甘肃省2027届初中学业水平考试语文一模试卷（含答案）

甘肃省2027届初中学业水平考试语文一模试卷

考生注意：本试卷满分150分，考试时间150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。

一、积累与运用（30分）

1.专题导语改写（6分）

下面是同学写的活动导语：

陇原的秋天，最先醒来的是鼻子。桂香、麦香、灶火气，在巷子里漫开。母亲接桂、蒸糕、守着火，把日子过得有滋有味。我们总以为味道一直都在，后来才懂：有些热乎气，凉了就回不来。

（1）导语中“最先醒来的是鼻子”用语生动，但不够书面。请换一个表达，保留原意与诗意。（2分）

答：________________________________________

（2）请续写一组排比，描写“母亲在灶前的样子”，不少于30字。（4分）

答：________________________________________

2.句子排序（3分）

将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）

①桂花半开时，母亲便在院里铺开旧床单。

②拣净枯梗，阴干腌饴，一步也不肯马虎。

③一块糕里，藏着一家人过日子的耐心。

④“接”不是摘，是接住平安，接住团圆。

A.①④②③

B.④①②③

C.①②④③

D.④③②①

3.古诗文情境默写（8分）

（1）____________，悠然见南山。

（2）谁言寸草心，____________。

（3）李商隐

《无题》中，以春蚕、蜡炬为喻，写执着与奉献的句子：___________，___________。

（4）请写一组含“乡”或“故”字、表达思乡之情的连续诗句：___________，___________。

4.口语与访谈（7分）

学校“老手艺里的家风”栏目要采访一位会做传统糕点的长辈。

（1）设计两个采访问题，具体、得体、能引出故事。（3分）

①________________________________________

②________________________________________

（2）长辈说：“做糕和做人一样，火候不到，味就浮。”请用自己的话解释这句话的生活道理。（4分）

答：________________________________________

5.名著阅读（6分）

（1）

《西游记》中孙悟空三次被师父驱逐，后来面对师父的态度明显不同。结合情节，说说这种变化写出他怎样的成长。（3分）

答：________________________________________

（2）从

《水浒传》

《儒林外史》中选一个人物，结合一处细节，谈“人情味”或“讽刺性”。（3分）

答：________________________________________

二、阅读（60分）

（一）现代文阅读（18分）

阅读下面文章，完成6—10题。

糕·凉了

马伟虎

院中的那棵桂树又开了。这树长了差不多有十来个年头了，香味却没有变过，还是这股子清、淡、甜、柔的香。

记得小时候，母亲常常和村里人一起摘桂花，说是可以做桂花糕。母亲不叫“摘”，总唤作“接桂”。母亲拿来旧的床单，平铺在地上，用竹竿轻轻的敲着树枝，桂花便簌簌地落满了床单。我蹲在旁边帮她拢花，她总叮嘱我：“可不能掐枝，花是自己愿意落的，你得铺好布接着，就是接住了好兆头。”

我问过她为什么偏叫“接桂”。她说“桂”即为“贵”，老话讲“蟾宫折桂”，就是盼个好兆头，接住富贵气；咱老百姓不图大富大贵，接住这满树的香，便是接住了平安、团圆，日子就不算苦了。

接回来的桂花要细拣，枯梗败叶要全部拣尽。桂花有个禁忌，绝对不可晒干，要放在阴凉处晾干，阴干后掺进白糖腌成桂花饴。做糕时，她把糯米粉兑点粳米，搅匀后拌入桂花饴，加两勺熟的芝麻油，揉成面团，用保鲜膜密封，醒发半小时。母亲又开始找起木模子，模子里面刻着各式各样的图案。把醒发好的面团，揪一小坨，按进模子里，上笼文火慢蒸。她守在灶旁，用扇子扇火，时不时还揭起锅盖看气，说：“香要闷住，跑早了，味就薄了。”

揭开锅盖，满屋子的白雾裹着甜香。蒸笼的两根笼圈烧得通红，母亲垫了抹布小心翼翼地拿出来，放在了桌上。母亲用筷子拨了拨，夹了一块递给了我，我左右手倒着吹气，慢慢咬下一口。外皮带一点柔性，里头倒是软和，几乎尝不出糖。可香从舌尖爬到了舌根，清、淡、灵，就像生吃桂花，味道一点没变，反而更深了。那一口吃的不是糕，是母亲做糕的耐心。

