2026秋季六年级语文第三阶段素养达标练习（B卷 巩固卷）

2026秋季六年级语文第三阶段素养达标练习（B卷巩固卷）一、积累与运用。1．点点在日记中记录了自己出发前的心情，请你根据拼音写字词将日记补充完整。从老师xuānbù要举行“游历・成长”主题游学活动那一刻起，我就开始心潮澎湃，思绪万千：我想去一望无际的草原感受旷野的háomài，听一听响成一片的mǎtí声；我想穿着dǒupeng式的雨衣去瀑布边感受“银雨洒金街”的奇景，看水珠在阳光下晶莹闪烁；我想攀登到华山峰顶，伫立xuányá旁，晓望如同江河一般liútǎng、翻滚起伏；我想走进丛林的云海，近距离拍摄地面上的táixiǎn；我想在棚架下感受浓荫的zhēdǎng的清凉与惬意……这一切肯定很有趣。2．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()。A．荞麦(qiáo)璀璨(cuī) B．歼灭(jiān)蟠桃(pán)C．栅栏(zhà)痱子(fēi) D．盘踞(jū)铁锹(qiāo)3．读公交车站牌，下列说法有误的一项是()。A．774路公交站牌中的地名“茂林”的拼音格式有误。B．小磊坐774路从温泉镇到金山路要付票价2元。C．小明同时在站牌上看到774路和63路的信息，那他所在的站点不可能是宋家注。D．家住温泉镇的琳琳要在早上8点前到凯旋路的凯旋小学，她可以乘坐63路公交车。4．请给《童年》选择恰当的推荐语，下列选项中正确的一项是()。A．这是一部能够引导人明辨是非的好书。主人公在战争中不断成长，完成了多项重要任务，他的故事影响了不止一代人。B．这是一部经典名著。唐僧师徒踏遍千山万水，一路降妖魔、彼此扶持，曲折精彩的西行故事带给我们许多感动。C．这是一部以孩子的视角讲述的故事，给这个充满伤痛的故事上了一层天真烂漫的色彩，它能使人在黑暗中看到光明，在冷酷中看到人性的光芒。游学途中，大家看到了许多美景，感受颇多。请你按要求完成练习。5．下面是丽丽从美景中获得的感悟，读一读，并完成练习。成熟的麦穗低着头，那是在教我们谦虚□忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳□从水珠滴穿岩石中，我们感觉到了坚韧的重要□金灿灿的向日葵面向太阳，那是在教我们向上。①方框中应填入的标点符号最合适的是。A.；；； B.，，， C.。。。 D.，。，②修改画“横线”的部分，使段落中的句子表述前后一致，组成排比句。6．游学途中，亮亮对各种课外知识对答如流，赢得了讲员的夸奖，亮亮可开心了，请你仿照下面的例句，写一写他此时的心理感受。例：甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。7．讲解员在讲解时引用了不少谚语，图图对这些谚语很感兴趣，于是在笔记本上写下了一段文字，请你帮他在原句上修改其中的2处语病。中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，诱语便是其中之一。诱语能增强语言的表达效果，形象、生动地展示。它是民间语言的精华，是人们喜闻乐见的语言形式。8．同学们在游学途中记录下自己的见闻，请你结合语境准确填写。小华来到江南，看到古寺和楼台都笼罩在蒙蒙细雨中，他情不自禁地吟诵起杜牧《江南春》中的诗句：“，”；小力漫步乡村，望见绿树环绕村落、青山斜卧城外，忽然想起孟浩然《过故人庄》里的“，”；小美漫步在稻田边，听着阵阵蛙鸣，看到一片丰收之景，感受到了辛弃疾在《西江月・夜行黄沙道中》中表达的“，”的喜悦之情；小天来到黄河边，欣赏到刘禹锡在《浪淘沙》(其一)中描写的“，”从天涯奔腾而来的雄伟景象.....9．游学途中，小风在某些景区看到了垃圾遍地的现象，于是在朋友圈发表了一段感想。垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的变革，可以最大程度地实现垃圾资源再利用，改善生存环境。但在实施过程中遇到了很大的阻力，有人认为目前在我国实施垃圾分类的条件尚未成熟，无论是人们的观念还是管理都还不到位。请选择一个角色，在微信朋友圈闹述对这个问题的看法。小区居民环卫工人生态环境局局长小区保安二、阅读与鉴赏。课内阅读。书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。10．从诗题中，我知道这首诗题写在11．根据古诗内容，将下面的表格补充完整。描写地点描写的景物景物的特点画面之美(在对应的方框内画“√”)庭院之内茅檐、花木□静态之美 □动态之美庭院之外清朗、幽静□静态之美 □动态之美12．这首诗的后两句中，“一水”对“”，“”对“排闼”，“将绿绕”对“”，对仗极为工整。我也积累了两句这样的诗：，。13．抓住关键词句，体会诗中蕴含的画面或情感。涵涵：从词语“净无苔”中，我感受到湖阴先生。林林：“护”字让我仿佛看到了的景象。萌萌：通过“”字，我能体会到山峰带着青翠之色推门而入的气势。课外阅读。小名大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫森儿。在"森儿、森儿”的呼唤声中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该叫学名了，可家里还是"森儿、森儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为亮频繁。不知道为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声"森儿”的呼唤后，郑重地对妈妈说："妈妈，我有大名的，别叫我小名好吗？”随后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。但妈妈终究还是改不了。那天是我的16岁生日聚会，好多同学、朋友都来了。家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不遗地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的①____小菜端上餐桌时，同学小萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒，我喊道："妈妈，拿刀子来！”妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛："森儿，小心点！""咦？你原来叫森儿呀，挺好玩的名字。”小萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来。我的脸一下子红到了耳根。晚上，临睡前，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说："妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！”语气里已有了几分不②____了。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气，叫了我的大名。可我听出我的名字在她口中变得十分生硬，似乎很物口。没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。分别的那一天，爸妈一齐送我去车站，爸爸对我叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些伤感。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们："放心吧，没事的，我已不是孩子了。”火车开动的刹那，我在车窗旁，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来，"常打电话回来，森儿！”我稍稍一愣，心里似乎被什么东西撞了一下，泪水夺眶而出。14．给文中①、②两处选择恰当的词语，将字母填在横线上。①(A.精美B.精心)②(A.耐烦B.情愿)15．“我”曾两次抗议妈妈喊“我”的小名，这两次抗议在语气上有什么不？妈妈的表情如何？(提示：可用文中的词句回答)第一次抗议时的语气：妈妈的表情：第二次抗议时的语气：妈妈的表情：16．作者选取生活中有关“小名”的事件写了这样三个情节：、、。这样选材的好处是。17．结尾中的"什么东西”指。18．结合自己的生活经验，你认为妈妈对作者喊小名有错吗？写一写你的看法。三、畅想与表达。19．童年是美好、幸福、快乐的。请从“幸福、快乐、温暖、多彩、美妙”中选择口一个适合自己的词语，围绕中心意思，选择恰当的事例写一写自己的童年。要求：①题目自拟；②内容具体，写出真实经历和感受；③语句通顺、连贯，标点符号使用恰当④文中不得出现真实的人名、地名等相关信息，不少于450字。

