2026-2027学年初中心理健康八年级下册浙教版（边玉芳）2 对校园欺凌说“不”课时巩固卷

2026-2027学年初中心理健康八年级下册浙教版（边玉芳）2对校园欺凌说“不”课时巩固卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题只有一个正确选项，请将正确选项的字母填在题后括号内。每题2分，共20分）1.以下哪种行为不属于校园欺凌的范畴？（）A.长期孤立某个同学，不让他参加集体活动B.两人因打篮球发生口角，互相推搡后分开C.在网络上发布嘲笑、侮辱同学的匿名信息D.针对特定同学进行持续的敲诈勒索2.校园欺凌中最常见的形式是？（）A.网络欺凌B.身体欺凌C.言语欺凌D.关系欺凌3.当你发现好朋友正在遭受校园欺凌时，以下哪种做法是最恰当的？（）A.告诉其他同学，看他们怎么处理B.假装没看见，怕惹祸上身C.私下里劝慰他，并陪他一起想办法D.联合几个朋友去“教训”欺负他的人4.校园欺凌主要造成的伤害不包括？（）A.身体伤害B.心理创伤C.财产损失D.学业进步5.以下哪句话体现了对他人尊严的尊重？（）A.“你真是个笨蛋，这个问题都答不上来！”B.“虽然我不赞同你的观点，但我会尊重你的表达。”C.“看他被欺负，真解气！”D.“你长得真难看！”6.遇到校园欺凌时，首先应该保护好自己的是？（）A.脸面B.身体安全C.学习成绩D.财物7.向老师、家长或学校心理辅导老师报告欺凌事件，属于？（）A.告密B.寻求帮助C.报复行为D.不光彩的行为8.校园欺凌的发生往往与以下哪个因素关系密切？（）A.个人的优秀B.群体压力C.良好的家庭关系D.过强的自我保护意识9.某同学经常在网上发表攻击性言论，嘲笑他人，这种行为属于？（）A.合理的表达B.网络诈骗C.网络欺凌D.虚假宣传10.在学校，如果你感觉某个同学总是针对你，让你感到不安，你应该？（）A.忍着，怕冲突B.装作没发生C.找信任的老师或朋友聊聊D.直接找那个同学理论二、多项选择题（每题有多个正确选项，请将所有正确选项的字母填在题后括号内。每题3分，共15分）1.以下哪些行为可以被视为校园欺凌？（）A.经常拿同学的缺点开玩笑B.在背后散布关于同学的谣言C.非常友好地帮助同学解决难题D.排挤某个同学，不让他加入游戏E.用暴力手段抢走同学的零花钱2.校园欺凌可能带来的危害包括？（）A.受害者产生焦虑、抑郁等心理问题B.施暴者可能因为缺乏同理心而走上歧途C.被欺凌者和施暴者都可能受到纪律处分D.影响班级和学校的整体氛围E.提高受害者的抗挫能力3.面对校园欺凌，我们可以采取的应对方法有？（）A.勇敢地告诉对方停止欺凌行为B.尽量避免与欺凌者单独相处C.记录下欺凌发生的时间、地点、经过和涉及人员D.向家长、老师或心理辅导老师寻求帮助E.和其他同学一起孤立欺凌者4.以下哪些是识别校园欺凌的信号？（）A.同学突然变得沉默寡言，不愿上学B.某同学的文具、衣物经常丢失或损坏C.同学之间出现奇怪的谣言或孤立现象D.学生在社交媒体上抱怨受到不公平对待E.学生的学习成绩突然大幅下降且无法解释5.为了预防校园欺凌，学校和个人可以？（）A.加强法制教育和心理健康教育B.营造友善、包容、尊重的校园文化C.建立完善的欺凌事件报告和处理机制D.教导学生正确的沟通和冲突解决技巧E.对施暴行为进行严厉的惩罚，忽视受害者三、简答题（请根据要求作答。每题5分，共10分）1.简述身体欺凌和关系欺凌的主要表现。2.当你目睹校园欺凌发生时，你可以做些什么？四、情景分析题（请根据情景材料回答问题。共15分）小明是八年级的学生，最近他感觉很不开心。他发现平时关系还不错的同学小刚，最近总是故意在背后说他坏话，还联合其他几个同学不和他一起玩，有时还在路上故意撞他一下。