2026年黑龙江省绥化市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

2026年黑龙江省绥化市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请将正确答案的代码填涂在答题卡相应位置。共20题，每题1分，共20分）1.依据《新时代基础教育强师计划》要求，中小学教师职称评审要坚持把（）放在首要位置，突出教育教学实绩。A.师德师风B.科研成果C.学历水平D.任职年限2.黑龙江省结合高寒地区教育实际，明确要求农村一线教师累计任教满（）年，申报高级职称时可不受岗位结构比例限制，同等条件下予以优先评审。A.15B.20C.25D.303.绥化市本地开发的“寒地黑土乡土课程资源”属于课程类型中的（）。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.隐性课程4.教师在讲解东北抗联事迹时，组织学生到绥化市望奎县林枫同志故居纪念馆开展实地参观学习，这种教学方法属于（）。A.演示法B.情境教学法C.现场教学法D.实习作业法5.某学生在冬季校园冰雪活动中表现积极，但在文化课堂上注意力难以持续，经常出现小动作，班主任针对其运动特长安排其担任班级冰雪活动委员，逐步引导其养成良好的课堂行为习惯，该做法遵循的德育原则是（）。A.知行统一原则B.长善救失原则C.疏导原则D.因材施教原则6.依据《黑龙江省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》，教师在职称评审中伪造学术成果、虚报教学业绩的，视情节轻重给予相应处分，其中最严重的处分是（）。A.记过B.降低岗位等级C.撤职D.撤销教师资格并解除聘用合同7.维果茨基提出的“最近发展区”理论对绥化市农村学校分层教学的核心启示是（）。A.教学要适应学生现有发展水平B.教学要走在学生发展的前面C.教学要以学生自主探究为核心D.教学要兼顾不同学生的兴趣8.绥化市义务教育阶段学校落实“双减”政策要求，课后服务要优先保障（）服务内容。A.学科类补差辅导B.兴趣特长拓展C.学生作业辅导D.冰雪特色活动9.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调家校教育力量10.某教师在黑龙江省教师能力素质提升计划竞赛中获得省级一等奖，在职称评审中根据绥化市政策可（）。A.直接认定高级职称B.累计加分不受上限C.对应设置专项评审加分项D.免除教学业绩考核11.学生在学习完“黑龙江省农业生产特点”知识后，能结合本地寒地黑土种植实际说出3种以上主要农作物的生长特性，这种学习结果属于（）。A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能12.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对违规违纪情节较重的学生，可以实施的惩戒方式是（）。A.点名批评B.一节课堂教学时间内的教室内站立C.安排接受专门的校规校纪教育D.暂停不超过一周的游览等校外集体活动13.绥化市农村小规模学校推进“三个课堂”应用，其中针对农村学校师资不足、开不齐开不足国家规定课程问题，主要依托的是（）。A.专递课堂B.名师课堂C.名校网络课堂D.同步课堂14.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.终身学习15.某学生在冰上运动课上不慎摔倒导致踝关节扭伤，教师第一时间应采取的正确处理措施是（）。A.立即揉搓扭伤部位活血化瘀B.第一时间热敷消肿C.立即停止活动，局部冷敷固定D.搀扶学生尽快走动恢复16.新课程改革倡导的“三维教学目标”中，属于学生学习过程中获得的情感体验、价值认同维度的目标是（）。A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.核心素养目标17.绥化市推进县域内义务教育优质均衡发展，教师交流轮岗的重点对象是在同一所学校连续任教满（）年的专任教师。A.6B.8C.10D.1218.教育心理学中，奥苏贝尔提出的有意义学习的实质是（）。A.学生主动开展探究式学习B.