结合文章与生活实际理解句子的阅读题资料答案版

非连续性文本阅读。北京中轴线探秘“中国近代建筑之父”梁思成说，北京的壮美秩序由中轴线奠定。让我们跟着资料，开启探秘之旅！

【资料一】北京中轴线全长7.8公里，纵贯北京老城，是中国现存最完整的传统都城中轴线。它由古代皇家宫苑、礼仪祭祀建筑、城市管理设施、居中道路，与现代公共建筑共同构成恢宏建筑群。

【资料二】中轴线北端为钟鼓楼，经万宁桥、景山、故宫等，至南端永定门。太庙、社稷坛等对称分布两侧，见证城市布局智慧。

【资料三】中轴线串起700余年历史，如今向北延伸至燕山，向南到大兴机场，持续生长，象征民族走向未来。

1．根据资料一、二，将图中缺失的建筑名称填在横线上。

（1）________________

（2）________________

（3）________________

2．读资料，判断对错，对的打“√”，错误的打“×”。

（1）北京中轴线是中国现存最完整的传统都城中轴线。(

)

（2）景山和社稷坛对称布局在中轴线南北两侧。(

)

（3）中轴线只有古代建筑，没有现代建筑。(

)

（4）中轴线如今向南延伸到大兴机场，仍在发展。(

)

3．想眺望中轴线南端景观，最佳地点是（

）。A．钟鼓楼B．永定门C．故宫D．景山4．“中轴线发展从未停止，能读历史能看未来。”结合资料谈谈你对这句话的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：[小题1】钟鼓楼故宫永定门[小题2】对错错对【小题3】D[小题4】这条轴线承载七百多年古都历史，保留古老的城市文脉，同时它还在不断向外拓展，跟着时代继续生长，承载着我们面向未来不断向前的美好寓意。这篇非连续性文本以北京中轴线为核心主题，选材贴合世遗热点，将零散的图文资料与阶梯式设问结合，既锚定信息提取、细节判断等基础阅读能力，又设置开放题引导学生关联文本深度思考，兼具文化科普性与语文训练价值，巧妙渗透了对古都历史文化的认同感。留住根的味道①西山的枇杷树下，一个山头上，高高矮矮的老茶树都是老王拼尽全力保下来的。老王的左邻右舍，早就把原先那些既难管理又难采摘的老茶树悉数砍了，重新在没有树阴的山谷中扦插茶苗。如今，新茶苗已经长成了齐腰高的茶垅，阳光炙热，毫无遮挡，茶树发芽早，三月上旬即可开采。谁都知道在清明前，同样的茶早几天，一斤茶就可以多卖数百元，因此，乡邻都笑老王迂腐：守着这些被枇杷树遮着的茶树，采茶时间比别人晚起码半个月，收益少了多少？老王只是笑笑，一句话也没有【辨

辩】驳。②我的朋友是老王的老客户，她把太湖流域各个产地的茶都尝遍，发现还是老王家的茶出色——“都是老茶树，还被枇杷树遮去一半光线，出芽晚，不但孕芽头肥壮，炒完之后茶上的毫毛多，肉眼可见一团团的氨基酸微粒，而且耐泡、味道醇厚。”③我们驱车进山找老王，就见他雇佣了乡里的老人和残疾妇女来采茶，手脚慢，有的人走路还跛行。老王说：“没事，我这茶出芽也慢，不像扦插的茶树，几天没采下，茶叶就变老。想要炒出老底子的味道，急不得。”他不讲是有意要照顾这些身体不灵便的乡人。老王给我做示范：戴上竹斗笠，洗手，洗完手不可擦护手霜。手指要“叼住”茶芽，干脆利落地往上一拔，而不是用手去掐断茶梗，不然，茶梗断面会发红。A就见他两只手左右开弓，像两只鸟在茶尖上蹦跳起落，啁啾声不绝。我右手还灵，可左手就是一只笨鸟。老王笑道：“难为你，老树茶就是采茶费力，我这里的工人就算采得手腕疼，肩疼，可也会忍着，非要等头批茶全采完了才贴膏药，就因为茶叶不可【染

