“小小银行家”主题活动方案

“小小银行家”主题活动方案本方案用于学校、社区联合银行网点开展少儿财商启蒙实践活动，含基本信息、筹备清单、现场流程时间表、应急预案与对外宣传文案，可直接用于内部审批、人员分工与现场执行。一、活动基本信息项目内容活动主题财智启蒙，快乐成长——我是小小银行家活动形式金融知识小课堂＋点钞技能体验＋模拟柜台业务情景扮演＋互动抢答参与对象幼儿园大班及小学1—4年级学生；按年龄分两套难度（见第四部分分层建议）活动规模20—35人，分4—6组，每组5—6人，每组配1名辅助老师活动时长90分钟（另需20分钟布场与15分钟撤场）活动地点首选合作银行网点营业厅（需提供可封闭的活动区域）；备选学校多功能教室组织机构主办：学校或社区；承办：XX银行XX支行；协办：家长委员会活动性质公益财商启蒙，全程不推销任何金融产品、不办理任何真实资金业务、不采集学生及家长金融信息二、活动目标金融启蒙：认识人民币面值与货币演变，了解银行存取款、转账等基础职能，分清收入与支出，建立"钱来自劳动与积累"的基本认知。习惯培养：学会区分"需要"与"想要"，愿意为某个目标坚持储蓄，愿意记录零花钱去向。能力锻炼：在模拟柜台中练习排队、问好、表达需求，锻炼计算与动手能力，培养公共场合的秩序意识。安全科普：知道银行卡号、密码、验证码不能告诉他人，不扫陌生二维码，遇到"送钱送红包"要找家长确认。三、前期准备（一）物料清单类别明细数量负责人教学教具仿真人民币纸币与硬币各6套点钞练功券（每人1扎，每扎50张）点钞蜡2盒、存钱罐2个（演示用）金融知识PPT与备用纸质讲解图按组配银行讲师场景道具模拟柜台桌椅2组、叫号机或纸质号码牌模拟存款单、业务登记簿、印章（玩具）"小小柜员"马甲、工作牌、身份卡2组柜台辅助老师宣传物料展板2块：货币发展史、反诈小贴士签到表、家长知情同意书横幅与合影背景板各1—2主办方奖品证书"优秀小小银行家""点钞小能手""礼仪小明星"证书贴纸、笔记本、定制存钱罐等小奖品人手1份主办方保障物资急救包、饮用水、纸巾音响话筒（含备用电池）、插排垃圾袋、收纳箱（回收道具）1套后勤（二）人员分工角色人数职责主持人1串联全场、控制节奏与时间、组织抢答与颁奖，处理临场状况银行讲师1—2讲授金融小课堂、示范点钞手法、讲解反诈要点，回答孩子提问辅助老师3—6每组1人，负责本组秩序、道具分发与回收、协助低龄孩子完成填单柜员示范员2在模拟柜台带演一遍完整业务流程，随后转为观察指导摄影与安全员1—2拍照与短视频记录、门口引导、全程巡视用电与跑动安全（三）前期对接与预热场地与内容对接：提前7天与银行确认活动区域能否封闭、柜台是否可用、讲解内容口径与演示人员，明确不涉及任何真实业务。家长通知与授权：提前5天下发通知，说明活动性质、着装要求（便于活动的衣裤鞋）、无需携带现金与银行卡；同步收集家长知情同意书，含肖像使用授权（拍照、发布需家长书面同意）。课前铺垫：活动前由班主任用10分钟和孩子聊聊"零花钱从哪里来、花到哪里去"，带着问题进场。报名与分组：活动前2天完成人数确认与分组名单，按年龄混编或同年龄编组，指定每组小组长。四、活动流程（一）时间流程表（90分钟）环节时长主要内容主讲／负责累计签到与暖场10min签到、发身份卡与马甲、分组入座；主持人用三个问题破冰：钱能用来做什么、我们把钱放在哪里最安全、银行里的人每天在做什么主持人0—10金融小课堂25min认识货币与货币演变、银行的三项基础职能、零花钱怎么管、金融安全四条红线银行讲师10—35点钞小能手20min示范单指单张点钞、分组练习、30秒点钞PK赛与颁奖银行讲师＋辅助老师35—55小小柜员20min两轮角色轮换：取号—排队—问好—填单—办理储蓄—道别；每轮8人上台，其余在本组观察打分示范员＋辅助老师55—75抢答与颁奖10min8道情景抢答题、积分统计、三类奖项颁发、讲师一句话总结主持人75—85合影与离场5min集体合影、回收马甲道具、按组有序离场并交接给家长全员85—90（二）各环节操作要点1.金融小课堂（25分钟）认识货币（7分钟）：出示实物辨认面值，区分纸币与硬币；用图卡讲货币演变（贝币—铜钱—交子—现代纸币—电子支付），落一句"形态在变，功能不变"。银行做什么（6分钟）：只讲存取款、转账、代收代付三项；把储蓄讲成"把今天用不完的钱留给明天的自己"，不涉及理财、基金、股票等产品。