新知识与学生认知结构中已有观念建立非人为的、实质性的联系C.学生在做中学获得直接经验D.学习内容贴合学生生活实际19.依据《义务教育课程方案（2022年版）》，义务教育阶段劳动课程每周平均课时不少于（）。A.0.5课时B.1课时C.1.5课时D.2课时20.绥化市教师定期注册制度要求，中小学教师资格每（）年为一个注册周期，注册不合格人员不得从事教育教学工作。A.3B.5C.6D.10单项选择题参考答案：1.A2.C3.B4.C5.B6.D7.B8.C9.B10.C11.A12.C13.A14.B15.C16.C17.A18.B19.B20.B二、多项选择题（下列各题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请将正确答案的代码填涂在答题卡相应位置，多选、少选、错选均不得分。共10题，每题2分，共20分）1.绥化市中小学教师职称评审中，对长期在农村一线任教的教师，重点评价的内容包括（）。A.立德树人工作实绩B.课堂教学效果C.服务乡村教育贡献D.核心期刊论文发表数量2.下列关于建构主义学习理论的表述，正确的有（）。A.强调学习的主动建构性B.强调学习的社会互动性C.强调学习的情境性D.强调教师是知识的权威传授者3.黑龙江省中小学开展“五色教育”，其中依托冰雪资源、黑土资源、红色资源开发的“红、白、黑”三色教育对应内容包含（）。A.东北抗联红色文化教育B.冰雪运动与冰雪文化教育C.寒地黑土农业与生态文明教育D.大国重器工业文化教育4.教师备课需要做好的核心工作包括（）。A.钻研教材B.了解学生C.设计教法D.批改作业5.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列行为属于违反师德要求的有（）。A.在课堂上发表不当言论误导学生B.课上不讲课下违规组织有偿补课C.对学生实施体罚或变相体罚D.公平公正对待每一名学生6.绥化市推进冰雪运动进校园活动，学校可以开设的特色课程内容包括（）。A.速度滑冰基础B.冰壶运动体验C.雪地足球D.冰雪手工制作7.影响学生身心发展的主要因素包括（）。A.遗传素质B.环境因素C.学校教育D.个体主观能动性8.下列关于教学过程本质的表述，符合马克思主义认识论观点的有（）。A.教学过程是一种特殊的认识过程B.教学过程是以掌握间接经验为主的过程C.教学过程是促进学生全面发展的过程D.教学过程是教师单向传递知识的过程9.班主任开展家校协同育人工作，可以采用的合理方式有（）。A.定期组织线下家长会B.运用信息化平台开展家校沟通C.针对特殊学生开展入户家访D.把学生教育责任全部推给家长10.教师在职称评审中存在下列哪些行为，会被取消评审资格并计入职称评审诚信档案库（）。A.伪造教学业绩证明材料B.剽窃他人教学科研成果C.提供虚假班主任工作年限证明D.按照要求如实提交申报材料多项选择题参考答案：1.ABC2.ABC3.ABC4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABC三、判断题（请判断下列各题的正误，正确的填“√”，错误的填“×”，填涂在答题卡相应位置。共10题，每题1分，共10分）1.绥化市教师职称评审实行师德“一票否决制”，只要存在师德失范行为，一律不得通过职称评审。（）2.教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（）3.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是均衡的，表现为先慢后快的特点。（）4.黑龙江省规定，乡村教师在乡镇及以下学校任教期间，享受的乡镇工作补贴、乡村教师生活补助在职称评审中可作为业绩参考依据。（）5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，必须按照知、情、意、行的固定顺序开展教育。（）6.绥化市农村学校教师晋升高级职称，要有1年以上在薄弱学校或农村学校交流任教的经历，其中特级教师、骨干教师要发挥示范引领作用带头参与交流。（）7.素质教育就是多开展课外活动、少上文化课，重点培养学生的特长。（）8.教师劳动具有长期性的特点，体现为“十年树木，百年树人”，教育影响具有迟效性。（）9.学生在学校教育中处于客体地位，是被动接受教育的对象。