高考生物复习第1单元走近细胞与细胞的分子组成第1讲走近细胞全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖P

第1讲PART01走近细胞考点互动探究│教师备用习题第1页考试说明1.细胞学说建立过程(Ⅰ)。2.原核细胞和真核细胞异同(Ⅱ)。3.试验:用显微镜观察各种多样细胞。第2页考点互动探究知识梳理

1.生命活动离不开细胞考点一细胞在生命系统中作用寄生在活细胞中单个细胞各种分化细胞第3页考点互动探究2.生命系统结构层次图1-1-1第4页(1)写出图中各标号所表示结构层次名称:①

,

②

,③

,④

,⑤

,

⑥

。

(2)上述各层次中,最基本生命系统是[①]

,最大生命系统是[⑥]

,地球上最早出现生命形式是

。

(3)上述各层次中,包含无机环境有

。

考点互动探究细胞组织系统种群群落生物圈细胞生物圈单细胞生物生态系统、生物圈第5页理性思维1.[归纳与概括]

病毒无细胞结构,为何属于生物?病毒属于生命系统吗?为何?2.[归纳与概括]

一个病毒含几个碱基和核苷酸?病毒增殖时,模板、原料和场所由病毒本身提供吗?考点互动探究[答案]1.病毒能繁殖产生后代,能进行新陈代谢,故属于生物。病毒无细胞结构,不能单独生存,故不属于生命系统。2.病毒遗传物质是DNA或RNA,故每种病毒碱基和核苷酸各有4种;在病毒增殖过程中,病毒通常只提供遗传物质,其所需氨基酸、核苷酸、核糖体、tRNA等都由宿主细胞提供。第6页科学探究怎样用放射性同位素标识法标识病毒?考点互动探究[答案]用放射性同位素标识病毒时,应先用含有放射性培养基培养宿主细胞,再用其宿主细胞培养病毒。第7页1.无细胞结构生物——病毒病毒无细胞结构,但病毒只有在活细胞中才能表现出生命活性。相关病毒知识总结以下:图1-1-2考点互动探究

关键讲解第8页2.有细胞结构生物(1)单细胞生物:一个细胞就能完成一个个体所能完成各种生命活动,如细菌、酵母菌和草履虫等。(2)多细胞生物:细胞经过分化形成各种类型细胞,它们分工不一样,共同完成一个个体生命活动,如动植物。考点互动探究

第9页3.生命系统各结构层次及相互关系图1-1-3

(1)细胞是最基本生命系统,生物圈是最大生命系统。(2)生命系统各结构层次层层相依,又各自有其特定组成、结构和功效。考点互动探究

第10页角度1考查病毒成份、结构及生活方式1.以下相关病毒叙述中,正确是 (

)A.病毒和其它生物一样,也含有细胞结构B.一个病毒普通能够同时感染动物细胞和植物细胞C.病毒繁殖只能在宿主活细胞中进行D.在人工配制培养基中就能培养病毒考点互动探究命题角度[答案]C[解析]病毒无细胞结构,A错误;病毒有感染植物植物病毒,有感染动物动物病毒,而且都有其特异性,一个病毒只感染特定某种或某一类生物,B错误;病毒繁殖只能在宿主活细胞中进行,C正确;病毒只能寄生在活细胞内,不能在人工配制培养基中生存,D错误。第11页2.科学家在埃博拉病毒表面发觉了各种特殊蛋白,用这些蛋白制成复合物作为疫苗可有效地预防埃博拉病毒感染。以下相关说法正确是 (

)A.埃博拉病毒含有独立代谢系统B.埃博拉病毒可能会引发机体产生各种抗体C.埃博拉病毒RNA位于其拟核中D.埃博拉病毒属于生命系统最基本结构层次考点互动探究[解析]埃博拉病毒没有细胞结构,不含有独立代谢系统,A错误;依据题意可知,埃博拉病毒表面有各种特殊蛋白,这些蛋白可能都是抗原蛋白,所以该病毒可能会引发机体产生各种抗体,B正确;埃博拉病毒不是原核生物,没有拟核,C错误;生命系统最基本结构层次是细胞,病毒无细胞结构,故不属于生命系统最基本结构层次,D错误。[答案]C第12页角度2考查生命系统结构层次3.以下关于生命系统结构层次说法,正确是(

