湖北省恩施土家族苗族自治州恩施市七校2026-2027学年九年级上学期11月期中化学试卷（含答案）

2026秋沙地、崔坝、双河、新塘、太阳河、大峡谷、白果七校期中检测九年级化学试题卷一、选择题(共12个题，共16分。1-8题，每题1分；9-12题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1.《茶经》记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。以下涉及化学变化的是A．采 B．拍 C．焙 D．封2.2025年我国环境日的主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列与该主题相符的是A．改进燃煤技术，减少粉尘排放 B．就地焚烧秸秆，减少资源浪费C．烘托节日气氛，燃放烟花爆竹 D．方便日常生活，开私家车出行3.酒精在工业和实验室都应用广泛，运输固体酒精的车上应张贴的图标是 A B C D4.我国对相对原子质量的测定工作做出巨大贡献的科学家是A．屠呦呦 B．闵恩泽 C．张青莲 D．袁隆平5.实验是科学探究的重要手段，下列操作正确的是A．倾倒液体 B．滴加液体C．加热液体 D．量取液体6.下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是A．镁+氧气→点燃氧化镁 B．氧化汞→加热汞C．水→通电氢气+氧气 D．蜡烛+氧气→点燃二氧化碳7.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是A．化学反应分类 B．物质的分类C．空气的组成D．可加热仪器分类8.如图是汽车尾气净化处理的物质转化示意图，说法错误的是A．该反应前后原子种类不变 B．该反应前后分子种类不变C．该反应既不是化合反应也不是分解反应 D．催化剂在反应前后质量和化学性质不变9.下列对化学基本观念的认识正确的是A．粒子观：氯化钠是由氯化钠分子构成的B．分类观：带电的粒子一定是离子C．质量观：相对原子质量大的原子，其实际质量一定大D．结构观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的10.化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识错误的是选项生活项目化学知识A燃料燃烧离不开氧气氧气具有可燃性B红磷可制造烟雾弹红磷燃烧产生大量白烟C氮气常用作文物保护气氮气化学性质不活泼D交警查酒驾时，闻到酒精气味分子在不断的运动A．A B．B C．C D．D11.以下实验方案中，不能达到实验目的的是选项ABCD实验目的探究石蜡燃烧生成水探究反应物的浓度对反应剧烈程度的影响检验瓶内氧气是否已经收集满探究分子运动现象实验方案A.A B．B C．C D．D12.《天工开物》记载制盐:“汲水而上,入于釜中煎炼,顷刻结盐,海水煎盐”。关于该过程说法正确的是A.该过程发生化学变化B.水分子本身不变，水分子间隔改变C.盐水中只有一种分子D.煎盐后得到的食盐是纯净物二、非选择题(本题共7个题，每空1分，共34分)13.生产、生活中蕴含许多化学知识。（1）图1中食用盐的主要成分是氯化钠，构成氯化钠的微观粒子是＿＿＿＿＿(填符号)。（2）图2中烤羊肉串时利用了木炭，写出木炭燃烧的文字表达式＿＿＿＿＿。（3）图3常用氦气充灌气球，主要是利用氦气的哪一点物理性质＿＿＿＿＿。（4）图4是东汉酿酒的场景，酿造中氧化反应进行的很慢，这种氧化叫作＿＿＿＿＿。14.阅读下面科普短文。冰箱是家庭常用电器。与普通冰箱仅通过低温延缓食物腐坏不同，气调冰箱在低温基础上，还能通过碳分子筛调节储藏环境中的气体成分，从而进一步提升食物的保鲜效果。碳分子筛是一种具有选择性吸附特性的材料，可通过变压吸附方式调节气体成分。以调节空气成分为例，其工作原理如图1所示。科研人员选取等量新鲜草莓，通过检测草莓中维生素C的保留率，对比气调冰箱和普通冰箱的保鲜效果（维生素C保留率越高，保鲜效果越好），结果见图2.目前，气调冰箱因能耗较大，成本较高，还未广泛应用，科研人员还在继续优化。依据文章内容回答下列问题。（1）普通冰箱能够延缓食物腐坏的主要原因是＿＿＿。（2）氮气可用于食品保鲜，体现出氮气的化学性质是＿＿＿。（3）依据文章内容和图1，从微观角度分析气调冰箱利用碳分子筛能提升保鲜效果的原因是＿＿＿。（4）依据图2可知，气调冰箱比普通冰箱的保鲜效果好，证据是＿＿＿。（5）除文中应用外，变压吸附调节气体的方法，还可应用于＿＿＿（答1条即可）。15.建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据信息回答下列问题：（1）图甲为粒子之间的转化关系图，①是＿＿＿＿下列物质中不是直接由①构成的是＿＿＿。A.氯化钠 B.氩气 C.