2026-2027学年语文六年级上册六年级语文上册第一单元综合检测（含答案）

线线密封线内不要答题封学校：＿＿＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿密第=2*PAGE1-11页共=2*SECTIONPAGES12页第=2*PAGE1-02页共=2*SECTIONPAGES12页线线封密第=2*PAGE1-11页共=2*SECTIONPAGES12页第=2*PAGE1-02页共=2*SECTIONPAGES12页线线封密第=2*PAGE1-11页共=2*SECTIONPAGES12页第=2*PAGE1-02页共=2*SECTIONPAGES12页六年级语文上册第一单元综合检测(考试时间：90分钟满分：100分)读书节开幕了，六年级的同学领到了一张“经典寻宝”闯关卡。闯关路上，有字词的关隘、有阅读的密林、有表达的峰顶。请你带上细心与想象，一关一关往前走，把语文的本领亮出来。注意事项：1．答题前，请将密封线内的学校、班级、姓名、学号填写清楚。2．请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。3．本试卷共=2*SECTIONPAGES612页。题号一二三四五六七八九总分得分第一部分积累与运用（32分）一、根据拼音或语境，在横线上写出正确的字词（每空1分，共8分）1.读书节展板上写着草原风光：那些小丘的线条是那么róuměi

，就像只用绿色xuànrǎn

，不用墨线gōulè

的中国画那样。2.展板一角抄录了丁香花的句子：城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花zhuìmǎn

枝头，从墙上kuī

着行人。3.闯关卡上有一道“多音字”关：请你为“勒”和“裳”各选一个正确的读音，把序号填在括号里。（1）那些小丘的线条就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。这句中的“勒”读(

)。 A.lèB.lēi（2）他用力勒紧了马缰绳。这句中的“勒”读(

)。A.lèB.lēi（3）“霓裳”中的“裳”读(

)。A.shangB.cháng二、读句子，选择恰当的词语填空，把序号写在括号里（每题2分，共6分）4.读书节上，同学们交流草原见闻。下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(

)（2分）A.草原一碧千里，远远望去，像一块巨大的绿毯。B.那些小丘的线条柔美，像中国画一样。C.蒙古族同胞热情好客，我们拘束地和他们握手、敬酒。D.饭后，主客联欢，大家唱呀跳呀，十分洒脱。5.下列各组词语中，意思最接近的一组是(

)（2分）A.清鲜——清新 B.静寂——热闹C.洒脱——拘束 D.幽雅——喧闹6.填入下面句子横线处最恰当的一组词语是(

)（2分）草原的天空是那样

，空气是那样

，让人一到这里就忘记了旅途的疲惫。A.明朗清鲜 B.晴朗清鲜 C.明朗新鲜 D.晴朗清新三、按要求完成句子练习（每题3分，共9分）7.读下面的句子，说说这样写有什么好处。（3分）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。8.仿照例句，用上加点的词语写一句话。（3分）例：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（用上三个“就像……似的”，写一写读书节里同学们活动的样子）9.请用修改符号修改下面这段话。（3分）读书节那天，我通过参加“经典寻宝”活动，使我明白了许多道理。活动中，同学们不但积极闯关，而且热情高涨。大约有五十人左右获得了“阅读小达人”的称号。这次活动，既丰富了我们的课余生活，又提高了我们的阅读水平和阅读兴趣。四、古诗文积累与运用（每空1分，共9分）10.读书节的“诗词长廊”里，同学们在展板前驻足吟诵。请你补全下面的诗句。（1）移舟泊烟渚，

。（孟浩然《宿建德江》）（2）黑云翻墨未遮山，

。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）（3）稻花香里说丰年，

。（________《西江月·夜行黄沙道中》）（4）《西江月·夜行黄沙道中》中，“

，

”两句，从嗅觉和听觉写出了夏夜乡村的丰收景象。（5）《宿建德江》中，“

，

”两句，写诗人借月抒怀，表达了淡淡的羁旅之愁。（6）《六月二十七日望湖楼醉书》中，“

”一句，写出了雨后湖面平静如镜的景象。第二部分梳理与探究（10分）五、梳理读书节展板上的材料，完成下面的表格与填空（第11小题6分，第12、13小题各2分，共10分）11.读书节展板上列出了本单元三篇课文的相关信息。请根据你的阅读积累，把表格补充完整。（每空2分，共6分）课文《草原》《丁香结》《花之歌》主要写法借物抒情、由物及理表达的情感或思考赞美草原风光，歌颂民族团结借花表达对自然与生命的赞美12.读书节上，同学们要把本单元课文按“写景抒情”和“借物喻理”两类整理到展板上。请你把《草原》《丁香结》《花之歌》分别归入相应类别，填在横线上。（每空1分，共2分）写景抒情类：

