吉林省吉林市吉化第三中学2026-2027学年八年级上学期期中考试语文试卷（含解析）

1吉化三中2026～2027学年度第一学期初二年级期中语文质量检测（考试时间120分钟满分120分）一、基础知识综合（一）请按照要求，完成以下任务。（8分）①亘古至今，我们的文化、我们的历史，处处zhāng显我们这个民族对于家的坚守、对于国的热爱【甲】从《礼记》的“欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身”，到顾宪成的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”；从霍去病的“匈奴未灭，何以家为”，到杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”【乙】从陆游的“死去元知万事空，但悲不见九州同”，到于谦的“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”……家国情怀_______于中国人心田，岁月_______，情感_______。②近代以来，无数仁人志士激荡着家国情怀的行动，在历史的长河中熠熠生辉。鲁迅先生展读书信至深xiāo，关爱青年，呕心沥血；革命先烈奔赴沙场赴危难，守护家国，舍生取义；南仁东仰望苍穹数十载，筑造天眼，矢志不渝……他们把“小爱”升华为_____的“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。正因如此，中华民族方能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈。1．给下列加点字注音。（1分，每空0.5分）（1）仰望苍穹_______ （2）矢志不渝_______2．根据所给拼音，用正楷在横线处写上正确的汉字。（1分，每空0.5分）（1）zhāng显_______ （2）深xiāo_______3．下面各项中填入【甲】【乙】两处的标点合适的一项是（ ）（2分）A．【甲】句号【乙】分号 B．【甲】冒号【乙】分号C．【甲】句号【乙】逗号 D．【甲】冒号【乙】逗号4．将下面四个词填入文中的横线上，正确的顺序是（ ）（2分）①深植 ②深长 ③深邃 ④深沉A．①②③④ B．①④②③ C．②③①④ D．①②④③5．下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分）A．加点词“坚守”“情怀”“在”“宝贵”分别是动词、名词、介词、副词。B．“呕心沥血”“家国情怀”“仰望苍穹”分别是并列短语、主谓短语、动宾短语。C．“近代以来，无数仁人志士激荡着家国情怀的行动，在历史的长河中熠熠生辉。”这句话的主干是“仁人志士在长河中”。D．杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”这句诗运用了夸张的修辞方法。（二）、古诗文默写（7分）6．山川之美，古来共谈，“树树皆秋色，_______________”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树，_______________”是登楼远眺的江景之美；“_______________，长河落日圆”是塞外大漠的雄浑之美；“几处早莺争暖树，_______________”是白居易笔下西湖的早春之美。然览物之情，各有不同：面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“_______________？松柏有本性”的赞叹；面对情谊深厚的故乡水，李白发出了“_______________，_______________”的思乡之情。2二、文言文阅读（15分）阅读甲乙丙三文，完成下面小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）【乙】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》）【丙】十三日，出山门，循麓而右。