氢气 D.汞（2）图乙中具有相对稳定结构的微粒是＿＿＿＿＿（填序号）。（3）图乙中哪种微粒＿＿＿＿＿（填序号）可形成阴离子。（4）图丙为某粒子的结构示意图，当X＝16时，该粒子的符号＿＿＿＿＿。16.如图是工业分离液态空气制氧气的有关流程。（1）工业以空气为原料制取氧气的主要优点是＿＿＿＿；步骤C的原理是利用氮气和氧气的＿＿＿＿不同，将氮气和氧气分离开来。（2）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气的化学性质＿＿＿＿。（3）根据下表数据判断：工业上制取氧气，控制温度在-195.8<T<＿＿＿℃时，可以将液态空气中的氮气分离。物质水二氧化碳氧气氮气沸点/℃0-56.6-183.0-195.8（4）请写出一定条件下氮气和氧气合成一氧化氮（NO）的化学符号表达式＿＿＿＿。17.以下是实验室制取氧气的装置和性质实验示意图。（1）仪器a的名称是＿＿＿。（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，该反应的文字表达式为＿＿＿。用排水法收集氧气时，在加热药品前，导管在水槽中的位置是＿＿(选择“C”或“D”)。（3）图E中：硫在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，发出＿＿＿火焰，生成有刺激性气味的气体。18.某化学兴趣小组在学习了分子的基本性质后，开展了如下探究。【活动一】探究分子的性质（1）在烧杯A中加入浓氨水，在烧杯B中加入酚酞溶液，用一个大烧杯将A、B罩在一起(如图1)，一段时间后观察到烧杯＿＿＿＿＿(填“A”或“B”)中液体变红，说明分子＿＿＿＿＿。【活动二】探究温度是否影响分子的运动小组同学设计了图2所示的实验装置，操作过程如下：（2）连接好装置。打开止水夹，推动注射器活塞，注入空气，观察到＿＿＿＿＿，说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。（3）用注射器抽取浓氨水，重新接入该装置。打开止水夹，将浓氨水挤入装置下端两侧玻璃管内，立即将玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，观察到＿＿＿＿＿(填“左侧”或“右侧”)玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率更快，说明温度对分子的运动产生了影响。【活动三】深度探究分子的运动（4）小组同学借助氧气传感器(图3)探究分子的运动。收集一塑料瓶O2步骤一：将塑料瓶敞口放置；步骤二：双手贴在塑料瓶的外壁上将其捂热；步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下。实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图4中的MN段、NP段和PQ段。①MN段和NP段相比较，说明＿＿＿＿＿(从微观角度回答)。②随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为＿＿＿＿＿%时几乎不再变化。19.恩施伍家台贡茶园距今已有千年历史。茶树能净化空气，改善空气质量。（1）茶园周围空气清新，清新的空气属于＿＿＿＿＿(选填“纯净物”或“混合物”)；（2）空气是一种宝贵的自然资源，图1为空气成分示意图，其中A的用途是＿＿＿＿＿＿(任写一种)；（3）为进一步维护好我区的空气质量，下列保护空气的措施合理的是＿＿＿＿＿(填序号)。A．关闭所有的工厂 B．少开私家车，“低碳”出行C．植树造林 D．控制烟花爆竹的燃放（4）图2是木炭在气体B中燃烧实验，其中，夹持木炭的仪器是：＿＿＿＿＿＿。图3是常见的实验安全提示图标，做图2实验时，不应该出现的提示图标是＿＿＿＿＿(填序号)。参考答案及评分标准一、选择题（共12题，共16分。1～8题，每题1分；9～12题，每题2分）1—12 CAACD DABCACB二、非选择题（共7题，共34分）题号及分值评分参考细则赋分13.（4分）（1）Na+、1分（2）碳+氧气→点燃1分（3）密度比空气小1分（4）缓慢氧化1分14.（5分）（1）低温能抑制细菌等微生物的生长和繁殖，减缓食物的氧化和腐败速度1分（2）化学性质稳定/不活泼（合理即可）1分（3）碳分子筛具有选择性吸附结构，其微观孔隙能选择性吸附氧分子，减少储存环境中氧气含量，从而抑制食物被氧化1分（4）相同储存天数下，气调冰箱中草莓的维生素C保留率高于普通冰箱1分（5）工业制氧气/空气分离/制取高纯度氮气（合理即可）1分15.（5分）（1）原子1分C1分（2）C、D1分（3）A1分（4）S1分16.（5分）（1）原料来源广，成本低（合理即可）1分沸点1分（2）不活泼（合理即可）1分（3）-1831分（4）N