习作：中华传统节日

三

年

级

语

文·习

作

课习作：中华传统节日授课人：________汇报时间：2026课程导览本课学习路径·一步步走进传统节日壹走进

传统节日唤起节日记忆，导入课题贰课文

梳理与赏析理清脉络，赏析重点句子叁难点

解读与提问突破难点，课堂互动肆小结与作业归纳要点，延伸练习走进传统节日传统节日，是我们共同的记忆01课堂环节·开课立标明确本课学习目标学完这节课，你要能说出自己喜欢的传统节日，讲清楚过节时人们都做些什么；更要学会把自己家过节的情景写下来，让读的人仿佛看见、听见、闻到。三

个

重

点选节日选一个自己真正过过的节日来写理顺序按时间顺序把过节的过程写清楚写活动加上人物的动作、语言和心情目标不复杂，

认真观察、大胆动笔

，就能写出属于自己的节日故事。习作：中华传统节日·三年级语文04/30课堂导入唤起你的节日记忆先想一想过节时，你脑海里先冒出什么？春节穿新衣、拿压岁钱端午厨房里飘出粽子香中秋和家人抬头看圆圆的月亮再回忆你最喜欢哪个节日？那一天，你和家人做了什么、吃了什么、看到了什么？把这些画面记在心里——它们就是今天写作文最好的材料。习作：中华传统节日·三年级语文05/30节日例证·壹春节：最热闹的中国年写作提示包饺子时学着捏花边，放鞭炮时又兴奋又捂耳朵——这些细节能让作文活起来。时间与地位农历正月初一，一年中最隆重、最热闹的节日。节前准备大扫除、贴春联、挂红灯笼，家家户户忙起来。除夕团圆全家围坐吃年夜饭，饺子、年糕、鱼样样不少。初一拜年穿新衣、给长辈拜年、收压岁钱。习作：中华传统节日·三年级语文06/30素材拓展端午：粽香里的怀念农历五月初五，端午到。赛龙舟、挂艾草、包粽子，样样都热闹。壹粽子的模样绿粽叶裹白糯米，有的放红枣，有的放肉贰龙舟的场面江面鼓声、呐喊声混成一片传说端午为纪念爱国诗人

屈原

。写端午，可写学包粽子时手忙脚乱的趣事，也可写看龙舟比赛的热闹场面。习作：中华传统节日·三年级语文07/30节日素材·中秋中秋：团圆的月亮分外圆赏月八月十五晚上，月亮又大又圆，一家人坐在院子里或阳台上一起看月亮。吃月饼豆沙馅、莲蓉馅、五仁馅，咬一口，甜甜的。听故事大人们讲嫦娥奔月、玉兔捣药的故事。写什么可以写月亮慢慢升起来的样子，也可以写切开月饼分给家人时甜甜的心情。节日不只是好吃好玩，更藏着家人在一起的温暖。习作：中华传统节日·三年级语文08/30拓展选材还有这些节日值得写春节、端午、中秋之外，还有不少节日值得写。壹元宵节看花灯、猜灯谜、吃元宵贰清明节祭祖扫墓，也可踏青放风筝叁重阳节敬老登高、赏菊花写作文不必贪多，选一个最熟悉、印象最深的节日就好。回忆过节那天：家里什么样？和谁在一起？做了什么有意思的事？想清楚这些，习作就有了基础。习作：中华传统节日·三年级语文09/30课文梳理与赏析读懂课文，感受节日的味道02习作指导范文结构整体梳理壹开头：交代节日与感受写清是哪个节日，一句话点出它给你的感觉。贰正文：按时间顺序写具体节前准备

过节当天活动，一步一步写清楚。叁结尾：写出感受，点明难忘说清这个节日为什么让你记住。以春节为例开头

"我最盼望的节日就是春节"

，中间写贴春联、吃年夜饭、拜年，结尾

"春节让我感受到家的温暖"

。结构清楚，读起来顺畅。习作：中华传统节日·三年级语文11/30习作指导·开头写法开头要吸引人壹直接抒情一提到端午节，眼前就浮现出外婆包粽子的身影贰声音味道引入听，远处传来咚咚的锣鼓声，龙舟赛要开始了叁设置悬念每年八月十五，我们家都有一个雷打不动的约定想一想：自己的开头能不能让人想接着往下读？习作：中华传统节日·三年级语文12/30写法点拨把活动过程写清楚问题只写一句"我们包了粽子"，过程太空。对策按步骤写，加上动作词。1洗粽叶、泡糯米准备材料2卷成小漏斗、放米和红枣动手包3用线扎紧完成收尾"我学着妈妈的样子，拿起两片粽叶，笨手笨脚地卷了半天，才卷出一个小小的漏斗。按顺序写，读的人就像跟着你一起动手，作文自然就具体了。习作：中华传统节日·三年级语文13/30感官赏析用五感把节日写活五感齐上阵，节日作文才鲜活。看红红的春联、亮亮的灯笼听噼里啪啦的鞭炮声、此起彼伏的“新年好”闻厨房飘来的饺子香、炖肉香尝年夜饭里咬开饺子的鲜香好句子示范“那一串串红灯笼，像一个个小太阳，把整条街都照亮了。”习作：中华传统节日·三年级语文14/30写人小妙招写出节日里的人节日作文里，人比事情更重要。写人，要写样子、动作和心情。壹爷爷贴春联踮起脚尖，眯着眼睛比划位置贰奶奶包粽子手像变魔术，三下两下包好一个叁弟弟看龙舟又蹦又跳，小脸兴奋得通红再写一句自己的心情——紧张、开心还是感动。这样，作文里就不只有节日，还有浓浓的亲情。习作：中华传统节日·三年级语文15/30习作赏析·结尾写法结尾点出心里话结尾不必长，重在说出