一路崖壁参差流霞映采高而展者，为板嶂岩。岩下危立而尖夹者，为小剪刀峰。更前，重岩之上，一峰亭亭插天，为观音岩。岩侧则马鞍岭横亘①于前。鸟道②盘折，逾坳右转，溪流汤汤③，洞底石平如砥④，沿涧深入，约去灵岩十余里，过常云峰，则大剪刀峰介立涧旁。剪刀之北，重岩陡起，是名连云峰。从此环绕回合，岩穷矣。（选自徐霞客《游雁宕山日记》）【注释】①横亘：横贯。②鸟道：险要的山道（路）。③汤（shāng）汤：大水急流的样子。④砥（dǐ）：质地较细的磨刀石。7．参考表格提示的方法，解释加点词语。（4分）文言词句方法解释（1）五色交晖词类活用法：名词作动词晖：_______（2）沿溯阻绝联想词语法：滔滔不绝绝：_______（3）逾坳右转查阅词典法：①越过；②超过，胜过；③越发，更加_______（填序号）（4）沿涧深入课内迁移法：沿溯阻绝。沿：_______8．下列对乙文理解不正确的一项是（ ）（2分）A．“重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面描写了三峡的景色。B．“虽乘奔御风，不以疾也”以夸张的手法写出了三峡水流速度之快。C．选文的第四段描写了春季三峡的凄清悲凉。D．文字布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。39．用“/”给文中画线的句子断句。（断两处）（2分）一路崖壁参差流霞映采高而展者10．请用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）清荣峻茂，良多趣味。______________________（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。______________________11．甲乙丙三篇文章表达的思想感情有什么相同之处？请简要分析。（3分）三、现代文阅读（25分）（一）阅读下面的文章，完成小题。（16分）父亲的狠话①六岁那年夏天，闷热异常，一块儿在村巷里玩耍的伙伴们商议着准备下河游泳，我年龄小，就被分派在岸上看衣服，可天气实在太热，看着大伙在水里游得畅快，我的心里也有些痒，随后也脱了衣服，下到浅水里扑腾，忽然有人大喊：“来人了！”②父亲黑着脸站在岸上，他冷峻的目光在露出河面的黑脑袋里很快找到我：“你胆敢下河，看回去我不打断你的腿！”我慌忙爬上了岸，穿好衣裤跟着父亲提心吊胆地回了家，躲进屋里心不在焉地翻着小人书。姐姐放学回来看见我：“咦，今天太阳打西边出来了，这么乖！”这时父亲的声音从羊圈飘出来：“他头发上有泥，你给他洗洗……”③读初二那年，我喜欢上了看课外书，各种武侠小说、言情小说，还有《四世同堂》《今古传奇》《民间传说故事》……只要能借到的书，我都拿回家如饥似渴地读起来。可有一天，借回来的书却不见了，放书的木箱里空空的，就在我焦急地翻箱倒柜时，父亲下地回来了。“爸！”我嗫嚅着，“你看到我箱子里的书了吗？”“那些闲书我收起来了！”父亲放下锄头，准备打水洗手。“爸！”我苦着脸哀求他，“那些书都是借同学的！”“借谁的都不行！”父亲瞪大眼睛，“你再看那些闲书，影响学习，我就一把火都点了！”④大学毕业刚参加工作那几年，单位效益不好，有同事辞职去了南方，听说生意做得风生水起。经不住同事的再三邀请，我也按捺不住了，可回家刚提起这事，父亲便火冒三丈：“你要是辞职，以后就不要进这个门！”那时毕竟年轻气盛，加之同事又在信里吹得天花乱坠，我回了父亲一句：“不回就不回，谁稀罕！”然后头也不回地出了门。去了南方的小城，才知道同事所谓的“大事业”完全不属实。我被骗了。⑤当时我不想这样灰头土脸地回家，就跟着一个湖北的兄长去了武汉，投靠了他的表弟，被分派去给医药公司发宣传小报。不久，公司正好有个业务代表辞职，营销总监觉得我做事踏实，又有学历，就推荐我补了缺。业务逐渐熟悉后，我做得越来越好了。三年后我被派往一个四线小城开拓市场，在那里我遇到了现在的妻子，我们很快结了婚买了房……可多年来碍于面子，我跟父亲一直很少主动交流。姐姐说：“你每次写信回家，父亲都会看了再看，有时候还会拿着信到村巷里炫耀：‘我儿又写信了，我孙子都会满地跑了，哈哈……’”⑥终于有一次，我跟母亲通完电话后说：“妈，你让我爸接电话。”