借物喻理类：

13.读书节要制作“地名拼音牌”。请你仿照示例，把下面的地名写成拼音。（每空1分，共2分）示例：复兴路——FUXINGLU（1）顾榭——

（2）穆家湾——

第三部分阅读与鉴赏（24分）六、阅读下面的选文，完成后面的题目（每题4分，共12分）读书节的“美文共赏”栏目推荐了一篇写景散文。请你认真阅读，完成后面的题目。（选文有删改）①我的家乡有一片荷塘，面积不大，却是我童年最深的记忆。②夏天是荷塘最热闹的时候。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。有的荷叶高高地擎出水面，像一把把撑开的绿伞；有的荷叶平铺在水面上，像一个个绿色的托盘。清晨，露珠在荷叶上滚来滚去，阳光一照，亮晶晶的，像撒了一地的碎银子。③荷花开了。有的才展开两三片花瓣儿，像害羞的小姑娘；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，饱胀得好像马上就要裂开似的。一阵风吹过，满塘的荷花轻轻摇动，像一群穿着粉裙子的姑娘在翩翩起舞。这时候，连空气里都带着一股淡淡的清香，引来了蜜蜂和蝴蝶，在花间飞来飞去。④我最喜欢的是傍晚的荷塘。夕阳把天边染成了橘红色，荷塘也披上了一层金色的纱。青蛙躲在荷叶下，“呱呱”地叫着，像是在给这宁静的傍晚伴奏。偶尔有一只蜻蜓飞来，轻轻落在花骨朵上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。⑤如今，我已经离开家乡多年，可每到夏天，我总会想起那片荷塘。它像一幅画，挂在我的心里，怎么也抹不掉。14.选文围绕荷塘写了哪些内容？请简要概括，填在横线上。（每空2分，共4分）荷叶——