带】上杂味。”④茶叶经过摊晾，老王亲自上大铁锅杀青与炒制。他的动作就像打太极开启了2倍速，旋、拢、抛、推，行云流水，腾挪跌宕。一锅茶炒完，满头是汗。B他摊开两手给我看，大而粗糙，指尖上的厚茧。让手指都变方了，像久经磨砺的老树皮。⑤第二天我们要启程时，15斤茶已经分装在牛皮纸袋里。熬了大半夜炒茶，老王的眼睛里布满了血丝。他给朋友开出的新茶价格，还是8年前的，朋友不肯：人工涨了，这茶早该涨价了。老王说：“如今，还有几人念我这山里老茶树的味道，知我的手艺？这么多年，你始终记得我，咱俩的交情就像______，见外的话就不要说了。”⑥将要驱车离开时，老王抱着个保温袋直敲车窗——他给我们送了刚包好的大馄饨和春卷。每年三月底做了高档茶，都会用竹匾筛下一批破碎的茶芽。想那茶芽也是乡人们吃苦流汗，一芽一芽采下来的，谁舍得扔掉？老王与老伴就收集了碎茶，包了馄饨春卷，只给那些非要涨价，跟他像好人国里的君子一样推来让去的茶客老友们品尝。老王说：“没有你们，这些老茶树哪里保得下来，西山的生态，就要变得寡淡了。”注释：[杀青：制茶工序之一，通过高温并蒸发鲜叶部分水分，使茶叶变软，便于揉捻成形。]1．用“√”选出括号里正确的词。

2．联系短文内容回答。老王炒茶的动作“行云流水，腾挪跌宕”，这里的“行云流水”指的是______；老王说西山的生态“寡淡”，这里的“寡淡”指______。3．“制茶”品细节。