⑦电话里我听到父亲干咳了几声，走了过来。⑧我怯怯地说：“爸……今年我们准备回家过年。”4⑨我能听出他压抑不住的激动，可电话里却传来：“事业要紧，事业要紧，要真不忙的话，就回来吧！”⑩除夕团圆饭，姐姐主厨，父亲自告奋勇做了他最拿手的红烧肉，还是那嫩嫩的，滑滑的，肥而不腻、咸中带甜的熟悉味道，我吃了直呼：“香，好吃！”两杯酒下肚的父亲大着嗓门说：“好吃那就多吃点，吃不完，不准走！”⑪四岁的儿子一听“不准走”，愣了一下，随即“哇”地哭了起来。⑫我忙抱起儿子：“爷爷是爱你才不让你走……”想想也真是，不苟言笑的父亲，一辈子，总在说着最狠的话，却给了我们最深的爱。⑬大年初五，我们要离开老家，儿子却拉着爷爷奶奶不松手：“爷爷奶奶不上车，我就……我就不跟你们回去！”⑭儿子的“狠话”逗得大家捧腹大笑。⑮我从后视镜里偷瞄父亲，只见他抱起孙子，头抵着头，笑得眼角眉梢都是泪。12．在“我”的成长过程中，父亲对“我”说过许多狠话。请结合文章内容补全下面内容。（4分）时间“我”的行为父亲的狠话六岁时（1）________________________回去打断“我”的腿初二时“我”沉迷看课外书（2）________________________刚参加工作那几年（3）________________________要是辞职，以后就不要进这个门除夕团圆饭称赞父亲做的红烧肉好吃（4）________________________13．请从人物描写的角度赏析下面的句子。（4分）父亲黑着脸站在岸上，他冷峻的目光在露出河面的黑脑袋里很快找到我：“你胆敢下河，看回去我不打断你的腿！”14．最后一段中父亲为什么“笑”？又为什么“眼角眉梢都是泪”？（4分）15．文章以“父亲的狠话”为题，有什么妙处？（4分）（二）阅读下面的材料，完成下面小题。（10分）材料一本报10月15日讯（记者 林明）今天上午，市首届中学生校园新闻节在市第一中学拉开帷幕，来自全市42所中学的5000余名学生记者参加了开幕活动。开幕式后，新闻节系列活动随即展开。在“校园新闻擂台”环节，学生记者们分组走进校园采访区，围绕“垃圾分类进校园”这一主题现场采写消息；在“新闻演播室”里，孩子们轮流出镜，播报自己采编的校园新闻；展览区里，一百多幅由学生拍摄的新闻图片吸引了众多师生驻足观看。本次活动为期一个月，期间还将举办名记者进校园讲座、优秀校园新闻作品评选等活动。材料二5“您好，请问您平时在家如何给垃圾分类？”10月15日上午10时，市第一中学初二学生王小雨举起话筒，微微欠身，向采访对象发出了她的第一个提问。微微发颤的话筒，很快稳住了。半小时里，她采访了食堂师傅、保洁员和三位同学，笔记本上密密麻麻记了两页纸。擦擦额头的汗，她笑着说：“原来一则两百字的消息，背后要做这么多功课！这回我知道记者是怎么‘炼’成的了。”材料三16．请给材料一这则消息拟写一个标题。（不超过15字）（2分）17．请指出材料一中的导语部分，并简要说明它交代了哪些要素。（3分）18．下列对上述材料的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分）A．材料一的导语简明扼要地交代了新闻节开幕的时间、地点、事件和参与者等要素。B．材料二通过动作、语言、神态等细节描写，生动再现了“小记者”采访的现场瞬间。C．材料三图一显示，2022—2026年某市中学生新闻社团参与人数呈逐年下降的趋势。D．三则材料都围绕中学生校园新闻实践活动展开，从不同角度反映了活动的情况与意义。19．班级准备开展“小记者在行动”综合实践活动。请结合上述材料，就“中学生怎样开展新闻实践”提出一条建议，并说明理由。（2分）四、名著阅读（5分）20．阅读下面名著选段，完成小题。我不喜欢第一中学。它的课程有限，校规也使人反感。我读了《御批通鉴辑览》以后，得出结论，还不如自学更好。我在校六个月就退学了，订了一个自修计划。每天到湖南省立图书馆去看书。我非常认真地执行，持之以恒。我这样度过的半年时间，我认为对我极有价值。每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。