)A.艾滋病病原体属于细胞层次B.柳树含有系统这一结构层次C.器官是由相同细胞组成D.埃博拉病毒生活在生命系统中考点互动探究[答案]D[解析]

艾滋病病原体为HIV,不属于生命系统结构层次,A错误;柳树属于植物,植物无系统这一结构层次,B错误;器官是由各种不一样组织细胞组成,C错误;病毒寄生在活细胞内,故埃博拉病毒生活在生命系统中,D正确。第13页4.[·河南洛阳模拟]

以下关于生命系统叙述,错误是 (

)A.生命系统各个层次能够相互联络,如细胞、种群B.生物不都具备全部层次生命系统C.一个变形虫既能够说是细胞生命层次,也能够说是个体生命层次D.生物生活环境不属于生命系统一部分考点互动探究[答案]D[解析]生态系统层次包含生物群落和其所生活无机环境。第14页易错提醒(1)生命系统最小层次是细胞,细胞结构及组成成份,如细胞内核酸和蛋白质等都不属于生命系统结构层次。(2)并非全部生物都含有生命系统各个层次,如植物没有系统这一层次。(3)细胞是生命活动基本单位,单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。考点互动探究

第15页考点互动探究知识梳理考点二细胞多样性和统一性1.写出图1-1-4中各序号所代表结构名称图1-1-4(1)细菌细胞中,①

,②

,⑤

。拟核细胞壁核糖体第16页考点互动探究(2)蓝藻细胞中,①

,②

,⑤

。

(3)高等植物细胞中,①

,③

,⑤

,⑧

。

2.将常见真核生物和原核生物序号填入所属集合中①蓝藻②绿藻③蓝球藻④小球藻⑤硝化细菌⑥青霉菌⑦发菜⑧酵母菌⑨乳酸菌⑩小麦

水绵

变形虫图1-1-5拟核细胞壁核糖体细胞壁叶绿体细胞核核糖体①③⑤⑦⑨②④⑥⑧⑩第17页考点互动探究3.细胞学说建立过程(1)建立者:德国科学家施莱登和施旺创建了细胞学说。(2)基本内容①细胞是一个有机体,一切

都由细胞发育而来,并由

所组成。

②细胞是一个

单位,现有它自己生命,又对与其它细胞共同组成整体生命起作用。

动植物细胞和细胞产物相对独立第18页③新细胞能够从

中产生。

(3)意义:揭示了

和生物体结构统一性。

考点互动探究老细胞细胞统一性第19页理性思维1.[归纳与概括]

原核细胞和真核细胞根本区分是什么?这种区分里是否包含着共性?

2.[归纳与概括]

没有细胞核细胞一定是原核细胞吗?举例说明。考点互动探究[答案]1.原核细胞和真核细胞根本区分是有没有以核膜为界限细胞核,即真核细胞有由核膜包被细胞核,原核细胞没有细胞核,只有拟核,拟核结构比细胞核要简单。它们区分里包含着共性,细胞核和拟核都有遗传物质DNA,表达了二者在生物进化上联络。2.没有细胞核细胞不一定是原核细胞,比如哺乳动物成熟红细胞无细胞核,但属于真核细胞。第20页科学探究从流感患者体内分离出细菌和病毒,并分别将其制成溶液,探究"流感”是由细菌引发还是由病毒引发。试验材料与用含有小鼠、注射器、从患者体内分离得到细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。请补充试验分组与处理:向甲组小鼠;

向乙组小鼠;

向丙组小鼠。考点互动探究[答案]注射适量生理盐水注射等量细菌溶液注射等量病毒溶液第21页1.原核细胞和真核细胞比较

考点互动探究

关键讲解比较项目原核细胞真核细胞本质区分无以核膜为界限细胞核有以核膜为界限细胞核细胞壁有,主要成份为肽聚糖(支原体无细胞壁)植物细胞细胞壁主要成份是纤维素和果胶,动物细胞无细胞壁,真菌细胞壁主要成份是几丁质第22页考点互动探究

比较项目原核细胞真核细胞细胞质有核糖体,无其它细胞器有核糖体和其它细胞器细胞核拟核,无核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式

①拟核:大型环状

②质粒:小型环状

①细胞核中:和蛋白质形成染色体(质)

②细胞质中:在线粒体、叶绿体中裸露存在,不形成染色体(质)第23页考点互动探究

比较项目原核细胞真核细胞增殖方式二分裂(注意:不是无丝分裂)有丝分裂、无丝分裂和减数分裂遗传定律不遵照细胞核基因遵照,细胞质基因不遵照转录和翻译转录、翻译可同时进行转录主要在细胞核内进行,翻译在细胞质中核糖体上进行相同点

