湖南长郡中学2027届高三上学期月考试卷三语文试卷

语文试题三参考答案6×6（4术的技术细节，体现科考技术突破。②问题：在冰下湖钻探现场，极端环境给团队操作带来哪些实际考验？理由：了解科考人员现实困境，展现科考队员的精神风貌。（21分+16的姿态，彰显在贾府的地位。③两处对话打破日常问答逻辑，服务人物塑造，凸显人物性格与处境（6分）甲组：墓园·宗族·短评思路：①开篇点明：墓园是侯家宗族荣耀与迷信观念的载体；②分析：宗族的集体焦虑，把夜猫鸣叫代价是子弟伤残，揭示迷信执念下虚假胜利的悲剧内核；④联系主旨，升华：反思宗族旧观念对人的短评思路：①梳理文本中各类声音：布贩口中的鬼哭、夜猫子的嚎叫声、侯老爷的命令枪声；②分析声音的象征：夜猫的叫声本是自然之声，被人为解读成灾祸凶兆，成为整个事件的导火索；③各类声音推动情节发展，烘托恐怖压抑氛围；④挖掘主题：人被自己解读出来的“声音”裹挟，为虚幻凶兆付出惨痛代CFCFH，伊尹嘉之13.翻译(1)文帝对此很喜悦，对他的尊崇宠幸一天胜过一天。邓通也忠厚谨慎，不喜好对外交际，即使皇帝赐予休假，他也不想出宫。(2)百姓所想要的，顺势就给予他们；百姓所厌弃的，顺势就革除它。①邓通：态臣；只会恭谨媚上，不能举荐贤才，博取君主宠幸。②管仲：功臣；对内使百姓团结安定，对外抵御患难，忠于君主，爱护百姓，富国强兵。③伊尹：圣臣；能够尊君爱民，处理变故灵活得当，放逐太（3分）16.②颈联由实入虚，想象羽客仙人乘月而来，渲染浪漫氛围；③尾联借用傅说“作舟楫济巨川”的典故，借舟寄志，不局限于写器物本身，寄托自己渴望被君王重用、施展治国经世才干的抱负。做到以器物起笔，（6分）17.默写(1)挟飞仙以遨游，抱明月而长终(2)羁鸟恋旧林，池鱼思故渊(3)（61分，有错别字18.(1)(2)(3)三春辉改为三春晖（3分191B（删去书名号）2序号：无（A已经修正；、D语句无误，只有B一处语病。原题设置只有B一处语病）20.示例：从被动偿还变成主动成全；从外在道义化为内心自觉（10字，对应后文“从‘不得不做’4分，意思对即可）22①运用比喻修辞，把“恩”比作冰冷的账、温暖的河；②对比，否定功利算账式报恩，突出中国人的恩（4分）23.核心：辨析表面胜利vs假胜利。可供角度：高考式评分细则（总分60）一类卷（52-突出；三类卷（3041）四类卷（029）扣分规则未结合阅读Ⅱ《胜利的代价》启示，扣4-63-580050160035分；4002038错别字：1-2个不扣分，31152材料一《荀子·人臣的类别：有态臣，有篡臣，有功臣，有圣臣。对内不能使民众团结统一，对外不能抵御患难，百姓不亲近他，诸侯不信任他；但是他灵巧敏捷、花言巧语，善于博取君主的宠爱，这就是态臣。对上对君主不忠诚，对下善于在百姓中博取声誉，不顾公理道义，拉帮结派，把蒙蔽君主谋求私利作为要务，这就是篡臣。对内能够使百姓团结统一，对外能够抵御外患，百姓亲近他，士人信任他；对上忠于君主，对下爱护百姓不知倦怠，这就是功臣。对上能尊崇君主，对下能爱护百姓；政令教化，百姓遵从如同影子追随形体；应对突发变故，反应迅速如同回声响应声音；类推同类事物，处理各种没有固定法度的事态，都能合乎制度法度，这就是圣臣。材料二《史记·邓通，是蜀郡南安人，凭借划船做了黄头郎。孝文帝梦想想要飞升上天，却上不去，有一位黄头郎从身后推他上天，文帝回头看见那人衣服背缝后面破了。梦醒之后文帝来到渐台，按照梦中印象暗中寻找那个推他上天的郎官，就看见了邓通，他衣服后背破洞，正是梦中见到的那个人。文帝召见询问他姓名，姓邓名通。文帝对此很喜悦，对他的尊崇宠幸一天胜过一天。邓通也忠厚谨慎，不喜好对外交际，即使皇帝赐予休假，他也不想出宫。于是文帝赏赐邓通钱财，数目达到亿万的有十几次，官位做到上大夫。文帝常常到邓通家中嬉戏游玩。但是邓通没有别的才干，不能举荐贤士，只是自己谨小慎微来讨好君主罢了。皇会说他会贫穷呢？”于是把蜀郡严道的铜山赏赐给邓通，允许他自己铸造钱币。邓氏铸造的钱币流通天下，他的富贵就到了这样的地步。文帝曾经身上长痈疮，邓通常常为文帝吸吮脓疮。材料三《史记·管仲执掌国政做齐国宰相之后，凭借地处海滨的小小齐国，流通货物，积累财富，使国家富足军队强他的政令道理浅显而容易推行。百姓想要的，顺势就给予他们；百姓厌弃的，顺势就革除它。管仲处理政务，善于把灾祸转化为福气，把失败转化为成功。重视权衡轻重利弊。齐桓公实际上怨恨管仲顺势要求燕国修明召公时代的政