（1）上述语段出自名著《红星照耀中国》，作者是________国记者________。（2分）（2）语段中的“我”是下列哪一项描述的人物（ ）（2分）A．他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。B．他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。6C．他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。D．身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他的生活和穿着都跟普通士兵一样，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。（3）请概括语段中“我”的形象特点。（1分）五、综合性学习与写作（一）综合性学习（10分）21．《论语》中说“人无信不立”，初二一班以此为主题进行综合学习活动。请你根据提示，完成下面任务。（1）【宣传发动】请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不得使用“人无信不立”，运用一种修辞手法）（2分）（2）【活动策划】为了开展“传扬诚信”活动，请你仿照“活动一”另外设计两个活动。（2分）活动一：诚信故事大家讲；活动二：___________________活动三：___________________（3）【引经据典】下面是同学们搜集到的名言和故事，其中全部关于“诚信”的一组是（ ）（2分）A．轻诺必寡信。/孔融让梨。B．己所不欲，勿施于人。/季布一诺。C．三杯吐然诺，五岳倒为轻。/商鞅立木。D．桃李不言，下自成蹊。/曾子烹彘。（4）【对联赏读】下面是某同学未完成的一副关于诚信的对联。请帮他将这副对联补充完整，在横线①②两处分别填入词语，最恰当的一项是（ ）（2分）上联：诚信善良，①勿忘松作范；下联：拼搏刻苦，治学当以竹为②。A．①立品 ②镜 B．①成功 ②师 C．①立品 ②师 D．①成功②镜（5）【访谈实践】叶阿姨是我市一家旅行社的负责人，该旅行社被评为市“诚信企业”。小文同学作为小记者代表要对她进行采访，请将下面的采访流程补充完整。（2分）第一步：①__________________________________________________________________________________第二步：提前联系采访人，约定时间，准备好采访设备；第三步：②__________________________________________________________________________________第四步：整理、汇总资料，进行写作。（二）作文（50分）22．阅读下面的文字，按要求作文。生活中，总有这样一些人：他（她）或许平凡，却在某个瞬间让你心生敬意；他（她）的一句话、一个举动，曾悄悄地改变了你。请以《那个影响了我的人》为题，写一篇记叙文。7要求：（1）通过具体事例写出人物的特点，以及他（她）对你的影响；（2）结合自己的亲身经历或真实感受，写出真情实感；（3）不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）书写规范，卷面整洁，不少于600字。8参考答案与解析一、基础知识综合1．（1）苍穹qióng（2）矢志不渝yú解析：“穹”读qióng，指天空；“渝”读yú，意为改变，“矢志不渝”即立下志向绝不改变。注意“穹”不要误读为gōng。2．（1）彰显（2）深宵解析：“彰显”意为鲜明地显示；“深宵”指深夜。“宵”与时间有关（如“通宵”“元宵”），“霄”与天空有关（如“云霄”“霄汉”），此处“深xiāo”应写“宵”。3．B解析：【甲】处后面的“从……到……；从……到……；从……到……”三组句子，是对“对于家的坚守、对于国的热爱”的具体列举，【甲】处应用冒号，起提示下文的作用；三组“从……到……”句子之间是并列关系，【乙】处应用分号。故选B。4．