（1）读文章第二部分（第②—④自然段），梳理老王制茶的主要流程，填在括号里。第一步：采茶戴上斗笠——(

)——(

)第二步：(

)第三步：杀青与炒制(

)——(

)——(

)——推（2）联系上下文，对第③自然段中“急不得”的理解不正确的一项是(

)。

A．对比扦插的茶树，老茶树出芽慢，可以让茶味更加出色。

B．老王有意照顾身体不灵便的乡人，雇佣的同时也是助农。

C．老王迂腐，从不在意老茶的采茶时间，错过了好收益。

（3）文中A、B两句是对“老王的手”的描写，请选择一句赏析表达效果。

我选择(

)句，_____________________________________________________

4．为第⑤自然段横线上的内容，选择最贴切的一项（

）A．水载着舟B．管鲍之交C．伯乐识得千里马D．落叶归根5．作为制茶工匠，老王身上的哪些闪光点打动了你？请结合文章内容说说你的理由，至少两点。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________6．联系文章内容，谈谈你对题目“留住根的味道”的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：【小题1】辩染【小题2】老王炒茶的动作娴熟连贯、一气呵成西山缺少老茶树，生态单调，缺少自然生机【小题3】洗手不擦护手霜摊晾旋拢抛CB这句话抓住手掌厚茧的细节，写出老王常年手工制茶的辛苦，体现他坚守制茶手艺的执着。【小题4】B【小题5】从第5自然段可以看出老王重情轻利，多年给老友的茶叶一直维持原价，不趁市场涨价;从第6自然段可以看出老王有生态保护意识，懂得老茶树对西山生态的价值，用心守护西山生态。[小题6】表层是老茶树自带的天然茶香;深层代表匠人坚守初心的精神，也代表人与人之间真诚温暖、不掺功利的人情之根。这篇散文以老茶农老王守老茶树、制传统茶的日常为切口，文字温软有烟火气，将乡土人情、传统制茶匠心与生态坚守融于细节，没刻意煽情，却在茶芽、茧子、碎茶包的馄饨里，托举起“守根”的厚重内核，淡而有味。阅读理解夜过封锁线①夜，黑得像一口倒扣的锅。风穿过山坳，发出呜呜的声响。②穿插敌后的尖刀连接到任务，必须在天亮之前越过眼前这道封锁线。⑴训练有素的队伍像一条沉默的巨蟒，贴着山脊悄悄滑行。⑵战士们有的弯腰疾行，身影沉入夜色；有的紧握钢枪，指节绷得发白；有的侧耳凝神，警觉着风中每一丝异动。这时不能有任何声响，不能有一丝光亮，连咳嗽都得捂在怀里。③走在队伍中间的是新兵陈小河，他入伍才三个月。背上是沉重的弹药箱，脚下是崎岖的山路，还有那紧绷的神经，让他喘不过气。最要命的是腰间那个军用水壶，随着步子不合时宜地发出轻微的“咣当”声。“稳住。”班长压低的声音几乎被风声吞没。班长叫赵大山，背影宽厚得像一堵墙。④陈小河深吸一口气，努力控制身体，可越紧张动作越僵，脚下一滑，身子猛地一晃——“咣当”！那声音在死寂的夜里，清脆得如同枪响。⑤时间仿佛凝固了，大家都僵在了原地。陈小河浑身冰凉，无数道目光像钉子一样钉在他身上。对面山头上敌人探照灯的光柱像巨大的触手，正朝这边扫来……⑥“咕——呜！咕——呜！”两声凄厉而逼真的夜枭叫声，突然从队伍前方响起，划破了令人窒息的寂静，叫声悠长、自然，完全融入了夜色里。探照灯光柱停顿了一下，似乎听了一会儿，然后又不以为意地转向别处。⑦队伍重新动起来，速度更快了。陈小河羞愧得无地自容，经过班长身边时，他不敢抬头。【A】班长什么也没说，只是用力拍了一下他的背，那力道几乎让他踉跄，但也把一股热气拍进了他冰凉的躯壳里。⑧后半夜，队伍成功穿越封锁线。休整时，陈小河找到班长，看见他背对着大家，肩膀轻微地耸动着，发出压抑的、闷闷的咳嗽声。“班长……”赵大山转过身。月光透过稀疏的树枝，照见他嘴角未擦净的暗红色血迹。【B】“老毛病了，”班长用袖子抹了一下嘴，声音更加沙哑，像破风箱，“当年坚守阵地，被毒气呛坏了喉管。没事。”⑨陈小河瞬间明白了。那两声救了他、也救了全连的夜枭叫声，是用旧伤迸裂的代价换来的。他的眼泪一下子涌上来。【C】班长却笑了，在月光下，那笑容有些虚弱，却异常明亮，他指了指东方天际——墨黑的天幕已经被撕开一道鱼肚白的缝隙。⑩“看，天快亮了。”班长的声音很轻但很坚定，“过了封锁线，咱们的路就宽了。”【D】陈小河望着那微光，又望向班长轮廓分明的侧脸——那个曾经让他觉得只是一堵“厚墙”的背影，此刻，却像极了一座能托起曙光、沉默而可靠的山。⑪他挺直了年轻的脊背，把那个曾经发出声响的水壶，更紧地贴在了怀里。1．认真阅读全文，把下面的情节概述补充完整。2．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）开头写“夜，黑得像一口倒扣的锅”，渲染了紧张压抑的氛围。()

（2）第⑤自然段加点部分写出了敌人的戒备，推动了后续情节的发展。()

（3）第⑨自然段加点部分写出了时间推移、天色将明，说明队伍暴露的可能性变大了。()

