2026-2027年上海市普陀区六年级语文上学期期中统考试卷（暂无答案）

2026学年第一学期学校六年级语文学科期中考试（考试时间：90分钟满分：100分）考生注意：1.本卷共18题：2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。第29届推普周，学校围绕“依法推广暜及国家通用语言文字，奋进强国建设新征程”开展系列主题活动。你和小语都是推普志愿者团队的一员，这一周有三个任务需要你们参与。请你和他一起，逐件完成，并获取活动积分。任务一：推普宣传(20分)1.推普周启动仪式上，你要在“经典诵读”环节领诵诗句。在检查领诵卡时，发现有两处没填全，需要你把它们补齐。（6分）(1)茅檐长扫净无苔，。 （王安石《书湖阴先生壁》）(2)，乌蒙磅礴走泥丸。 （毛泽东《七律·长征》）2.志愿者团队为提升宣传效果，组织了“山水有情”主题规范字书写比赛。你需要从下面四组诗句中选择最切合“山水有情”主题的一组（）。（3分）A.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船B.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯C.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来3.小语做了几组“读准字音”卡片，准备在班级宣讲时作示范用，不料有几处注音抄错了。你帮他仔细读了读，发现其中只有一组可以使用。这一组是（）。（3分）A.勾勒(lè) 羞涩(sè) 花蕾(lěi)B.逶迤(wēiyí) 磅礴(pángbó) 山坳（āo)C.潜伏(qiān) 伪装(wěi) 湛蓝(zhàn)D.肃穆(mù) 蜷(juǎn)缩 呻吟（shên)4.志愿者团队把一份“说好普通话”的倡议书交给你和小语审稿，结果你们从下面语段中发现了两处错误。请你们修改正确。（4分）①为营造良好的语言环境，我校开展了丰富多彩的推善周活动。②通过这些活动，使同学们认识到说好普通话的重要性。③在此，我们向全校同学倡议：无论在校内还是校外，都要说好普通话。④说好普通话，虽然能方便沟通，但也能增进人与人之间的感情。⑤让我们从现在做起，从每一句话做起，把话说得清楚、得体。错误处一：第__句修改为：错误处二：第__句修改为：5.推普周里，你当上了“推普小使者”。上岗前，老师叮嘱你：作为小使者，在劝导别人的时候，理由要一条一条摆清楚，别人才信服；话说得和气些，别人才容易接受。你发现同桌小文的作业本上常有不工整、不规范的字，便想劝小文认真写好规范字。请你把劝说的话写下来。（4分）任务二：共读共赏(40分)推普周期间，为了让同学们深切感受祖国语言文字的魅力，学校同步开展“共读共赏”活动，组织了“诗词品读”“红色经典”“创意阅读”三场活动：（一）诗词品读(10分)小语为了参加“诗词品读”活动，制作了一张“诗词品读卡”，请你帮他审核。你发现品读卡内容有些不完整，有些不准确，请你帮小语修改、完善：【甲】宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。【乙】西江月·夜行黄沙道中明月別枝惊鹤，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店杜林边，路转溪桥忽见。古诗词中的旅途重点项目【甲】：写旅人夜泊【乙】：写旅人夜行作品作者唐·6（1分）宋·辛弃疾作品体裁五言绝句词：“西江月”是7（1分）词语注释烟渚：水中间的小块陆地别枝：8（2分）内容辨析A.甲诗写旷野江月之景，乙词写乡村夏夜之景。

B.甲诗写日暮停舟所见，乙词写半夜行路所见。

C.甲诗写景偏静寂清冷，乙词写景偏活泼热闹。

D.甲诗写了月与人相亲，乙词写丰收已经到来。9.审核到“内容辨析”一栏时，你发现有一项表述是错的，这一项是（ ）（2分）10.审核完成后，你发现两首作品表达的情感也不相同。请你帮小语在卡片末尾再听。一栏“情感辨析”，结合具体诗句，写清两首作品各自表达了怎样的情感。（4分）（二）红色经典(11分)你和小语等几位志愿者打算为“红色经典”阅读活动设计一块展板，小语通读了两段材料作为展板内容，并根据材料内容，标注了配图要求：材料一：

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火大。战士宋学又扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