(1)都有细胞膜与细胞质,细胞质中都有核糖体

(2)都有DNA和RNA,都以DNA为遗传物质第24页考点互动探究

第25页(2)细胞统一性五个"表现”图1-1-6考点互动探究

第26页角度1考查原核细胞与真核细胞比较1.[·成都七中模拟]

以下关于原核细胞和真核细胞叙述正确是 (

)A.含有叶绿素细胞一定是真核细胞B.没有核膜和染色体细胞一定是原核细胞C.含有有氧呼吸酶细胞不可能是原核细胞D.组成生物体活细胞都含有选择透过性膜考点互动探究命题角度第27页考点互动探究[解析]蓝藻属于原核生物,其细胞内含有叶绿素等光合色素,A项错误;人和哺乳动物成熟红细胞没有核膜与染色体,不过它属于真核细胞,B项错误;有原核细胞也能够进行有氧呼吸,在细胞膜上含有与有氧呼吸相关酶,C项错误;含有细胞结构生物,其活细胞细胞膜都含有选择透过性,D项正确。[答案]D第28页2.一场由"毒黄瓜”引发病疫曾在德国蔓延并不停扩散至各国,欧洲一时陷入恐慌。经科学家试验查明,这些黄瓜其实是受到肠出血性大肠杆菌(EHEC)"污染”,食用后可引发致命性溶血性尿毒症,可影响到血液、肾以及中枢神经系统等。以下对这种可怕病原体描述,正确是 ()A.该病原体为原核生物,无细胞壁B.EHEC细胞中含有核苷酸种类是8种C.在EHEC细胞线粒体中可发生有氧呼吸D.试验室中培养EHEC必须用活动植物细胞考点互动探究第29页考点互动探究[解析]大肠杆菌是原核生物,有细胞壁,A错误;EHEC细胞同时含有DNA和RNA,所以该细胞中含有四种脱氧核糖核苷酸和四种核糖核苷酸,B正确;大肠杆菌是原核生物,其细胞中没有线粒体,C错误;大肠杆菌是原核生物,能够用培养基培养,D错误。[答案]B第30页题后归纳相关生物类群常见说法辨析(1)原核生物≠原生生物原生生物是低等单细胞真核生物,如草履虫、变形虫等。(2)生物名称中带"藻”字并非都是植物蓝藻(如念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核生物,但绿藻(如衣藻、水绵)、红藻等属于真核生物。考点互动探究第31页(3)生物名称中带"菌”字并非都是细菌①细菌:从名称上看,凡是"菌”字前带有"杆”"球”"螺旋”及"弧”字都是细菌,细菌属于原核生物。②放线菌:属于原核生物。③真菌类:属于真核生物,包含酵母菌、霉菌(如根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(如蘑菇、木耳、灵芝等)。考点互动探究第32页角度2

考查细胞多样性与统一性、细胞学说3.如图1-1-7中①②③④分别是植物细胞、动物细胞、细菌、蓝藻细胞模式图,依据图示判断,以下说法正确是 (

)图1-1-7考点互动探究第33页A.①③都能进行光合作用,表达了细胞统一性B.不一样生物细胞大小、形态、结构是各种多样,表达了细胞多样性C.四种细胞遗传物质都是RNA,表达了真核细胞和原核细胞统一性D.①②③④都有细胞膜、细胞核,表达了细胞统一性考点互动探究[解析]①有细胞壁、大液泡和叶绿体,是植物细胞,能进行光合作用,③是细菌,不能进行光合作用,A错误;不一样生物细胞大小、形态、结构是各种多样,表达了细胞多样性,B正确;四种细胞遗传物质都是DNA,C错误;③是细菌,④是蓝藻,它们都是原核生物,没有细胞核,D错误。[答案]B第34页4.细胞学说建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展过程,充满了耐人寻味波折。以下叙述错误是 ()A.德国科学家魏尔肖对细胞学说补充是"全部细胞都起源于先前存在细胞”B.细胞学说主要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D.细胞学说说明了细胞统一性和生物体结构统一性考点互动探究[答案]C[解析]细胞分为原核细胞和真核细胞不是细胞学说内容,原核细胞是在细胞学说创建之后才发觉,C错误。第35页易错提醒细胞学说中4个"未包括”和2个"统一”(1)4个"未包括”①未包括原核细胞;②未包括病毒;③未包括真菌;④未包括生物或细胞之间"差异性”。(2)2个"统一”①揭示了细胞统一性;②揭示了生物体结构统一性。考点互动探究第36页角度3用集合思想来处理生物类群和生物概念问题5.以下关于图1-1-8中①②③④四个框图所包含生物共同特征叙述,正确是(