3．文章在描写队伍夜过封锁线时运用了点面结合的写法，请完成下面的分析。

第②自然段中“⑴”的句子是______（点

面）的描写，⑵的句子是______（点

面）的描写，这样写的好处是______________________________。

4．文中的“班长”形象刻画鲜明，下面分析不恰当的一项是（）A．A处班长通过“拍背”传递鼓励与力量，体现了班长对新兵的包容与关爱。B处“老毛病了”“没事”的轻描淡写，与班长的伤痛形成反差，表现了班长坚强乐观、默默担当的性格。C．C处运用神态描写写了班长旧伤迸裂后的状态，也展现了他的乐观与坚定。D．D处运用比喻和侧面描写，写出了班长带领队伍穿越封锁线，功劳像山一样大。5．结合文章内容，谈谈你对“过了封锁线，咱们的路就宽了”的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案小题1：新兵陈小河不慎弄响水壶、滑倒，敌人探照灯扫来班长强忍旧伤迸发的疼痛，学逼真的夜枭叫声引开探照灯，掩护队伍化解危机，事后仍轻描淡写、带病坚持小题2：对对错小题3：面点既展现出整支队伍纪律严明、训练有素的整体风貌，烘托出穿越封锁线时凝重紧张的氛围，又以单个战士的细节刻画，体现出每位战士高度警惕、谨慎行动的状态，点面互相结合，让场景描写更有层次感与画面感，增强文字感染力小题4：D小题5：这句话表面上指穿越封锁线后，行军道路变得宽阔;实际象征着战胜艰难险阻后，革命前路将更光明顺畅，体现了班长的坚定信念与乐观精神。这篇短文以夜过封锁线为核心场景，以小见大，借新兵视角勾勒出战争年代革命战士的群像:没有宏大的炮火厮杀，却以水壶异响、夜枭鸣唱的细腻桥段，把班长隐忍可靠、以身为盾的如山形象立住，暗喻冲破黑暗终迎曙光，满是动人的信仰力量。文学类文本阅读在冬夜歌唱的鱼①天空是一片灰蒙蒙的，鸟儿去了温暖的南方，火烧云沉到山的那一边。山冈上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中颤抖。目光越过一道道山梁，一个人的影子在昏暗中裹挟着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在等待父亲，和父亲手中的鱼。②胖头鱼，头重尾轻，一种廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家大小，所以他很少笑，只在递给我们拎鱼的草索时嘿嘿几声。夜色中，他牙齿很白，这是他留给我最深的印象。③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞，剖肚，掏内脏，整条鱼分成若干小块。菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥散开来时，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起。我催促母亲往炉膛里添柴，火舌舔着灶口。母亲的影子贴在墙后，忽大忽小，斑驳摇曳。罡（gāng）风缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里的温度升起来，热量向寒冷四散突围。④锅中的水沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部，这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地在灶台上做作业；二姐的目光随着腾起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的长辫；妹妹和我，绕着灶台打架，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中虚张声势。父亲还在沉默独坐，黝黑、冷峻的脸上露出慈爱的笑容，而他内心必然掠过一阵阵喜悦，眼前的景象是他的成就。⑤不知道过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了？母亲撒下大把翠绿的葱丝、鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕，挡住锅与盖间的缝隙，让蒸汽闷在锅里，好让鱼骨渗出骨髓和异香。⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子交叉着的贪婪的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲（yīn