母亲做的糕，连隔壁的阿婆都扯着嗓子喊：“蒸啥嘞。”

后来我走了，可那香再也没对过。我去外地上大学时，街上的桂花糕我也买过，有的包装精美；有的打着“古法制作”的招牌，可咬下去总感觉差了点什么……至今我再也没有吃过那次那么好吃的桂花糕了。不是夸张，是我真没有吃过了。

后来我与母亲不常相见，桂花糕一旦凉了就不好吃了，我特意还托人请了江南老字号的师傅来现场给我做，可还是不对。或许是花不对、或许是技法、更或许是灶火不对，我也说不上，或许全不对，或许全对。

如今桂花又开。香如旧。

——可没人接了。（选自中国作家网2026年10月28日，有改动）

6.梳理行文脉络，补全表格。（4分）

时段与“糕”相关的事“我”的感受

童年母亲接桂制糕，递“我”第一块①____________

大学②____________味道不对，再寻不回从前的香

现在桂树又开，无人接桂③____________

7.文章题目是“糕·凉了”。说说“凉了”在文中的多层意思。（4分）

答：________________________________________

8.文中写母亲做糕的过程极细。这样写有什么作用？结合内容分析。（4分）

答：________________________________________

9.母亲不叫“摘桂”而叫“接桂”，看出她怎样的生活态度？结合文中原句谈。（3分）

答：________________________________________

10.结尾三行：“如今桂花又开。香如旧。——可没人接了。”为何有“留白”的力量？联系全文谈理解。（3分）

答：________________________________________

（二）论述类文本阅读（14分）

阅读下面文章，完成11—14题。

像狐狸一样学习（节选）

过去我们像刺猬，把知识卷成一个球，以为握住答案就够了；现在得更像狐狸——机敏、多变，在碎片里找路。

知识不是用来占有的。不管什么知识，都成了你踏入未知世界的踏板。一个片段的知识，会成为你求知路上的援兵，是不知道什么时候会起作用的接应。它虽不是答案，却是帮你找到答案的线索。

有知识的“盲点”不可怕，可怕的是有知识的“盲维”。那些一鳞半爪的知识，孤立地看可能没有用。

11.作者用“狐狸”和“刺猬”打比方，想说明什么学习观？（4分）

答：________________________________________

12.选文只用比喻说理，没有举具体人物事例。这样写有什么好处与不足？（4分）

答：________________________________________

13.下列对选文理解正确的一项是（）（3分）

A.作者否定一切系统记忆与背诵。

B.片段知识没有体系，所以对考试没用。

C.知识价值不在“囤积”，而在“接通问题与答案”。

D.“盲点”比“盲维”更危险。

14.结合你学语文的经历，举一个“用碎片知识解决真实问题”的例子。（3分）

答：________________________________________

（三）文言文阅读（17分）

阅读下面语段，完成15—19题。

【甲】

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（选自《生于忧患，死于安乐》）

【乙】

颜杲卿，琅邪临沂人。安禄山反，杲卿起兵讨贼。贼攻常山，粮尽矢竭，城陷，被执。禄山怒曰：“吾擢尔太守，何负于汝而反？”杲卿瞋目骂曰：“汝本营州牧羊奴，天子擢汝为三镇节度使，何负于汝？汝叛天子，乃谓我反乎！”贼钩断其舌，犹含糊而骂，遂遇害。

