黑龙江省哈尔滨市第一一三中学2026-2027学年八年级（上）学情反馈化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2026-2027学年黑龙江省哈尔滨市第一一三中学八年级（上）学情反馈化学试卷一、单选题：本大题共20小题，共40分。1.2025年11月7日我们将迎来“立冬”节气，哈尔滨主城区气温会明显下降，我们需根据气温变化调整衣物，避免受凉感冒。同时由于一些取暖设备的运行，大量的煤炭等燃料会通过燃烧释放一些空气污染物，下列有关“空气污染”认识错误的是（）A.近期天气转冷，同学们很多都有发烧感冒的情况，建议佩戴口罩

B.煤炭燃烧会产生二氧化硫、二氧化氮、烟尘等空气污染物

C.为了减轻空气污染建议减少化石燃料燃烧，尽量使用清洁能源

D.为了减少PM2.5对环境的影响，禁止家庭使用私家车2.氧气是需氧型生物维持生命不可缺少的物质，但长时间吸入超过一定压强和较纯的氧气，可能会引起氧中毒。严重者甚至会出现昏迷，失明等症状。下列说法正确的是（）A.氧气可用于炼钢是利用其可燃性

B.排水法可以收集氧气，证明氧气极易溶于水

C.氧气约占空气总体积的21%

D.任何群体长时间吸入纯氧都有利于健康3.下列物质用途不正确的是（）A.氧气用于霓虹灯 B.液氮用作冷冻治疗

C.酒精作燃料 D.氦气球4.中华文字博大精深，下列成语的本意主要涉及化学变化的是（）A.火上浇油 B.滴水成冰 C.叶落知秋 D.春风化雨5.从化学视角看“烟和雾”、“光和焰”是有区别的。下列有关实验现象的描述正确的是（）A.将红热的木炭伸入盛满氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发红光

B.汞在空气中加热生成氧化汞固体

C.红磷在空气中燃烧放出热量，产生大量白色烟雾

D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体6.仅用下列装置，不能检验装置气密性的是（）A. B.

C. D.7.测定空气中氧气含量的实验装置和步骤如下：（已完成装置气密性检查）①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份；②用弹簧夹夹紧胶皮管；③点燃燃烧匙内的红磷后，慢慢伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象；④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象。其中有错误的实验步骤是（）

A.①④ B.①② C.②③ D.③④8.在实验室区分下列各组物质的方法均正确的是（）选项ABCD物质铁片和铝片蔗糖和食盐酒精和水氧气和二氧化碳方法一磁铁吸引尝味道点燃燃着的小木条方法二看颜色加水看是否溶解观察颜色通入澄清石灰水A.A B.B C.C D.D9.下列探究实验能达到目的的是（）A.探究蜡烛燃烧是否生成CO2，将干燥的烧杯罩在火焰上方

B.探究温度对分子运动速率的影响，将少量品红加入到热水中

C.探究MnO2对H2O2分解是否有影响，比较MnO2加到H2O2溶液前后产生气泡快慢

D.区分空气和二氧化碳，将带火星的木条分别伸入等体积两种气体中10.学习道路千万条，实验安全第一条。下列实验基本操作正确的是（）

A.用滴管取液体B.用澄清石灰水检验C.往试管里送入固体粉末D.读量筒内液体的体积A.A B.B C.C D.D11.分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（）A.黑色物质：木炭、高锰酸钾、二氧化锰

B.混合物：矿泉水、澄清石灰水、人呼出的气体

C.可在酒精灯上直接加热的仪器：试管、烧杯、燃烧匙

D.纯净物：洁净的空气、高锰酸钾分解后剩余物、冰水混合物12.对下列事实的微观解释，观点正确的是（）事实解释A通过移走硅原子形成“中国”两个字原子在不断运动B水银温度计能指示温度高低分子间有间隔C水蒸发为水蒸气，所占体积变大分子是不断运动的D夏天钢轨之间的缝隙变小原子之间间隔遇热变大A.A B.B C.C D.D13.下列有关实验的说法或做法中正确的是（）A.实验中如果制氧气的双氧水不够了，可以多加一些二氧化锰做催化剂来提高氧气产量