yūn）的房间。⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎眼老爷爷冰冷的心里同样获得了温暖。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故？⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手捂着胸口，说：“这里，很暖！”⑨另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。1．用简洁的语言概括短文的主要内容。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2．联系上下文解释词语。

装模作样：________________________________________________虚张声势：________________________________________________3．从描写方法的角度赏析下面的句子在表情达意方面的作用。

她拨开我们几个孩子交叉着的贪婪的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________4．从全文来看，题目中的“歌唱”指的是什么？这样写有什么好处？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________5．结尾写道：“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。”这句话含义深刻，请结合文章内容或联系生活实际谈谈你的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________小题1：贫寒的冬夜，父亲带回廉价的胖头鱼，母亲做鱼时把少刺的好鱼肉送给隔壁孤寡瞎眼老爷爷，一家人在寒冷里收获了温暖的幸福，也懂得了要把暖意分享给孤单的人。小题2：文中指大姐明明也很期待吃鱼，却故意装出认真做作业的样子，想做好弟妹的表率。文中指我和妹妹不是真的打架，只是因为马上能吃到鱼太开心，闹着玩故意装出争斗的样子。小题3：这句话用了动作描写，通过“拨开”“挑出”“放”这几个连贯的动作，写出了母亲动作的轻柔细致，既表现出母亲对我们几个孩子的疼爱，更能体现她特意把好鱼肉留给孤寡老人的善良热心。小题4：“歌唱”指的是煮鱼时锅里的水沸腾、鱼在锅里发出的咕噜咕噜的声响。好处是用了拟人的手法，把煮鱼的声音写成鱼在唱歌，写得特别生动有趣，也烘托出我们一家人等着吃鱼时的开心、幸福的氛围。小题5：这句话是说，遇到寒冷、艰难的处境时，我们不仅要自己想办法获得温暖，还要记得关心身边孤单、需要帮助的人，把暖意分享出去，就像文中的一家人，自己在贫寒冬夜好不容易吃到鱼，还想着分给孤苦的瞎眼爷爷，让对方也能感受到温暖，这样大家都不会孤单。生活里我们看到有困难的同学主动搭把手，也是这样传递温暖的做法。导语这篇《在冬夜歌唱的鱼》以寒冽冬夜为底色，将普通家庭围炉煮鱼的细碎暖意缓缓铺展，藏着贫寒岁月里的烟火温情与朴素善意。我们循着文字回溯那段旧时光，触摸藏在鱼汤热气里的成长印记与动人温度。散文阅读：《腊梅花》。阅读下面短文，完成下面小题。①雪花落下来的时候，后园的腊梅就快要开了。我小时候，很喜欢腊梅花。每到寒冬，我总盼望着枝头冒出一串串金黄的骨朵。②下雪天，我跟着姐姐到后园摘腊梅。我们专挑横斜舒展的枝条，不要长得直直愣愣的。最好大多是花苞，只开两三朵，这样插在瓷瓶里，可以看好几天。全开的花，用不了几日就会凋零。③大年初一，天还蒙蒙亮，我就跑到园子里，剪几枝满是花苞的腊梅。我学着城里首饰铺女工的办法，用细细的铜丝，把小小的腊梅骨朵穿起来，嵌上几颗红红的天竺果，做成腊梅花珠花。黄的花，红的果，颜色鲜亮好看。④做好的珠花，我第一时间送给祖母、大伯母。冬天屋里冷冷清清，把腊梅戴在鬓边，屋子里好像也多了一丝暖意。看着长辈们脸上含笑收下，我心里甜滋滋的。能把冬日里得来的美好，分享给疼爱我的亲人，是童年一件很快乐的事。⑤不是每一年的腊梅都开得繁盛。遇到阴冷少阳光的冬天，枝头只有寥寥几朵小花。起初我会失落，觉得这样的冬天少了许多乐趣。慢慢长大我才懂得，生活本就不会事事圆满。花开得热闹，我们好好欣赏；花开得稀疏，也能从寥寥花朵里感受冬日独有的清香。心怀感恩，善于发现，平凡的日子，同样藏着温暖与美好。1．下列对文章内容的说法，理解正确的一项是（