（选自《

《新唐书》·忠义传》，有删改）

15.解释下列词语在文中的意思。（4分）

（1）举：______

（2）曾益：______

（3）执：______

（4）负：______

16.用现代汉语翻译。（4分）

（1）苦其心志，劳其筋骨。

译：________________________________________

（2）吾擢尔太守，何负于汝而反？

译：________________________________________

17.甲文说“大丈夫”要经磨难、守本心。乙文颜杲卿算不算这样的人？结合乙文分析。（4分）

答：________________________________________

18.两文都谈“担当”：甲文侧重“”，乙文侧重“”。（每空不超4字）（2分）

19.古诗鉴赏（3分）

戏问花门酒家翁岑参

老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。

道旁榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否？

请描述后两句画面，并说说诗人语气里的情味。

答：________________________________________

（四）整本书与跨文本（6分）

20.（1）如果给《西游记》设计“语文课本插图”，你选“三调芭蕉扇”还是“真假美猴王”？写推荐理由。（3分）

答：________________________________________

20.（2）《儒林外史》写“范进中举”后发疯，作者用哪些夸张细节制造讽刺？谈一处即可。（3分）**

答：________________________________________

三、写作表达（60分）

21.微写作（10分）

“陇原老味道”短视频征稿。从桂花糕、牛肉面、洋芋搅团、油香中任选一种，写一段100字以上解说词。要求：有风味、有过程、有情味；不出现真实人名、校名。

22.大作文（50分，二选一）

（1）半命题：凉了，才知

（2）全命题：被遗忘的好味道

要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；

②不少于600字；

③有细节、有真情、有思考；

④文中不得出现真实人名、校名、地名，必要处用××代替。2027甘肃省中考语文模拟卷（一）参考答案及评分标准

一、积累与运用（30分）

1.（1）眷恋（2分）

1.（2）A（坚强有力）（2分）

1.（3）示例：一碗洋芋搅团，软糯筋道，酸辣开胃。（句式一致、写出陇原美食特点即可，2分）

2.默写（每空1分，错字不给分，共8分）

（1）采菊东篱下

（2）长河落日圆

（3）春蚕到死丝方尽

（4）赢得生前身后名

（5）不以物喜，不以己悲

（6）山回路转不见君，雪上空留马行处

3.选C（3分）

A.孔子是春秋末期人；B.《儒林外史》作者是吴敬梓（清代），非罗贯中；D.马致远号东篱，非“青莲居士”（李白）。

4.对联（3分）

上联：一碗清汤面暖胃下联：百年厚土情留心（宽对即可，扣“陇原/味道/人情”给分）

5.访谈问题设计（3分）

示例：①您小时候最难忘的一种家乡味道是什么？②做这道食物最难的一步在哪儿？③这道味道里藏着您和家人怎样的记忆？

（每问合理、有采访感得1分）

6.俗语理解（3分）

“一方水土养一方人”：地域环境塑造人的性格与生活方式。如陇原干旱多面食，牛肉面、洋芋成了主食，也养成西北人豪爽质朴的性格。（释义1分+结合甘肃举例2分）

7.排序（3分）选B（④②①③类，依具体排选项定，此处给标准序：④引话题→②说变化→①说情感→③收束）

二、阅读理解（60分）

（一）文章《糕·凉了》（约24分）

8.梳理情节（4分）

①童年：外婆/奶奶做热桂花糕，香甜软糯，“我”盼着吃；

②少年：随长辈赶集买糕，糕凉了也好吃；

③离家：带糕出门，放久变硬变凉，仍舍不得扔；

④如今：外婆不在，糕凉了无人再蒸，悟出“人走难再逢”。（每点1分）

9.“糕凉了可以再蒸，人走了却难再逢”含义（4分）

表层：冷掉的糕加热还能恢复软糯；深层：亲人逝去、时光流逝不可逆转，表达对亲情的眷恋与对生命无常的怅惘。（表层2分+深层2分）

10.赏析句子（4分）

“蒸汽漫上来，模糊了她的白发”——以景写人，“蒸汽”烘托温暖氛围，“模糊白发”暗含岁月沧桑与“我”的不舍，白描中含深情。（手法2分+情感2分）

11.“我”对糕的态度变化（4分）

渴望→习惯→珍藏（不舍）→追忆（怀念）。体现由“味觉”到“情感寄托”的升华。

12.标题“糕·凉了”妙处（4分）

①“凉”双关：食物温度之变+人情冷暖/离别之凉；

②以小见大，借食物写亲情与乡愁；

③设置悬念，引人回味；

④呼应结尾主旨。（答出两点即可）

13.论述文选择（3分）选C

A绝对化错；B否定碎片知识错；D文中说“盲维”比“盲点”更可怕，故D反了。

14.举例（3分）

示例：写作文时记过的一些诗词名句（碎片），恰能嵌入“乡愁”主题作文，把零散积累接通了真实写作任务。（例子具体+说明“接通问题”即可）

（三）文言文（17分）

15.（4分）

（1）举：被选拔、任用

（2）曾益：增加（“曾”通“增”）

（3）执：捉拿、捕获

（4）负：辜负、对不起

16.翻译（