A解析：①“深植”指深深地扎下根，与“于中国人心田”搭配，写家国情怀根植之深；②“深长”指时间长远、意味深长，“岁月深长”言岁月之久；③“深邃”指深远、深奥，形容情感的深邃悠远；④“深沉”指感情深厚而不外露，“深沉的大爱”指无数仁人志士把“小爱”升华为深厚内敛的“大爱”。故顺序为①②③④，选A。5．D解析：A项“宝贵”是形容词，不是副词；B项“家国情怀”是偏正短语（“家国”修饰“情怀”），不是主谓短语；C项句子的主语是“行动”，主干应为“行动熠熠生辉”，“仁人志士在长河中”提取错误；D项“家书抵万金”极言战乱中一封家书的珍贵，运用了夸张的修辞方法。故选D。6．（1）山山唯落晖（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）大漠孤烟直（4）谁家新燕啄春泥（5）岂不罹凝寒（6）仍怜故乡水，万里送行舟解析：分别出自王绩《野望》、崔颢《黄鹤楼》、王维《使至塞上》、白居易《钱塘湖春行》、刘桢《赠从弟（其二）》、李白《渡荆门送别》，均为八年级上册课内古诗文。注意“晖”“萋萋”“罹凝寒”“怜”“万里送行舟”等易错字词的书写。二、文言文阅读7．（1）晖：名词作动词，辉映（“五色交晖”即五彩交相辉映）（2）绝：断绝（阻断）（3）①（越过）（4）沿：顺着、沿着解析：（1）“晖”本义为阳光，句中活用为动词，译为“辉映”；（2）由成语“滔滔不绝”可联想“绝”为“断绝”，“沿溯阻绝”指顺流而下和逆流而上的航道都被阻断；（3）“逾坳右转”意为越过山坳向右转，故选“①越过”；（4）课内“沿溯阻绝”的“沿”本指顺流而下，丙文“沿涧深入”中“沿”即“顺着、沿着（山涧）”。8．C解析：乙文第四段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸……哀转久绝”写的是秋季（“晴初霜旦”为深秋景象）三峡的凄清悲凉，不是春季，C项表述错误，故选C。A项“重岩叠嶂，隐天蔽日”正面描写11三峡山势之高峻；B项“虽乘奔御风，不以疾也”以夸张（比较）手法突出夏水之疾；D项先写山、后写水，布局自然，均正确。9．一路崖壁参差／流霞映采／高而展者解析：句意为：一路上崖壁高低错落，流动的云霞映照出光彩，（其中）高耸而舒展的，是板嶂岩。“参差”陈述“崖壁”，“流霞映采”写沿途光影，“高而展者”引出下文“为板嶂岩”，故在“参差”和“映采”后各断一处。10．（1）（水清、）树荣、山高、草盛，实在有很多趣味。（2）自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这奇丽的景色了。解析：（1）“清荣峻茂”分别指水清、树荣（茂盛）、山高、草盛；“良”是“实在、确实”。（2）“自”是“从”；“康乐”指谢灵运（袭封康乐公）；“与”读yù，动词，参与，这里指欣赏、领悟；翻译时注意语气通顺，补足成分。11．三文都表达了对祖国（自然）壮丽山水的热爱与赞美之情，寄情山水，流连忘返。解析：甲文描绘山川之美，以“实是欲界之仙都”直抒对自然美景的赞叹；乙文写三峡四时之景的奇崛秀美，字里行间饱含对三峡风光的欣赏与热爱；丙文记游雁宕山，细致描摹沿途奇峰、清溪、流霞，流露出探幽揽胜的惊喜与对大自然鬼斧神工的惊叹。三文情景交融，都抒发了对自然山水的喜爱、赞美之情。（意思对即可）三、现代文阅读（一）父亲的狠话（16分）12．（1）瞒着父亲，偷偷下河游泳（2）“你再看那些闲书，影响学习，我就一把火都点了！”（3）想辞职跟同事去南方发展（4）“好吃那就多吃点，吃不完，不准走！”解析：按时间顺序梳理①—⑩段内容即可：“狠话”要引用或化用原文，注意分清“我”的行为与父亲的话两栏。13．运用了神态描写（“黑着脸”“冷峻的目光”）、动作描写（“站在岸上”“目光……很快找到我”）和语言描写（“你胆敢下河，看回去我不打断你的腿！”），生动传神地写出父亲发现“我”偷偷下河后的愤怒与严厉；“冷峻”的目光背后，是他对“我”独自下河有危险的极度担心——“狠话”的下面藏着深深的关爱，使父亲外冷内热、严厉而深情的形象跃然纸上。解析：人物描写角度包括外貌（神态）、语言、动作、心理等，答出两至三种描写并各举原文为例，再分析人物情感（怒其涉险、实则疼爱）即可。14．