B.工业制氧气主要是利用在液态空气中液氧和液氮的熔点不同将两者分离开

C.如果用排水法收集氧气准备做铁丝燃烧实验，不要将水完全排尽，要留少量水在瓶中

D.做木炭在氧气中燃烧实验务必要夹持红热木炭快速伸入充满氧气的集气瓶中14.下列叙述错误的是（）A.拉瓦锡利用天平进行定量研究，弄清了物质燃烧的本质

B.把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中可以得到平稳的氧气流

C.使用清洁能源可以减少酸雨的产生

D.门捷列夫等化学家发现元素周期律，使化学研究和学习变得有规律可循15.空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是（）A.食品包装袋中充入氧气可延长食品的保质期

B.空气污染指数越高，空气质量越好

C.空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域

D.工业用空气制取氧气发生化学变化16.某同学为了探究微观粒子性质，按图1进行实验，并借助传感器测得U型管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线如图2所示。下列关于该实验的说法正确的是（）

A.只有U型管a的湿棉花团逐渐变红 B.图2中曲线X对应的为U型管b

C.实验证明粒子运动速率与温度有关 D.0～1分钟浓度为零说明此时粒子静止17.“宏微结合”是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是（）A.气体可压缩存储于钢瓶中——分子之间有间隔

B.品红在水中的扩散——分子在不停运动

C.1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的体积很小

D.物体的热胀冷缩——分子大小发生改变18.纳米铁粉，是非常细小的铁的小颗粒，在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是​（）

A.锥形瓶内的水也可用一层细沙代替

B.气球作用是缓解压强，可看到纳米铁粉燃烧时，气球变大，冷却至常温后，气球变瘪

C.本实验中，铁粉剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成白色固体

D.激光手电的作用是点燃锥形瓶内的铁粉19.下列图示与相应的文字描述完全相符合的是（）

A.①表示足量红磷在密闭容器中燃烧

B.②表示等质量的过氧化氢在有无催化剂的情况下反应

C.③表示加热一定质量的高锰酸钾

D.④表示在少量二氧化锰中加入过氧化氢溶液20.微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像。分析下图信息，所得结论错误的是（）

A.①中检测仪的能量来自于太阳能

B.①中显示屏可显示出CO2的含量

C.②中装置漏气会影响实验结果

D.③中Q点开始压强增大是因为打开了止水夹二、填空题：本大题共1小题，共7分。21.请写出以下反应对应的符号表达式及部分反应的基本反应类型。

（1）铁丝在氧气中燃烧：

；

反应；

（2）红磷在空气中燃烧：

；

（3）拉瓦锡研究空气成分银白色液体发生的反应：

；

反应；

（4）实验室用固液混合物制取氧气：

；

反应。三、推断题：本大题共1小题，共6分。22.A、B、E均为纯净物，C、D均为混合物；①～④四条途径（见图1）都会产生气体M，实验室可利用途径①、③反应来制取M，工业上可通过途径④来生产M，M可通过途径⑤获得黑色固体E；途径①、②、③基本反应类型相同，途径①反应生成的一种物质N可作为途径③反应的催化剂。（“→”表示一种物质能转化为另一种物质，部分转化已略去），请回答问题：

(1)M物质为

，N物质为

；（均填化学符号）(2)M生成E的实验现象是

，放热，生成黑色固体(3)写出途径①反应的符号表达式

(4)若盛放C的试剂瓶敞口放置在空气中，则关于试剂瓶中各物质的质量变化情况如图2所示，图2中①表示的是

（填化学符号，下同），②表示的是

四、简答题：本大题共1小题，共3分。23.分类法是日常生产和生活中常用的一种方法(1)我们已经学习了一些物质，对物质进行分类有助于更好的学习。物质的分类标准有多种，可以是物质的类别、性质、用途等。现有下列物质：

①汽油

②二氧化锰

③浓氨水

④木炭

⑤四氧化三铁

⑥酒精

请你根据物质的某种性质将上述物质平均分成两类：包括物质有a

（填序号），分类标准是b.