)A.框图①内都是原核生物,且都能发生突变B.框图②内生物都不含叶绿素,且都是分解者C.框图③内生物都含有细胞结构,且都有细胞壁D.框图④内都是异养生物,且都没有细胞核结构考点互动探究图1-1-8第37页考点互动探究[解析]烟草花叶病毒无细胞结构,不属于原核生物,酵母菌是真核生物;硝化细菌可利用土壤中氨氧化时所释放能量来制造有机物,即可进行化能合成作用,属于生产者;酵母菌、硝化细菌、衣藻、金鱼藻都含有细胞结构且都有细胞壁;硝化细菌属于自养生物,没有细胞核,酵母菌属于真菌,有细胞核。[答案]C第38页考点互动探究试验梳理1.试验原理(1)高倍显微镜作用:能够将细胞放大,更清楚地观察到细胞形态、结构,有利于区分不一样细胞。(2)放大倍数实质:放大倍数是指放大长度或宽度,不是指面积或体积。(3)放大倍数计算:显微镜放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数乘积。考点三用显微镜观察各种多样细胞

第39页考点互动探究2.目镜和物镜结构及其长短与放大倍数之间关系图1-1-9(1)物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近,如H1;反之,则放大倍数越小,距装片距离越远,如H2。(2)目镜越长,放大倍数越小,反之,则放大倍数越大。第40页3.试验步骤图1-1-10考点互动探究第41页4.高倍镜与低倍镜比较考点互动探究

物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大第42页5.成像特点及装片移动规律(1)显微镜下所成像是倒立放大虚像:倒立是指上下、左右均是颠倒,相当于将观察物水平旋转180度。(2)装片移动规律:相对于视野中央,物像偏向哪个方向,装片就移向哪个方向,即"同向移动”。考点互动探究

第43页发散拓展1.视野中污点(或异物)可能存在位置有哪几个?判断污点在目镜上依据是什么?

2.用显微镜观察口腔上皮细胞时,普通需经染色才能较为清楚地观察到;若无染色剂,应怎样调整显微镜也能够较为清楚地观察到口腔上皮细胞?考点互动探究[答案]1.污点(或异物)可能存在于玻片、目镜和物镜上。转动目镜,污点随之转动;换用洁净目镜后,污点消失,说明污点在目镜上。2.缩小光圈(或调整反光镜)降低视野亮度,便可较为清楚地观察到口腔上皮细胞。第44页1.[·江苏卷]

以下关于用显微镜观察细胞试验,叙述正确是 (

)A.转换物镜时应该手握物镜小心迟缓转动B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C.苏丹Ⅲ染色后花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数考点互动探究命题角度[答案]C[解析]转换物镜时应转动转换器,不能用手握物镜,A项错误。洋葱鳞片叶内表皮细胞为成熟植物细胞,能够作为观察质壁分离材料,B项错误。苏丹Ⅲ能够将花生子叶细胞中脂肪染成橘黄色,C项正确。利用新鲜黑藻小叶装片可进行叶绿体形态和分布观察,而不能用于计数,D项错误。第45页2.如图1-1-11所表示,甲中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示观察时物镜与装片之间距离,乙和丙分别表示不一样物镜下观察到物像。下面描述正确是 (

)图1-1-11考点互动探究第46页A.观察物像丙时应选取甲中①④⑥组合B.从图中乙转为丙,正确调整次序:转动转换器→调整光圈→移动装片→转动细准焦螺旋C.若丙是由乙放大10倍后物像,则细胞面积增大为原来10倍D.若丙图观察到细胞是位于乙图右上方细胞,从图中乙转为丙时,应向右上方移动装片考点互动探究第47页考点互动探究[答案]D[解析]据题图判断,丙是高倍镜下观察到物像,所以观察物像丙时应选取②③⑤组合,A错误;从题图中乙转为丙,需要先把观察物像移到视野中央,再换用高倍物镜,用细准焦螺旋调焦,还要调整视野亮度,故正确调整次序为移动装片→转动转换器→调整光圈→转动细准焦螺旋,B错误;显微镜放大倍数是指被观察物体长或宽放大倍数,而不是面积放大倍数,C错误;若丙图观察到细胞是位于乙图右上方细胞,从题图中乙转为丙时,应向右上方移动装片,D正确。第48页易错提醒