参考答案1．宣布；豪迈；马蹄；斗篷；悬崖；流淌；苔藓；遮挡2．B3．B4．C5．A；示例：品莹的水珠滴穿岩石，那是在教我们坚韧6．示例：悦耳的夸奖声跑到耳朵里，我的心里像有千万只小鼓在猛烈敲打，随着鼓点的节奏一上一跳地唱起来。7．①将“制造”改为“创造”；②在“展示”后面加上“人们的生活”。8．南朝四百八十寺；多少楼台烟雨中；绿树村边合；青山郭外斜；稻花香里说丰年；听取蛙声一片；九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯9．示例：生态环境局局长——随科技进步，环境问题随之而来，垃圾分类也接踵而来，我们要学习垃圾分类，这样不仅可以减少环卫工人的工作量，也能提高垃圾回收的效率，真正意义上将废物变成宝。10．湖阴先生家的墙壁上11．水、田，山清洁、幽雅√动态之美12．两山；护田；送青来；两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天13．勤劳、爱洁净；弯弯曲曲的溪水像是用手护住了田野；排14．A；A15．郑重；惊愕；不耐烦；复杂16．“我”找妈妈谈话，希望她不要再喊“我”小名；生日聚会上妈妈喊“我”小名；车站送别时妈妈喊“我”小名；以“小名”为线索，从不同事件中体现“我”与妈妈的心理变化，突出“小名”中蕴含的母爱。17．妈妈对“我”的爱、关心和牵挂18．示例：我认为没有错。小名只是一种昵称，代表着妈妈对儿女的爱，有一种天然的亲近感和熟悉感，这是大名所没有的。19．多彩童年童年就像一串串糖葫芦，有酸有甜，令人回味无穷。

我小时候就有不少趣事，现在我就“抖搂”一件出来给大家乐呵乐呵。

我四岁那年夏天特别热，太阳像个大火球似的挂在天空，我独自一人到池塘边玩。到了池塘边，我伸手去摸了摸水，哎呀，水是热的，于是，就想：“太阳冒得火那么大，把池塘里的水都烧