“笑”，是因为四岁的孙子学着爷爷说“狠话”（“爷爷奶奶不上车，我就不跟你们回去”），天真稚气又逗趣，一家人团圆和美，父亲被孙子的童真和天伦之乐感染；也是因为儿子一家终于回家过年，他心里高兴。“眼角眉梢都是泪”，是因为多年来横在父子之间的隔阂终于消融，儿子主动回家团圆，父亲激动、欣慰；他从孙子身上仿佛看到了当年的儿子和当年的自己，百感交集。这泪是幸福之泪、感动之泪，也包含着父子间迟来的理解。（每问2分，意思对即可）15．①“狠话”是全文的线索：六岁下河、初二看闲书、阻“我”辞职、除夕留客等情节都由父亲的“狠话”串联起来，使文章结构紧凑清晰；②题目与内容形成强烈反差——“狠话”的背后实为“深爱”，制造悬念，激发读者的阅读兴趣；③突出人物形象：父亲表面凶狠严厉，实则处处是爱，外冷内热的形象鲜明突出；④深化主旨：结尾孙子的“狠话”与父亲的“狠话”遥相呼应，让“我”在两代人的“狠话”中读懂中国式父爱的深沉与含蓄，言有尽而意无穷。（答出两点、言之成理即可）（二）新闻材料（10分）16．示例：市首届中学生校园新闻节开幕（或：首届中学生校园新闻节拉开帷幕）解析：拟写标题要抓住导语核心内容，概括“谁＋（做什么）”。示例共13字，符合“不超过15字”的要求。17．导语（含电头）是：“本报10月15日讯（记者林明）今天上午，市首届中学生校园新闻节在市第一中学拉开帷幕，来自全市42所中学的5000余名学生记者参加了开幕活动。”它交代了时间（10月15日上午）、地点（市第一中学）、事件（市首届中学生校园新闻节开幕）、人物（全市42所中学的5000余名学生记者）等新闻要素。18．C解析：材料三图一显示，2022—2026年某市中学生新闻社团参与人数由1.2万逐年增长到4.9万，呈逐年上升趋势，C项“逐年下降”与图表信息不符，故选C。A、B、D三项对材料的理解与分析均正确。19．示例：建议：围绕贴近校园生活的具体主题（如“垃圾分类进校园”）走进现场开展采访实践。理由：材料一中“校园新闻擂台”环节的学生记者正是围绕具体主题现场采写消息；材料二中的王小雨先后采访了食堂师傅、保洁员和三位同学，记满两页笔记，感叹“一则两百字的消息，背后要做这么多功课”，说明新闻实践必须走进现场、掌握真实的第一手材料。（建议1分，结合材料说明理由1分；如“多读多写、反复打磨稿件”“组建小组分工协作”等，言之有理即可）四、名著阅读20．（1）美；埃德加·斯诺解析：《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实文学作品，真实记录了他1936年在陕北苏区进行实地采访的所见所闻。（2）B解析：语段写“我”在第一中学读了《御批通鉴辑览》后退学，坚持每天到湖南省立图书馆自修半年，这是青年毛泽东的自学经历。B项“面容瘦削、看上去很像林肯”“个子高出一般的中国人”“背有些驼”“双眼炯炯有神”正是斯诺笔下毛泽东的外貌特征。A项写的是贺龙（大个子、像老虎、年过半百、爱马），C项写的是周恩来（清瘦、长黑须、眼睛富于热情），D项写的是朱德（身材不高、结实、与士兵同甘共苦）。（3）示例：酷爱读书，勤奋刻苦，持之以恒；有主见、有恒心，认准目标就坚持自学。（答出一点、意思对即可）五、综合性学习与写作21．（1）示例：诚信是金，永不褪色；诚信是花，永远芬芳。（运用比喻、对偶的修辞手法）（2）示例：活动二：诚信名言大家背；活动三：诚信之星大家评。（或“诚信格言书法展”“诚信主题演讲赛”等，句式与“诚信故事大家讲”一致即可）（3）C解析：A项“孔融让梨”讲谦让；B项“己所不欲，勿施于人”讲推己及人、宽恕仁爱，“季布一诺”讲诚信，不全合题；C项“三杯吐然诺，五岳倒为轻”出自李白《侠客行》，极言承诺之重，“商鞅立木”（立木取信）讲言而有信，二者均写诚信；D项“桃李不言，下自成蹊”侧重为人真诚、品德感人，一般不直接指“诚信”。故选C。（4）C解析：上联“诚信善良”言立身，应填“立品”——“立品勿忘松作范”，以松之坚贞喻立身之品格；下联“拼搏刻苦”言治学，“治学当以竹为师”——以竹之虚心有节为治学之师。“以竹为镜”搭配不当，“成功”与“勿忘”“当以”语意不接。故①②分别为“立品”“师”，选C。（5）示例：第一步（①）：明确采访主题和目