关注显微镜使用"4”个易错点(1)换用高倍镜后,若视野太暗,应先调整遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野变亮,再调整细准焦螺旋。(2)换用高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调整。(3)观察颜色深材料时,视野应适当调亮,反之则应适当调暗;若视野中出现二分之一亮二分之一暗,则可能是反光镜调整角度不对。(4)若细胞均匀分布在整个视野中,则可依据看到细胞数目与放大倍数平方成反比规律进行计算;若视野中细胞成单行排列,则计算时只考虑长度,可依据看到细胞数目与放大倍数成反比规律进行计算。考点互动探究

第49页考点互动探究1.[·海南卷]

以下关于原核生物叙述,错误是 (

)A.大肠杆菌细胞内有核糖体B.细胞对物质吸收含有选择性C.拟核区中含有环状DNA分子D.蓝藻细胞叶绿体中含有叶绿素历年真题明考向[答案]D[解析]大肠杆菌属于原核生物,细胞内只有核糖体一个细胞器,A项正确。细胞膜能够控制物质进出细胞,B项正确。原核细胞拟核区核物质是环状DNA分子,C项正确。蓝藻是原核生物,不含叶绿体,D项错误。第50页考点互动探究2.[·上海卷]

以下病毒组成组合中错误是 (

)①DNA

②RNA

③蛋白质④磷脂

A.②③④ B.①②③C.①③ D.②③[答案]B[解析]一个病毒只含有一个核酸,即DNA或RNA。核酸位于病毒中心,组成它关键,蛋白质包裹在关键周围,组成病毒衣壳。部分病毒衣壳外表面还含有膜结构。总而言之,A、C.D项正确,B项错误。第51页考点互动探究3.[·海南卷]

细胞是生命活动基本单位。关于细胞结构叙述,错误是 (

)A.细菌有核糖体,无叶绿体B.蓝藻无细胞核,也无核糖体C.水绵有细胞核,也有叶绿体D.酵母菌有细胞核,无叶绿体[答案]B[解析]本题考查细菌、蓝藻、水绵和酵母菌在结构上比较。细菌和蓝藻为原核生物,只有核糖体一个细胞器,B项错误,A项正确。水绵为真核生物,细胞内有细胞核和大型带状叶绿体,C项正确。酵母菌为真核生物,有细胞核,但没有叶绿体,D项正确。第52页考点互动探究4.[·上海卷]

细菌共有特征是(

)①光学显微镜下可见②含有细胞结构③属于二倍体④能寄生A.①② B.①④C.②③ D.③④[答案]A[解析]细菌在光学显微镜下均可看到,①正确;细菌是含有细胞结构原核生物,②正确;细菌无染色体,故无几倍体之称,③错误;细菌中有自养细菌,如硝化细菌,非寄生生活,④错误。第53页考点互动探究知识小体系第54页1.以下相关生命系统结构层次说法,正确是 (

)A.生命系统中最大结构层次是生态系统B.草履虫既属于细胞层次,也属于个体层次C.病毒没有细胞结构,所以其生活不需要依赖活细胞D.高等植物个体水平以下包含组成个体系统、器官、组织和细胞教师备用习题[答案]D[解析]生命系统结构层次从小到大次序为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈,所以最大结构层次是生物圈,A项错误;草履虫是单细胞生物,既属于细胞层次,也属于个体层次,B项正确;病毒没有细胞结构,必须以活细胞为宿主,所以其生活需要依赖活细胞,C项错误;高等植物个体水平以下包含组成个体器官、组织和细胞,没有系统,D错误。第55页2.以下关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵描述,错误是 (

)A.硝化细菌无线粒体,只能经过无氧呼吸取得能量B.硝化细菌无染色体,只能在DNA水平产生可遗传变异,酵母菌既可在DNA水平也可在染色体水平上产生可遗传变异C.生活状态下,颤藻呈蓝绿色,水绵呈绿色D.颤藻细胞内有色素,水绵中有带状叶绿体教师备用习题[答案]A