2026-2027学年初中心理健康九年级全一册北师大版（2015）第十课 异性交往有尺度课时卷

2026-2027学年初中心理健康九年级全一册北师大版（2015）第十课异性交往有尺度课时卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列每小题只有一个正确答案，请将正确答案的字母序号填在题后的括号内。每小题2分，共20分）1.小丽在课堂上突然脸红心跳，心跳加速，这是她第一次在课堂上注意到班里的男生小明。小丽的这种心理反应是()A.早恋的表现B.对异性产生好感的正常现象C.对学习失去兴趣的表现D.小明在课堂上表现不好的结果2.小华觉得和异性同学一起学习、讨论问题很轻松，也能从对方身上学到很多优点。这说明小华()A.不喜欢异性同学B.开始早恋了C.正在尝试与异性建立健康的友谊D.对异性有强烈的排斥感3.在与异性同学交往时，下列做法中正确的是()A.总是刻意回避异性同学B.在异性面前过分表现自己C.尊重对方，自然大方地交往D.只和异性同学单独交往4.小明和小丽是同桌，他们经常一起讨论问题，互相帮助。但小明有时会小声对小丽说一些与学习无关的话，小丽感到有些困扰。小丽应该()A.也小声回应小明，以示友好B.直接告诉小明他的做法让她感到不舒服C.对小明视而不见，假装没听见D.告诉老师，让老师去处理5.“异性效应”是指男性与女性在一起活动时，双方都会表现出比单独一人时更佳的状态。这说明()A.异性交往不利于学习B.异性交往可以带来积极的影响C.异性交往会导致早恋D.异性交往是虚伪的表现6.小红收到男同学送给她的一支漂亮的钢笔，她感到很惊喜，但同时也有些不知所措。小红应该()A.接收钢笔，并告诉男生她很喜欢B.拒绝接收钢笔，并告诉男生她不喜欢这样的礼物C.接收钢笔，但不告诉男生，偷偷珍藏起来D.接收钢笔，但告诉男生这是老师送的7.小刚觉得和异性同学一起参加集体活动很有趣，也能增进彼此的了解。这说明小刚()A.不喜欢集体活动B.更喜欢和同性同学一起活动C.正在尝试与异性建立健康的友谊D.对异性有强烈的排斥感8.在与异性同学交往时，要注意保持适当的距离，这体现了()A.尊重原则B.爱慕原则C.隔离原则D.排斥原则9.小丽觉得和男同学一起学习、讨论问题很轻松，也能从对方身上学到很多优点。但有时她会感到困惑，不知道该如何处理与男同学的关系。小丽应该()A.放弃和男同学交往，以免产生困惑B.向老师或家长寻求帮助，解决困惑C.自己胡乱猜测，尝试与男同学保持距离D.和男同学随便说说，不认真对待这段关系10.小华和小明是一对好朋友，他们经常一起学习、玩耍。但最近小华发现小明总是有意无意地靠近她，给她送礼物，小华感到很不舒服。小华应该()A.也给小明送礼物，以示友好B.对小明视而不见，假装没发生C.告诉小明她的感受，希望他能够尊重她D.告诉老师，让老师去教训小明二、多项选择题（下列每小题有多个正确答案，请将正确答案的字母序号填在题后的括号内。每小题3分，共30分）1.异性交往的意义包括()A.促进身心健康发展B.帮助我们更好地了解异性C.增进同学之间的友谊D.导致早恋的发生E.提高学习效率2.在与异性同学交往时，应该注意()A.尊重对方，平等相待B.自然大方，不卑不亢C.互相帮助，共同进步D.过分亲密，打情骂俏E.保持适当的距离3.以下哪些行为属于不健康的异性交往()A.小丽收到男同学送给她的一支漂亮的钢笔，她感到很惊喜，但同时也有些不知所措B.小明经常在异性面前过分表现自己，以获得对方的注意C.小红和男同学单独出去约会，不考虑家长和老师的意见D.小刚和异性同学一起参加集体活动，但总是偷偷摸摸的E.小华和异性同学一起学习、讨论问题，互相帮助，共同进步4.我们可以通过哪些途径来学习如何与异性健康交往()A.阅读相关的书籍和文章B.观看相关的影视作品C.听取老师的教育和指导D.与家长进行沟通和交流E.向朋友请教经验和建议5.以下哪些做法可以帮助我们提高自我保护意识()A.了解自己的权利，知道如何拒绝不合理的要求B.遇到问题及时向老师、家长或可信赖的人寻求帮助C.不轻易相信陌生人，不随意透露个人信息D.与异性同学单独出去，不考虑安全问题E.学会辨别不良意图，远离危险的人和事6.营造健康的异性交往氛围需要()A.学校加强教育引导B.家庭营造良好的氛围C.社会提供支持和保障D.学生自身正确认识，健康交往E.禁止异性之间有任何形式的交往7.以下哪些属于对异性产生好感的正常现象()A.在课堂上突然脸红心跳，心跳加速B.喜欢和异性同学一起学习、讨论问题C.觉得异性同学很有趣，想多了解他们D.对异性同学产生爱慕之情，想要早恋E.