公民。课堂总结课堂练习1.网站未经作者同意转载小说，还赚取收益，这属于（

）A.刑事违法行为B.民事违法行为C.犯罪行为2.在体育场不听劝阻投掷杂物，扰乱比赛秩序，属于（

）A.行政违法行为B.刑事违法行为C.犯罪3.恐吓威胁抢劫他人财物，属于严重的（

）A.民事违法行为B.行政违法行为C.刑事违法行为一、选择题ABC1.只是转发不实地震消息，不会违法。（

）2.不良行为如果不及时改正，有可能发展成为违法犯罪。（

）3.只要不犯罪，做点违法小事没关系。（

）二、判断题×√×

1.情境：有的同学觉得校园里欺凌同学只是同学打闹，算不上违法。请说一说你的看法。三、情境题

答：这种想法错误。欺凌同学不是简单打闹，属于违法行为。欺凌会伤害他人身心，严重要承担法律责任，我们要坚决抵制校园欺凌。2.情境：小明看到网上消息说本地马上有大地震，马上转发到班级群，请你评价小明的行为。三、情境题

答：小明做法不对。随意转发不实信息属于违法行为。我们不能随意转发没