）A．摘腊梅时，我们不选全开的花枝，因为全开的花朵颜色不够鲜亮。B．大年初一清晨，“我”模仿首饰铺女工，用铜丝串联腊梅骨朵制作珠花。C．“我”制作腊梅珠花，主要目的是得到祖母和大伯母的夸奖与新年赏赐。D．只要心怀感恩，就算没有腊梅，冬日生活也一定处处充满热闹的乐趣。2．第④段中“暖意”一词理解最准确的一项是（

）A．腊梅花本身温度很高，可以提升屋内的实际气温。B．珠花色彩艳丽，在冬日能够照亮整个昏暗的房间。C．长辈戴上珠花之后，屋子里的火炉烧得更加旺盛。D．这份暖意来自分享美好之后，内心生出的温情与愉悦。3．阅读文章第②-⑤自然段，将下面表格补充完整。情节人物的状态/内心下雪天，和姐姐到后园采摘腊梅满心欢喜，细心挑选花枝（1）____________心里甜滋滋，体会到分享的快乐阴冷的冬天，腊梅开得寥寥无几（2）____________4．下列对短文词句的体会，不正确的一项是（

）A．文章大量运用华丽辞藻与典故，借腊梅直接表达自己不畏艰难的远大志向。B．“花开得热闹，我们好好欣赏；花开得稀疏，也能从寥寥花朵里感受冬日独有的清香”，体现作者接纳缺憾的生活态度。C．“专挑横斜舒展的枝条，不要长得直直愣愣的”，写出孩童赏花也懂得审美情趣。D．文中腊梅，既是冬日真实的花木，也象征平凡生活里值得珍惜的小美好。5．结合文章最后一段，请简要谈谈你的理解，再联系生活写一件小事。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【小题1】B【小题2】D【小题3】大年初一，把做好的腊梅珠花送给长辈起初失落，后来懂得心怀感恩，善于发现平凡日子中的温暖与美好【小题4】A【小题5】生活不会事事圆满，遇到缺憾不必失落。只要心怀感恩、用心发现，平凡的日子里也能找到温暖与美好。就像上次班级春游，虽然下雨没能去公园，但我们在教室一起讲故事、分享零食，一样收获了开心。就算事情不完美，也能发现不一样的快乐。这篇《腊梅花》以孩童视角串起冬日摘梅、制珠花赠亲的细碎日常，文字素净暖人，无刻意雕琢。借腊梅开得繁疏的不同境遇，自然引出接纳缺憾、于平凡里捕捉暖意的生活哲思，将亲情与成长感悟融于微小风物，清浅却有共情力。紫禁城琉璃瓦的智慧①漫步紫禁城，你会看到金碧辉煌的屋顶，黄色琉璃瓦在阳光下闪耀，而故宫角落的建筑，用的却是绿色、蓝紫色甚至黑色的瓦片。古人为什么要这样设计？其实，这些颜色都藏着“节能减排”的大智慧。②故宫建筑以木结构为主，最怕火灾。黄色琉璃瓦含铀量高，在阳光下不会迅速升温，既能反射阳光，降低屋顶温度，又能减少木材被引燃的风险。绿色琉璃瓦多用于藏书楼，绿色代表植物生长的含义，更重要的是，绿色在五行中属“木”，水能克木？古人用“水”对应的黑色瓦片，放在藏书楼顶，寓意“水压火”，保护书籍免受火灾。③除了防火，琉璃瓦还有排水的巧妙设计。故宫屋顶的坡度十分讲究：屋顶坡度大，下雨时雨水能快速流走，保护木梁不被浸泡；屋檐翘起，雨水会被抛得更远，不会滴到墙根损坏地基。这种设计，让故宫六百年不积水，真是古代工匠的智慧结晶！④故宫的琉璃瓦，不仅是为了好看，更是古人顺应自然、利用自然的生动体现。1．读了短文，你最想探究的一个问题是什么？

_____________________________________________________________________

2．短文是从哪两个方面介绍琉璃瓦智慧的？请完成下面的思维导图。

紫禁城琉璃瓦的智慧：①______________（黄色瓦片可②______________，绿色/黑色瓦片寓意防火保护书籍）；③______________（坡度大可让雨水快速流走，屋檐上翘可把雨水抛远）。

3．下列说法与短文内容相符的一项是（）A．故宫所有建筑都统一使用黄色琉璃瓦，是为了显得金碧辉煌。B．黄色琉璃瓦含铀量高，在阳光下会迅速升温，让故宫更温暖。C．黑色瓦片放在藏书楼顶，是古人借“水压火”的寓意保护书籍。D．故宫屋顶坡度小，是为了让雨水慢慢流下来，保护木梁。4．短文结尾说“故宫的琉璃瓦，不仅是为了好看，更是古人顺应自然、利用自然的生动体现”。请结合短文谈谈你对这句话的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________[小题1]为什么黄色琉璃瓦含铀量高反而不容易升温呢?【小题2】防火反射阳光、降低屋顶温度，减少木材被引燃的风险排水设计C[小题4】古人根据木头怕火、雨水怕泡的特点，用不同颜色和坡度的琉璃瓦来防火、排水，既美观又实用，体现了他们善于观察、顺应并利用自然规律的智慧。本文以故宫琉璃瓦为说明对象，从色彩防火、屋顶排水两方面，揭秘古建背后的巧思。行文条理清楚，语言浅显易懂，将建筑科学与传统五行文化相融。不只介绍知识，更传递古人顺应自然的营造理念，兼具知识性与文化味。课外阅读雪花静静飘落①雪花静静飘落，大地披上了一层银装。街上行人匆匆，都想早点回到温暖的家中。我背着书包，踩着积雪往家赶。忽然，我看见路边蹲着一个小男孩，正用手在雪地里摸索着什么。②我走过去问他：“小朋友，你在找什么？”他抬起头，眼里含着泪花：“我的钥匙丢了，回不了家了。”他的小手冻得通红。我立刻放下书包，帮他一起找。雪越下越大，我们的手都冻僵了，但还是坚持着。终于，我在一个雪堆里摸到了冰冷的钥匙。③小男孩破涕为笑，连声道谢。我帮他打开家门，他回头对我说：“大哥哥，你真好！”我笑着摇摇头：“快进去暖和吧。”走在回家的路上，虽然身上很冷，但心里却暖暖的。这个寒冷的雪天，因为一次小小的帮助，变得格外温暖。1．这篇短文是按照（