在异性面前过分紧张，不知所措8.在与异性同学交往时，要注意()A.语言文明，不说脏话B.衣着得体，不穿暴露的衣服C.行为举止大方，不做出格的事情D.尊重对方的隐私，不随意打听别人的事情E.过分关注对方的性别特征9.以下哪些行为可以帮助我们建立健康的异性友谊()A.以真诚、友善的态度对待异性同学B.在学习和生活上互相帮助，共同进步C.参加集体活动，增进彼此的了解D.过分强调性别差异，刻意保持距离E.单独出去约会，增进感情10.我们应该如何看待异性交往()A.正确认识异性交往的意义B.遵守异性交往的基本原则C.树立正确的自我保护意识D.营造健康的异性交往氛围E.将异性交往与早恋混为一谈三、简答题（每小题5分，共20分）1.简述异性交往的原则。2.如何在异性交往中保护自己？3.学校可以采取哪些措施来营造健康的异性交往氛围？4.家庭应该如何引导孩子进行健康的异性交往？四、材料分析题（10分）材料：小丽和小明是同班同学，他们性格相投，经常一起学习、讨论问题。最近，小明开始主动接近小丽，给她送礼物，还经常找她聊天。小丽感到很困惑，不知道该如何回应小明。她既想和小明保持好朋友的关系，又担心自己会喜欢上小明。问题：请结合材料，分析小丽应该如何处理与小明的关系？试卷答案一、单项选择题1.B解析：青春期对异性产生好感是正常的心理现象，属于生理和心理发展的自然过程。2.C解析：与异性同学正常交往，互相学习，共同进步，是建立健康友谊的表现。3.C解析：异性交往应遵循互相尊重、自然大方的原则，才能建立健康的关系。4.B解析：当自己的感受受到侵犯时，应勇敢地表达出来，让对方了解自己的立场。5.B解析：异性效应可以带来积极的影响，促进身心健康发展，提高学习效率等。6.B解析：收到异性同学的礼物，应考虑是否合适，如果感到困扰或不确定，可以委婉地拒绝，并说明原因。7.C解析：与异性同学一起参加集体活动，能增进了解，建立健康的友谊。8.A解析：保持适当距离是尊重对方的表现，也是异性交往的基本原则之一。9.B解析：遇到困惑时，应积极寻求帮助，向老师或家长请教，获得正确的指导。10.C解析：当自己的感受受到侵犯时，应勇敢地表达出来，让对方了解自己的立场，维护自己的权益。二、多项选择题1.ABCE解析：异性交往可以促进身心健康发展，帮助我们更好地了解异性，增进同学之间的友谊，提高学习效率。2.ABCE解析：异性交往应互相尊重、自然大方、互相帮助，保持适当的距离，避免过分亲密或打情骂俏。3.BCD解析：过分表现自己、单独约会不考虑安全、偷偷摸摸的行为都属于不健康的异性交往。4.ABCDE解析：可以通过多种途径学习如何与异性健康交往，包括阅读、观看、听取指导、沟通交流等。5.ABCE解析：提高自我保护意识需要了解自己的权利，学会拒绝，遇到问题及时求助，辨别不良意图，远离危险。6.ABCD解析：营造健康的异性交往氛围需要学校、家庭、社会和学生自身的共同努力。7.ABC解析：对异性产生好感是正常的心理现象，表现为关注、喜欢、想多了解等。8.ABCD解析：异性交往应注意语言文明、衣着得体、行为举止大方、尊重隐私。9.ABC解析：建立健康的异性友谊需要真诚友善的态度、互相帮助、参加集体活动增进了解。10.ABCD解析：应正确认识异性交往的意义，遵守基本原则，树立自我保护意识，营造健康的氛围，避免将其与早恋混为一谈。三、简答题1.异性交往的原则包括：互相尊重、自然大方、互相帮助、广泛交往、保持适当距离等。解析：此题考察对异性交往基本原则的掌握。答案应包含几个关键原则，并简述其含义。2.在异性交往中保护自己，可以通过以下途径：了解自己的权利，知道如何拒绝不合理的要求；遇到问题及时向老师、家长或可信赖的人寻求帮助；不轻易相信陌生人，不随意透露个人信息；学会辨别不良意图，远离危险的人和事等。解析：此题考察自我保护意识和能力的掌握。答案应包含具体的保护措施和方法。3.学校可以采取以下措施来营造健康的异性交往氛围：加强教育引导，开设相关课程或讲座；组织丰富多彩的集体活动，提供正面的交往机会；制定相关规章制度，规范学生的交往行为；营造宽松、包容的校园文化氛围等。解析：此题考察对学校教育责任的认知。答案应从教育、活动、制度、文化等多个方面提出建议。4.家庭应该如何引导孩子进行健康的异性交往：家长应以身作则，树立正确的榜样；与孩子进行沟通，了解他们的想法和困惑，给予指导和帮助；尊重孩子的选择，但也要进行必要的引导和提醒；与学校保持沟通，共同关注孩子的成长。解析：此题考察对家庭教育作用的认知。答案应从榜样、沟通、尊重、合作等方面提出建议。四、材料分析题小丽应该首先明确自己对小明的感觉，以及自己希望与他们保持的关系。