——

——荷塘回忆15.第③段中画“”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）16.选文结尾说“它像一幅画，挂在我的心里，怎么也抹不掉”，这句话表达了作者怎样的情感？（4分）七、阅读下面的选文，完成后面的题目（每题4分，共12分）读书节的“科学小书架”栏目登载了一篇介绍自然现象的文章。请你阅读后完成题目。①你注意过天上的云吗？它们有的像棉花，有的像羊群，有的像山峰，变化多端，十分有趣。其实，云的形状和天气有着密切的关系。②云是由许多小水滴或小冰晶组成的。空气中的水蒸气遇冷凝结，就形成了云。根据云的高度和形状，气象学家把云分成了许多种类。③卷云高高地飘在天空，像一丝丝白色的羽毛，又轻又薄。看到卷云，一般预示着天气晴朗。积云像一团团棉花，底部平坦，顶部隆起。夏天的午后，积云常常越积越厚，变成积雨云，这时就可能下雷阵雨了。层云低低地铺在空中，像一层灰色的毯子，常常带来阴天或小雨。④我国古代的劳动人民早就懂得看云识天气。他们总结出许多谚语，比如“天上钩钩云，地上雨淋淋”“云往东，一场空；云往西，披蓑衣”。这些谚语虽然简单，却包含着一定的科学道理。⑤如今，气象卫星和雷达可以帮助我们更准确地预报天气。但是，学会观察云，仍然是一件有趣又有用的事。（选文有删改）17.选文主要介绍了哪几方面的内容？请简要概括。（4分）18.第③段主要运用了哪些说明方法？请举出一例并说说它的作用。（4分）19.选文第④段引用了谚语“天上钩钩云，地上雨淋淋”。请你结合选文内容，说说这句谚语的意思。（4分）第四部分表达与交流（34分）八、读书节交流会上，请你围绕“想象”这个话题，完成下面的表达任务（共4分）20.读书节交流会上，同学们讨论“阅读时想开去”的好处。请你结合自己读《草原》或《丁香结》的体会，说说阅读时“想开去”对你理解课文有什么帮助。（4分）九、读书节征文：展开想象，写一篇“变形记”（共30分）21.读书节征文活动的主题是“如果我会变”。请你从下面的材料中选择一个自己感兴趣的内容，展开想象，写一篇习作。你可以变得很小，比如一只蚂蚁、一棵草、一粒石子；也可以变得很大，比如一头大象、一辆汽车、一个星球。变形之后，你的生活世界会发生怎样的变化？你会看到什么、遇到什么、经历什么？要求：①题目自拟，写在作文格上方；②把变形后看到的景物和发生的事情写清楚；③把重点部分写得详细一些；④不少于450字；⑤文中不出现真实的校名和人名。50100150200250300350400450第=2*PAGE1-11页共=2*SECTIONPAGES12页第=2*PAGE1-02页共=2*SECTIONPAGES12页第=2*PAGE1-11页共=2*SECTIONPAGES12页第=2*PAGE1-02页共=2*SECTIONPAGES12页参考答案与评分标准第一部分积累与运用（32分）一、根据拼音或语境，在横线上写出正确的字词（第1、3小题各3分，第2小题2分，共8分）1.（3分）柔美渲染勾勒解析：“柔美”写线条的柔和优美；“渲染”指用水墨或色彩涂抹画面；“勾勒”指用线条画出轮廓，注意“勒”在此读lè。2.（2分）缀满窥解析：“缀满”指装饰、点缀布满枝头；“窥”指从小孔或缝隙里偷偷地看，注意“窥”是形声字，穴字头。3.（3分）（1）A（2）B（3）B解析：“勾勒”的“勒”读lè，指用线条描画；“勒紧”的“勒”读lēi，指用绳子等捆住或套住再拉紧；“霓裳”的“裳”读cháng，指古代下身穿的衣服。二、读句子，选择恰当的词语填空，把序号写在括号里（每题2分，共6分）4.（2分）C解析：C项“拘束”指过分约束自己，显得不自然，与“热情好客”“握手、敬酒”的融洽氛围矛盾，应改为“大方”或“自然”；A、B、D三项加点词语均使用恰当。5.（2分）A解析：A项“清鲜”与“清新”都含有清爽新鲜之意，意思最接近；B项“静寂”与“热闹”是反义词；C项“洒脱”与“拘束”是反义词；D项“幽雅”与“喧闹”是反义词。6.（2分）A解析：“明朗”形容天空光线充足、明亮，与“天空”搭配恰当；“清鲜”形容空气清爽新鲜，与“空气”搭配恰当。B项“晴朗”虽可形容天空，但“清鲜”前搭配“空气”更佳；C项“新鲜”多形容食物或事物，不如“清鲜”贴切；D项“清新”多形容空气或风格，但“晴朗”与“天空”搭配不如“明朗”自然。三、按要求完成句子练习（每题3分，共9分）7.（3分）运用了比喻的修辞手法，把羊群比作“白色的大花”，把草原比作“无边的绿毯”，生动形象地写出了羊群在草原上走动时的动态美和色彩美，表达了作者对草原的喜爱和赞美之情。解析：答题需点明比喻手法、本体喻体、表达效果及情感，缺一不可。8.（3分）示例：读书节上，同学们有的在展板前驻足，就像被磁石吸住了似的；有的在闯关卡上认真填写，就像在雕琢一件艺术品似的；有的三五成群地讨论，就像一群小鸟在叽叽喳喳地开会似的。解析：需用上三个“就像……似的”，且内容围绕读书节同学们活动的样子，句式与例句一致。9.（3分）①删去“通过”或“使”（成分残缺，“通过……使……”导致主语缺失）；②“不但积极闯关，而且热情高涨”语序不当，应改为“不但热情高涨，而且积极闯关”（递进关系不当）；③“大约有五十人左右”语义重复，删去“大约”或“左右”；④“提高了我们的阅读水平和阅读兴趣”搭配不当，“提高”不能与“兴趣”搭配，应改为“提高了我们的阅读水平，激发了我们的阅读兴趣”。解析：共四处错误，每改对一处得0.75分，满分3分；修改符号使用正确即可。四、古诗文积累与运用（每空1分，共9分）10.（9分）（1）日暮客愁新（2）白雨跳珠乱入船（3）听取蛙声一片 辛弃疾（4）稻花香里说丰年听取蛙声一片（5）野旷天低树江清月近人（6）望湖楼下水如天解析：均为本单元古诗文名句默写，注意“暮”“珠”“蛙”“旷”等字书写正确；（4）题从嗅觉（稻花香）和听觉（蛙声）角度写丰收景象；（5）题借月抒怀表达羁旅之愁；（6）题“水如天”写雨后湖面平静如镜。第二部分梳理与探究（10分）五、梳理读书节展板上的材料，完成下面的表格与填空（第11小题6分，第12、13小题各2分，共10分）11.（6分）《草原》：写景抒情（或情景交融）；《丁香结》：由丁香结引发对人生的思考，表达豁达乐观的人生态度；《花之歌》：借物抒情（或第一人称自述）。解析：《草原》以写景为主，融入情感；《丁香结》借丁香结喻人生愁怨，表达从容豁达；《花之歌》以花的口吻自述，借花表达对自然与生命的赞美。12.（2分）写景抒情类：《草原》借物喻理类：《丁香结》《花之歌》解析：《草原》侧重写景抒情；《丁香结》由物及理，《花之歌》借花喻理抒情，均属借物喻理类。13.（2分）（1）GUXIE（2）MUJIAWAN解析：地名拼音书写规则：专名和通名分写，首字母大写；此处“顾榭”“穆家湾”均为专名，连写且首字母大写，不标声调。第三部分阅读与鉴赏（24分）六、阅读下面的选文，完成后面的题目（每题4分，共12分）14.（4分）荷花傍晚荷塘解析：选文第②段写荷叶，第③段写荷花，第④段写傍晚的荷塘，第⑤段写荷塘回忆，据此概括即可。15.（4分）运用了比喻和拟人的修辞手法。把荷花比作“穿着粉裙子的姑娘”，把荷花随风摇动说成“翩翩起舞”，生动形象地写出了荷花在风中摇曳的优美姿态，表达了作者对荷花的喜爱之情。解析：答题需点明比喻、拟人两种手法，结合句子分析表达效果及情感。16.（4分）表达了作者对家乡荷塘的深深怀念和赞美之情，以及荷塘在作者心中留下的美好而深刻的记忆。解析：抓住“像一幅画”“挂在我的心里”“怎么也抹不掉”等词句，体会作者对家乡荷塘的眷恋与难忘。七、阅读下面的选文，完成后面的题目（每题4分，共12分