（选自《狼牙山五壮士》）①插图1：五位战士与敌人的战斗全景画面——能表现这场战斗十分激烈

②插图2：马宝玉沉着指挥的人物特写画面——要像表现人物的沉着冷静材料二：

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。

（选自《开国大典》）③插图3：海军最先出场的特写画面——放在最突出位置，要把海军在部队中最重要的地位凸显出来。

④插图4：各方阵整齐行进的全景画面——要能表现受阅部队训练有素。

⑤插图5:__11.大家在讨论这两则材料时发现，小语四个配图要求中，有一处是不正确的，这一处是。（3分）12.小语打算根据画线句内容再配一张图片，但配图要求没有写，请你借鉴其他图片的配图要求，帮小语补上。（3分）13.读完这两则材料，同学们都被深深打动了，展开了如下讨论：同学甲：我认为描写“点”的作用最大。正因为把“点”上的人物写细、写活了，读者才印象深刻，才被打动了。同学乙：我认为描写“面”的作用最大。正因为把整体的气势写出来了，读者才身临其境，才感受到场面的宏大，从而被深深震撼。你：……请结合第一则材料的内容阐述你的观点和理由，以回应甲、乙两位同学的看法。（5分）（三）创意阅读(19分)为了让同学们调动多种感官，沉浸地感受语言文字的美，你和小语选定了迟子建的散文《照相去》，打算借助AI改编成一部微电影，请你和小语一起完成这次改编。照相去①小学一年级，我加入了少先队。那是我们班的第一批少先队员，总共六人，四女二男。班主任侯玉凤老师为了给我们留个纪念，决定在一个礼拜天带我们进城去照相。②我们住在漠河一个叫永安的小山村。它只有一家商店，一家粮店，一家卫生所，要想照相，只能去城里。城离我们说远很远，说近很近。说它近，那是因为我们住的村子地势极高，站在山顶向远方望去，可以影影绰绰看到城的影子。那时常想，我要是长着一双长长的胳膊该有多好，一伸手就可以把城揽在怀里，想逛商店就逛了，想看电影就看了，想听汽车的喇叭声就听了。商店里五颜六色的花布、雪白的银幕上演绎的悲欢离合的故事、嘀嘀作响的汽车喇叭声，都是我童年梦寐以求的。③从小山村向城里走去，是从高往低走。原先觉得白云离自己很近，似乎是被风刮跑的白衬衫，一跳脚就能把它抓回来。而出了村子之后，这白云却像是做了错事不敢回家的孩子一样，躲得远远的，让人觉得追不可及。这时天空就显得格外高远。我们戴着鲜艳的红领巾，唱着歌走在田间小路上。我记得两个男同学穿着白衬衣、蓝裤子，他们一个高，一个矮，高个儿的眼睛很大，而矮个儿的眼睛很小，他们在一起，形成了鲜明的对比，就像两个反又词一样。女同学除我之外，都长得水灵灵的，她们在一起，就是含有褒义的近义词了。④当我们走累了的时候，就会在草甸子边坐上一刻，这时女同学的眼睛就不够使了。刚看到红色的百合花，粉色的芍药花又跳出来了；芍药花还没欣赏够，柴色的马莲花又伸着纤细的腰蹦了出来；金莲花似乎受到了冷落，它们很快让我们从马莲花身上转移了视线，它们一出现就是一大片，那金灿灿的花朵随风起舞，仿佛那些形态好看而又寓意优美的汉字一样，让人有书写的欲望。这边姹紫嫣红的野花还没看完全，那边蝴蝶和蜻蜓又凑然闹来了。斑斓的蝴蝶在花间流连一番后，就朝我们几个女同学这里飞来了，我们既大呼小叫着捉蝴蝶，往往是随着它跑了一程，它悠然地飘走了，而我们却因为仰看头不看脚下，一个趔趄跌倒在地，这时老师和男同学的笑声都起来了，我们就有一种害羞的感觉。⑥天越走越亮堂，可是也越走越炎热。我们渴了，见谁家的地里长着一片青萝卜，既想偷着拔一个分着吃了解解渴，可是有老师跟着，我们怕挟批评，不敢任意妄为。于是就忍着不看萝卜地，把目光放得远一些，瞭望离我们越来越近的城。想着一旦进了城，就可以用妈妈给的零用钱买几根冰棍吃，既解渴又解馋。⑥城其实并不很大，它只有几座小楼，其余的都是板夹泥的平房。域中心有两条主干水泥马路，主要的商店和饭店都集中在此，照相馆就在一家饭店的旁边，是一间蓝色的屋子，吃了冰棍，领略了往来的汽车发出的嘀嘀的喇叭声，侯老师就带我们去了照相馆。我记得照相师傅是个老同志，他给我们摆布了很久，才按动快门，侯老师坐在中央，我们四个女同学分成两队站在地的左右两边，两位男同学则蹲在老师的膝前，这使侯老师看上去像个家长，而我们则像她的孩子一样。⑦如今面对着二十八年前的这张黑白合影照片，我不由得感慨万千。侯玉凤老师在哪里我已打听不到了。当年同时入少先队的同学也已失去了联系，不知他们如今的日子过得可好。虽然现在拍照片是很容易的事了，且拍的都是彩色照片，但是它们却不能像那次照相一样给人带来美好的回忆。我怀念徒步进城去照相的那遥远的一天，怀念那天的阳光、蝴蝶和温柔的风。假如蝴蝶再朝我飞来，我绝不会去扑它，就让它落在我的肩头，同我一起看天吧。14.填写下列表格中的①—③，完成场景设计任务。（6分）序号场景镜头画面1山村·家里老师带我们几个少先队员进城照相2①__（2分②__（2分）3城里·照相馆③__（2分）4二十八年后端详那张黑白照片，怀念那一天15.AI指令设计任务：你在为“场景2”设计AI指令词时，把第④段中的划线句改了改作为指令使用，结果生成的视频呆板、没生气。为探明原因，你把两句放在一起比了比——原文：刚看到红色的百合花，粉色的芍药花又跳出来了；芍药花还没欣赏够，紫色的马莲花又伸着纤细的腰蹦了出来。改句：红色的百合花、粉色的芍药花和紫色的马莲花都开了。请你结合原句加点字，从语盲表现力角度，分析一下原因。（4分）16.配音设计任务：小语打算把第②段画线句作为配音使用，设计了四种朗读方式供大家讨论，其中不恰当的一项是（）。（3分）A.在“该有多好”后稍作停顿，用慢速读出对城里世界的向往。B.用轻快、上扬的语气念这一句，读出“我”的天真、爱幻想。C.把“长长的胳膊”“揽在怀里”读重些，突出这份奇妙的想象。D.用着急的语气念这一句，读出“我”想早日离开山村的急切。17.在剧本改编讨论会上，有同学提出：文章写的是“照相去”，作者把路上见闻作为重点，用大段笔墨叙写，而写照相的内容只用一小段，这样写合适吗？结合文章内容，说说你的看法。（6分）任务三：成长笔会(40分)18.下面是推普志愿者团队发布的一则征文启事，请你参与，写一篇作文，“成长笔会”征文启事在“共读共赏