零花钱怎么管（7分钟）：用两个篮子的游戏区分"需要"与"想要"；介绍"三个罐子"：花的、存的、送的（分享）。金融安全（5分钟）：四条红线一一对应情景判断——密码与验证码不告诉任何人、不扫陌生二维码、不点"送红包"链接、遇到要求转账先告诉爸爸妈妈；补一个看水印、摸凹凸、听声音的简单识假方法。2.点钞小能手（20分钟）示范：讲师演示单指单张，讲清拇指位置、纸边捻动、左手固定三个要点。练习：每人一扎练功券，先慢练手法再提速度，辅助老师纠正握姿。比赛：30秒计时点钞，以点准为先、速度为次，点数错误不计成绩；评出本组第一名参加全班决赛。安全提示：全程只用练功券，不使用真钞竞赛，避免争抢与折损。3.我是小小柜员（20分钟）三个角色轮换：柜员（清点、核对、登记、盖章）、客户（取号、排队、说明需求、签字确认）、大堂经理（引导取号、提醒排队礼让）。标准流程六步：取号—等候叫号—礼貌问好—递交钱款与单据—柜员清点核对并登记—双方道别。每组完成一轮后换角色，确保每个孩子至少体验一次柜员。4.抢答与颁奖（10分钟）八道情景题（答案见附件一），按组抢答、答对积1分；设"优秀小小银行家""点钞小能手""礼仪小明星"三个奖项，尽量做到人人有份、按表现分类表彰。（三）按年龄段分层建议环节幼儿园大班小学1—4年级课堂讲解以实物与图卡为主，每段不超过5分钟，多用问答可加入简单计算：一周存5元，四周共多少点钞练习只要求数准20张，不教手法学单指单张，30秒计时PK模拟柜台免填单，用贴纸代替签字填写简化存款单，练习大写数字五、应急预案风险情形处置办法孩子哭闹或情绪失控辅助老师带到安静区域安抚，不强行要求参与；与家长电话沟通，等情绪稳定再回组人数超员、场面拥挤严格执行分组与分批上台，模拟柜台每次限8人；超出预算人数时改为两场次磕碰、擦伤等意外就近使用急救包做基础处理并记录，第一时间通知家长；伤情较重立即送医，同步上报主办方孩子在网点跑动、触碰设备活动区域提前封闭，安全员守住出入口与设备区；开场即明确"三不"：不奔跑、不触摸柜台内设备、不离开小组设备故障（投影、音响）备用纸质讲解图与便携音箱；主讲改为小组面对面讲解，流程不中断家长临时要求办理业务明确告知活动期间不办理任何真实业务，引导至网点正常柜台有序办理六、活动延伸家庭任务：一周内与家长共同确定一个储蓄目标（如50元买一本书），用存钱罐执行，并在简易记账表上每天打钩。绘画任务：画一张《我的存钱计划》，标注目标、每周存多少、预计几周达成。班级分享：下次班会用5分钟分享储蓄进度，评出"坚持之星"。成果展示：优秀画作与活动照片在班级文化墙或社区公告栏展示（仅使用已获授权的照片）。七、注意事项守住公益边界：不推销产品、不引导开户、不收集学生与家长的身份及金融信息，活动结束后不留存个人资料。道具统一管理：仿真币与练功券编号登记，开场发放、结束清点回收，禁止带出网点。提前告知家长：活动为科普体验，不涉及真实资金往来，不带现金与银行卡，不需家长陪同（可申请观摩）。肖像与信息合规：拍照、发布前须取得家长书面同意；涉及孩子姓名、学校、班级的画面一律做模糊处理。价值观把关：强调钱是劳动所得、储蓄是自律，不攀比金额、不比较家庭条件，避免将"存得多"等同于"表现好"。场地纪律：进场轻声、不触碰柜台内设备与现金区，活动结束恢复场地原状。八、附件附件一抢答题库（含答案）人民币纸币的最大面值是多少？答：100元。把钱存进银行，最直接的好处是什么？答：安全、不易丢失，还能积少成多。陌生人让你说出银行卡密码或短信验证码，应该怎么做？答：坚决不说，立即告诉爸爸妈妈。什么是储蓄？答：把暂时不用的钱存起来，留到以后需要时使用。收到"扫码领红包"的陌生二维码，可以扫吗？答：不可以，可能是骗局。"想买一个玩具"和"需要一双上课穿的鞋"，哪个属于"需要"？答：鞋属于需要。银行柜台办理业务时要先做什么？答：取号，然后排队等候叫号。一周存5元，四周一共存多少？答：20元。附件二家长通知与招募文案【小小银行家·财商启蒙活动招募】走进银行，认识钱币，学点钞，当一回柜员！用90分钟，让孩子知道钱从哪里来、该往哪里去，学会储蓄，也学会保护自己。时间：XX月XX日（周X）上午9:00—10:30地点：XX银行XX支行营业厅（集合点：网点门口）对象：幼儿园大班至小学四年级，限额35人费用：免费，公益财商启蒙携带：无需