心里话。一写感受把节日里最真实的情绪说出来“这个中秋节，虽然月亮被云遮住了，可一家人在一起，我的心还是亮堂堂的。二写意义点出节日带给你的收获与思考“端午节不只有好吃的粽子，更让我记住了屈原的爱国精神。把前面的活动轻轻收住，再点出节日对你的特别之处，读起来

余味很足

。习作：中华传统节日·三年级语文16/30佳句赏析好句子集中赏析壹春联句红红的春联贴上大门，年的味道

一下子

就浓了。“一下子”写出变化之快，也写出心里的惊喜。贰粽子句锅里的粽子咕嘟咕嘟地响，香气像一只

小手

，把全家人都拉到厨房来。用“小手”写香气，多有趣啊。叁月亮句月亮像一个

大玉盘

，静静地挂在深蓝色的天幕上。把月亮比作玉盘，画面又美又安静。这些句子都抓住了节日里最动人的细节，值得我们学习借鉴。习作：中华传统节日·三年级语文17/30难点解读与提问想一想，说一说，难点不再难03写作难点破解难点一：过程写不具体问题出在哪只写“吃了年夜饭，很开心”，没有过程一句话带过破解妙招：拆成小步骤壹先写一家人怎么入座贰再写桌上摆了哪些菜、谁先举杯说祝福叁最后写大家笑着夹菜、互相祝福的场面一步步写，内容自然就充实了习作：中华传统节日·三年级语文19/30难点突破难点二：不知道怎么开头结尾开头：一句话点题“我最喜欢的传统节日是端午节。”——这样写，开头就完成了。开头就完成啦结尾：先写感受，再补一句原因“这个端午节，我过得特别开心。”想让结尾更精彩？再加一句原因或联想：因为我不但学会了

包粽子还听外公讲了

屈原的故事先写出来，再慢慢改好。不要因为害怕写得不好就不动笔。习作：中华传统节日·三年级语文20/30难点突破难点三：真情实感哪里来假大空要避开“我感到无比幸福。”“我深刻体会到了传统文化的博大精深。”这些话太大，三年级同学写不出真味道。真情藏在细节里1收到压岁钱时，不好意思又忍不住笑2帮妈妈包饺子，结果包成了“小包子”3看烟花时捂住耳朵，又舍不得闭眼睛写自己亲身经历过的事，说自己的真心话，就是最好的真情实感。习作：中华传统节日·三年级语文21/30课堂提问说一说你最喜欢的节日说开口支架·用固定句式降低表达难度我最喜欢的节日是，因为那一天我们全家会，我最难忘的是。听听的要求带着问题听别人说他选的是哪个节日？他说的哪件事最吸引你？想想的问题从听到写，找自己的素材如果你来写这个节日，你会抓住哪个细节来写？大家互相听、互相学，一定能找到更多好素材。习作：中华传统节日·三年级语文22/30唤起共鸣·口头表达课堂提问：哪个细节最打动你先想一想：过节时，有没有哪一刻让你心里一动？壹奶奶塞月饼把最大的一块递到你手里贰爸爸举你贴“福”托着你够到高处叁全家看春晚同一个笑点，一起笑出声再试着说：选一个细节，用两三句话描述，最好带上

动作

或

声音

。外婆把粽子递给我，粽叶还热乎乎的，她笑呵呵地说：“尝尝，甜不甜。”这样的细节，就是作文里的

金子

。习作：中华传统节日·三年级语文23/30课堂提问我的节日我做主动笔前先想清三件事：壹选哪个节日

春节、端午、中秋

……先定下要写的对象贰写哪两个场面挑最有画面感的活动，如

包粽子、看龙舟叁结尾说什么感受

热闹、团圆

，还是对家人的想念把这三句话写在草稿纸上，再和同桌互相说一说，听听建议。想清楚再动笔，写起来就不会乱。习作：中华传统节日·三年级语文24/30课堂小结课堂问答汇总提升壹选真过的节日写自己真正经历过的节日，才有话可说、有细节可写。贰按时间顺序写把过节的过程一步一步写清楚，先做什么、再做什么，读者才跟得上。叁抓一个难忘细节用动作、语言和表情把最打动人的瞬间写活，不泛泛而谈。肆结尾说真心话不喊大口号，写出自己真实的感受。这些办法都是刚才同学们自己发现的“写作秘诀”，比老师直接讲更有用。习作：中华传统节日·三年级语文25/30小结与作业学有所得，写有所依04课堂环节·方法小结习作方法小结壹选好节日写自己亲身经历过的，才有真实内容可写。贰按顺序写节前、过节、感受，一条线下来不凌乱。叁把过程写具体一步步拆开，用上五感，写出动作、语言和心情。肆真情实感细节里见真情，不写假话大话。四条装在心里，节日作文不再发愁习作：中华传统节日·三年级语文27/30课后作业课后作业布置课后完成一篇习作：写一写你最喜欢的中华传统节日。下节课分享节日故事，看看谁的作文最有味道。习作：中华传统节日·三年级语文28/301写清楚过节的过程，加上一个印象深刻的细节。2读一遍句子通不通顺，有没有写出节日的味道。3问一问请爸爸妈妈讲讲他们小时候怎么过节，把发现写进去。