(2)下列两组物质中，均有一种与其他三种有所不同，请在下列横线上填写出这种物质的名称：

①井水、自来水、蒸馏水、食盐水：

；

②金属铝、金属铜、金属银、金属汞：

五、科普短文题：本大题共1小题，共2分。24.阅读下面的科普短文，回答相关问题。

氨（NH3）是一种重要的化学物质，可用于制造硝酸和氮肥。氨主要来自于人工合成。1909年，弗里茨•哈伯成功地利用氮气、氢气合成出氨。工业合成氨的流程如图1所示。

为了找到合成氨反应合适的催化剂，人们做了6500多次实验，发现铁触媒效果较好。在铁触媒作用下，用体积比为1：3的氮气和氢气合成氨，当容器中氨的含量不再发生变化时（平衡时），测得氨的含量分别与温度和压强的关系如图2所示。

1913年第一座合成氨工厂建立。如今全球合成氨年产量超千万吨，其中大约85%的氨用于生产氮肥，缓解了地球上有限的耕地资源与庞大的粮食需求之间的矛盾(1)工业上可用

方法获得合成氨的原料N2(2)甲烷（CH4）和水蒸气在高温下反应得到CO和原料气H2，该反应的文字表达式为

(3)科学家研究合成氨反应催化剂的目的是

(4)按下列条件进行合成氨反应，平衡时氨的含量最高的是______（填字母）A.200大气压、300℃ B.200大气压、500℃

C.400大气压、300℃ D.400大气压、500℃六、实验题：本大题共1小题，共6分。25.化学是一门以实验为基础的自然科学。某化学小组利用如图仪器和装置探究气体的制取方法和性质。

（一）氧气的实验室制法及性质探究

（1）写出图B中标有序号②的仪器名称：

。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是

（填装置编号），实验过程中气体能够从发生装置中逸出，是因为发生装置内气体压强

（选填“增大”、“减小”或“不变”）的缘故。

（3）若要收集比较纯净的氧气，则应选择的收集装置为

（填装置编号，从装置A-F中选择），因为氧气具有

的性质。当看到集气瓶口有

的明显现象时，说明氧气已经收集满，在水面下用玻璃片

（填“磨砂”或“光滑”）面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水槽，

（填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（4）制取氧气的过程有多步操作，其中的部分操作为：①将装满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内；②收集氧气；③加热试管。合理的操作顺序是

（填序号）。

（5）用G装置能完成的实验是

（填字母）。

A.瓶内是空气，O2从n端通入，用排空气法收集O2

B.瓶内装满水，O2从n端通入，用排水法收集O2

（6）若用过氧化氢溶液和MnO2混合制取氧气，反应后通过

、洗净、干燥等操作回收MnO2。

（7）装置H内少量水的作用是

。

（二）拓展：甲烷的性质及实验室制法探究：

甲烷（CH4）是天然气的主要成分，通常状况下，是一种无色、无臭的气体，密度小于空气，极难溶于水。实验室加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。

（8）制取甲烷的装置应选择

（填装置编号，从装置A-F中选择）。七、探究题：本大题共1小题，共6分。26.实验是化学学科科学探究的重要途径。请对以下实验进行分析作答。

Ⅰ.化学小组的同学设计如图实验装置探究“分子的性质实验”

实验一：认识分子运动

已知：①浓氨水显碱性，易挥发；②酚酞溶液遇碱性物质变红；③氨气极易溶于水生成氨水。

(1)小组同学根据教材进行了如图实验，观察到的实验现象是

（填字母）。

A.甲变红，乙、丙不变红

B.甲、乙变红，丙不变红

实验二：探究影响分子运动速率的因素(2)【查阅资料】①浓盐酸具有挥发性，挥发出的气体为氯化氢；②氯化氢（HCl）与氨气（NH3）会发生反应生成白色固体氯化铵。

【提出问题】影响分子运动速率的因素有哪些？【猜想假设】（2）猜想1：

；猜想2：溶液浓度；猜想3：分子的种类(3)【进行实验】

（3）实验实验设计实验现象结论1

③号试管内酚酞溶液比②号先变红猜想1正确2

⑥⑦试管内酚酞溶液都变红，且⑦号试管内酚酞溶液先变红猜想2

（填“正确”或“错误”）3

G处有白烟产生猜想3正确(4)【交流反思】根据实验3的现象，分析可知：相同条件下氨分子比氯化氢分子运动得

（填“慢”或“快”）(5)实验3发生的反应为：氯化氢+氨气