小明觉得很委屈，也很困惑，不知道该怎么办。1.小刚和小明的行为是否属于校园欺凌？为什么？（6分）2.如果你是小明，你会如何应对这种情况？（9分）试卷答案一、单项选择题1.B解析：校园欺凌通常具有重复性、力量不均衡性。选项A、C、D都体现了力量不均衡和重复性的伤害，属于欺凌。选项B是因争执发生的推搡，虽然不当，但通常是偶然的，缺乏欺凌的持续性和目的性。2.C解析：言语欺凌（包括嘲笑、辱骂、威胁等）因其隐蔽性高、发生频率高，是校园中最常见的欺凌形式。3.C解析：面对朋友被欺凌，A做法会扩大伤害，B做法是逃避，D做法可能激化矛盾，采取保护、陪伴并共同想办法的方式最为恰当和友善。4.D解析：校园欺凌主要造成身体和心理上的伤害，以及人际关系和社会适应方面的问题，学业进步通常不是其直接后果，有时反而会受影响。5.B解析：尊重他人意味着接受差异，即使不赞同也要维护其表达的权利，这是基本的社交礼仪和尊重的表现。A是侮辱，C是幸灾乐祸，D是外貌歧视。6.B解析：面对任何形式的欺凌，保障自身人身安全是首要任务，其他方面可以在确保安全的前提下再考虑。7.B解析：向权威和可信赖的成年人报告危险或不当行为，是寻求帮助、维护自身和他人权益的正常途径。8.B解析：欺凌行为往往与个体归属感需求未满足、群体压力（如从众心理、寻求认同）等因素有关。A、C、D通常不是欺凌发生的主要原因。9.C解析：在网络上发布攻击、嘲笑他人的言论，针对特定个体，属于典型的网络欺凌行为。10.C解析：感觉被针对时，主动与信任的成年人沟通，可以获取支持和有效的建议，是明智的选择。A、B、D的做法可能让情况更糟。二、多项选择题1.ABDE解析：A是言语侮辱，B是关系欺凌（散布谣言），D是关系欺凌（排挤），E是身体欺凌和财产掠夺。C是积极的帮助行为，不属于欺凌。2.ABCD解析：校园欺凌会严重影响受害者心理健康（A），可能导致施暴者形成不良行为模式（B），可能引起校纪处分（C），破坏校园氛围（D）。E说法错误，欺凌会降低而非提高抗挫能力。3.ABCD解析：A是直接应对，但需谨慎。B是避免危险的有效策略。C是保留证据的重要步骤。D是寻求外部支持的关键。E的孤立行为可能加剧问题，不是首选的积极应对方式。4.ABCDE解析：这些都是校园欺凌可能产生的迹象，涉及心理变化、物品损失、人际关系、线上行为和学业表现等多个方面。5.ABCD解析：A、B、C、D都是预防校园欺凌的有效措施。E说法错误，惩罚应与教育相结合，忽视受害者会加剧问题。三、简答题1.身体欺凌主要指通过拳打脚踢、推搡、抢夺财物、设置障碍等身体接触方式对他人造成伤害的行为。关系欺凌主要指通过排挤、孤立、散布谣言、威胁友谊等方式，破坏他人社会关系，使其感到被排斥或痛苦的行为。2.当目睹校园欺凌时，可以：*如果情况允许且自己安全，可以大声喝止，表明不赞成欺凌行为。*立即向老师、班主任或学校工作人员报告所看到的情况。*在安全的情况下，可以安慰被欺凌的同学，让他知道自己不是一个人。*鼓励被欺凌的同学寻求老师或家长的帮助。*不参与、不附和欺凌行为，不成为欺凌者的帮凶。四、情景分析题1.是。小刚的行为属于校园欺凌。理由：小刚故意在背后说小明坏话（言语欺凌），联合他人不和小明玩（关系欺凌），并在路上故意撞小明（身体欺凌）。这些行为具有重复性（暗示了持续性），且造成了小明的不开心和不安（体现了力量不均衡和伤害意图）。2.如果我是小明，我会：*首先，尝试保持冷静，不要在小刚面前表现出过度的情绪化，避免让情况升级。*然后，选择一个合适的时间和机会，私下里、平静地告诉小刚，他的行为让我感到不舒服和被排斥，希望他能停止这样做。表达自己的感