）的顺序叙述的。A．时间B．事情发展C．地点变换D．总分总2．文中“我心里却暖暖的”的原因是（

）A．天气变暖和了B．帮助别人让自己快乐C．回到了温暖的家中D．小男孩送了他礼物3．请用“________”画出文中的环境描写，并说说这些环境描写的作用。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________4．结合文章内容，谈谈你对“这个寒冷的雪天，因为一次小小的帮助，变得格外温暖”这句话的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________小题1B[小题2B小题3雪花静静飘落，大地披上了一层银装。雪越下越大交代了故事的背景是寒冷的大雪天以及钥匙难找的原因，推动“我”帮助小男孩找钥匙的情节发展，体现雪势变大的天气特征，为钥匙被埋在雪堆难以寻找的情节做铺垫，进一步突出天气的寒冷，强化环境冷与内心暖的对比，深化主旨。[小题4】这句话是文章的中心句，点明了主旨。字面上是指在寒冷的雪天里，气温很低;但在深层含义上，“我”放下书包帮助小男孩在雪地里找到了钥匙，让他能够顺利回家。小男孩的感谢以及“我”因为帮助别人而产生的快乐，让“我”感受到了人与人之间互助的温情。这种精神上的满足感战胜了天气的寒冷，让“我”觉得这个雪天变得格外温暖。这篇短文字浅情真，以落雪寒天为底色，铺展偶遇孩童、帮找钥匙的细碎小事，没有刻意煽情，用冻红的手、僵冷的钥匙等细节托出暖意，把“助人即悦己”的朴素内核藏在日常场景里，贴合小学生的生活感知，是一篇温软接地气的短篇叙事小文。我眼中的杨振宁先生①第一次见到杨振宁先生，是2002年秋天在清华大学科学馆。那时他刚回国定居不久，身着深灰色西装，正与几位青年教师讨论问题。虽已年过八旬，但思维之敏捷、目光之睿智，令在场所有人印象深刻。有人低声提醒：“那位就是获得诺贝尔奖的杨先生。”我这才意识到，眼前这位平易近人的长者，竟是享誉世界的物理学家。②后来因工作关系，我有机会多次参与杨先生组织的学术活动。最让我感动的是2015年他放弃美国国籍，正式转为中国科学院院士时在媒体见面会上的发言。有记者问及这个重大决定，他诚恳地说：“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液。”他还引用陶渊明诗句“羁鸟恋旧林”，说晚年回归故土是“生命中最正确的选择”。③杨先生待人谦和，但对学术极其严谨。记得2017年在清华高等研究院的一次研讨会上，一位博士后报告关于粒子物理的研究进展。杨先生听完后，温和却坚定地指出其中一组数据引用不够准确，并当场从公文包里取出原始论文，翻到相关页码。他认真地说：“做科学就像在暗室中找钥匙，任何微光都不能放过，但每束光都要经过验证。”④很多人不知道，杨振宁与邓稼先有着深厚的友谊。1971年他首次回国访问，特意提出想见这位西南联大时期的同窗。在邓稼先生命最后的岁月里，杨先生从美国寄来最新科研资料，还多方联系抗癌药物。邓稼先夫人许鹿希曾动情地说：“振宁不仅是物理天才，更是重情重义的真君子。”⑤杨先生晚年依然心系中国科技发展。2018年，他在《科技日报》发表长文，直言不讳地反对盲目建造超大对撞机，从国家财力、科学效益等多方面详细论证。这篇文章在学界引起热烈讨论，有人赞同也有人反对。面对争议，他在一次座谈会上平静回应：“科学争论要实事求是，国家科研经费要用在刀刃上。个人得失不重要，重要的是对中国是否真正有利。”⑥近年来，杨先生虽年事已高，仍坚持每周到办公室工作。他亲自指导博士生，主持前沿讲座，还将大部分积蓄捐赠给清华基金。有次我见他拄着拐杖慢慢走过科学馆长廊，夕阳将他的身影拉得很长。那一刻我忽然明白，这位世纪老人用他的一生，完美诠释了什么是“科学无国界，但科学家有祖国”。（根据公开资料及访谈整理）1．文章写了杨振宁先生哪几件事？请用简洁的语言把内容补充完整。

放弃美国国籍，回归祖国。→_______→_______→______→捐资助学，奉献余生。

2．文中提到，杨振宁先生引用陶渊明的诗句“羁鸟恋旧林”是为了表达什么？（

）A．对大自然的热爱B．晚年回归祖国是内心的选择C．倡导保护环境D．回忆与朋友郊游的往事3．综合全文，下列哪一项最能概括杨振宁先生的形象？（

）A．一位成就卓越、心系家国、治学严谨的科学家B．一位喜欢参加各种社交活动的名人C．一位主要生活在国外的华裔学者D．一位专注于理论研究、不问世事的老人文中描写杨先生“温和却坚定地指出其中一组数据引用不够准确”，这里的“温和”与“坚定”是否矛盾？为什么？

____________________________

5．联系上下文，谈谈你对画线句“科学无国界，但科学家有祖国”的理解。

________________________小题1：对待学术严谨，当场指出研究数据的问题珍视与邓稼先的友谊，在挚友病重时提供帮助从国家利益出发，反对盲目建造超大对撞机小题2：B小题3：A小题4：不矛盾。“温和”是说杨先生待人的态度很谦和，没有严厉指责后辈;“坚定”是说他对待学术问题的立场非常明确，绝不放松要求，两个词语分别体现了他待人的性格和治学的态度，并不冲突。小题5：科学知识是全人类共享的，没有国家的边界，但是科学家的心是和自己的祖国连在一起的，要始终把自己的祖国和同胞的利益放在心上，杨振宁先生一辈子做科研，晚年回到祖国，处处为中国的发展考虑，就是这句话的最好体现。这篇人物散文以作者亲历视角串联杨振宁先生的生平片段，选材均为细节饱满的真实场景，没有空泛赞颂，从治学、待人、家国情怀多个维度立起立体的长者形象，语言平实克制却情感真挚，兼具科普人物事迹与价值引导的双重作用，是非常适配中小学语文阅读训练的写人叙事类文本。文学类作品阅读《怒放》，完成下列各题。怒放①三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了!②不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。我心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。③今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊!④过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!⑤这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。⑥种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。⑦昙花的品性令人感佩，那一瞬的辉煌，足令她叶青万年，花放万年！1．文章第②段中“我心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了”，此时作者对昙花开花的态度是（

）A．感到失望，觉得开花无望B．充满期待，坚信很快会开花C．淡然处之，不再执着于开花D．有些着急，希望采取措施促使其开花2．短文第③自然段用“她”“低首含羞”“月下美人”等词语来写昙花的原因是（

）A．表达对昙花的喜爱之情。B．赞扬昙花执着追求的品性。C．具体描写昙花开放的过程。D．表达看到昙花开放时的喜悦。3．第④自然段中的“如愿以偿”具体指（

）A．见到画家笔下的昙花。B．收到朋友送来的昙花。C．真正见到鲜活怒放的昙花。D．见到摄影家镜头下的昙花。4．第⑥段引用里尔克的话“有何胜利可言，挺立就意味着一切”，在文中的作用是（）A．增加文章的文采，使文章更具文化底蕴。B．强调昙花开放的不易，突出其胜利的艰难。C．借里尔克的话表达人生哲理，深化文章主题。D．与前文对昙花的描写形成对比，突出昙花的与众不同。5．下列对文章主旨理解最准确的一项是（

）A．以昙花为线索，讲述了作者种昙花的经历，展现了作者生活态度的转变。B．通过对昙花三年才开放的描写，表达作者对昙花坚韧不拔精神的赞美。C．主要描述了昙花开放的美丽姿态和清香，表达作者对昙花的喜爱之情。D．文章借昙花开放的过程，阐述了世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果的道理。6．本文末尾说“那一瞬的辉煌，足令她叶青万年，花放万年！”，“一瞬”与“万年”是否矛盾呢？联系全文内容，谈谈你的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________【小题1】C【小题2】A【[小题3】C【小题4】C【[小题】D【小题6】不矛盾。昙花开放的实际时间很短，只有一夜的绚烂，所以说是“一瞬的辉煌”;但昙花为了这一次绽放，坚持生长了三年，它锲而不舍的品性、厚积薄发的精神会长久地留在人们心里，给人带来长久的启发，这份精神的价值是永恒的，所以说“足令她叶青万年，花放万年”。这篇《怒放》以养昙花三年终得盛放的日常经历为脉络，文字柔婉细腻，巧用拟人、比喻摹写昙花情态，将个人心境的起伏融于叙事，由事及理自然引申出坚持方得收获的哲思，情感真挚不刻意，兼具生活温度与思想深度，适配中小学文学类阅读的考查定位。阅读：五猖会①要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会。②因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。