（）10.“双减”政策要求全面压减作业总量和时长，小学一二年级不布置书面家庭作业，可适当布置基础性书面巩固作业。（）判断题参考答案：1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.×四、简答题（请将答案写在答题卡相应位置，要求要点清晰、表述准确。共4题，每题5分，共20分）1.简述绥化市教师职称评审向农村一线教师倾斜的具体政策要求。参考答案：（1）在乡镇及以下农村学校连续任教满25年且仍在农村教学岗位的教师，申报高级职称时不受单位岗位结构比例限制，对教龄满30年的农村教师开辟评审“绿色通道”（2分）；（2）农村教师职称评审取消论文、课题的刚性要求，重点评价教学实绩、学生认可度、乡村教育服务贡献，基层高级职称实行定向评审、定向使用（1分）；（3）农村教师在艰苦边远地区任教的工作经历、参与乡村教育帮扶、开发乡土课程等成果可作为核心业绩成果，同等条件下优先评审（1分）；（4）落实乡村教师基层岗位津贴、职称等级与待遇挂钩政策，评审通过的农村教师按对应职称等级落实工资待遇（1分）。2.简述中小学德育过程的基本规律。参考答案：（1）德育过程是促使学生知、情、意、行互动发展的过程，四要素相互联系、相互促进，德育过程具有多端性（1.5分）；（2）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程，活动与交往是德育过程的基础（1.5分）；（3）德育过程是促进学生思想内部矛盾积极转化的过程，需要激发学生自我教育的主动性（1分）；（4）德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程，需要持之以恒开展教育引导（1分）。3.简述绥化市中小学校落实“双减”政策、提升课后服务质量的核心要求。参考答案：（1）优先保障作业辅导服务，指导学生在校内完成书面作业，对学习有困难的学生开展个性化答疑辅导（1.5分）；（2）结合本地寒地冰雪特色、黑土文化特色，开设艺术、体育、劳动、冰雪运动等多元化拓展课程，满足学生兴趣需求（1.5分）；（3）严禁课后服务时间讲授新课、开展集体补课，不得引入校外学科类培训机构参与课后服务（1分）；（4）保障课后服务时长，义务教育阶段学校课后服务结束时间不早于当地正常下班时间，对有特殊需求的学生提供延时托管服务（1分）。4.简述教师专业发展的主要途径。参考答案：（1）依托教师全员培训、国培省培市培项目参与专项学习，参与教师能力素质提升计划竞赛，更新教育理念（1.5分）；（2）开展校本研修，通过集体备课、观课议课、师徒结对、校本教研等活动提升课堂教学能力（1.5分）；（3）坚持行动研究，结合教育教学实际问题开展小课题研究，反思教学行为，总结教学经验（1分）；（4）加强自我研修，树立终身学习理念，主动学习前沿教育理论，结合本地教育实际开发特色教学资源（1分）。五、案例分析题（请结合教育理论与政策要求分析案例，写出答题要点与具体分析，答案写在答题卡相应位置。共2题，每题15分，共30分）1.【案例材料】绥化市某县乡镇中心小学教师张某，在农村学校任教已有22年，长期担任班主任工作，所带班级学生成绩连续多年位列全县农村校前列，主动参与学校冰雪特色课程开发，带领学生开展黑土劳动实践活动，深受学生和家长好评。但张某因日常教学任务繁重，没有发表过核心期刊论文，也没有主持过省级以上科研课题，此前两次申报高级职称都因为科研成果不足未通过。2026年全省职称评审政策调整后，张某准备再次申报高级职称。问题：（1）结合黑龙江省及绥化市教师职称评审政策，分析张某此前申报未通过的问题根源；（2）请说明张某2026年申报高级职称具备哪些优势？（15分）参考答案：（1）此前申报未通过的问题根源：①既往职称评审存在“唯论文、唯课题”的倾向，对农村一线教师的评价导向脱离基层教育实际（4分）；②农村教师教学任务繁重，主要精力投入课堂教学和学生管理，难以兼顾核心期刊论文发表、省级课题主持等科研任务，评价指标未充分考虑农村教师工作实际（3分）。（2）2026年申报的优势：①符合师德首要评价标准，张某长期扎根农村教育，工作实绩突出，学生和家长认可度高，师德考核合格的前提下满足评审基本要求（2分）；②政策取消农村教师论文、课题刚性要求，其连续多年的教学成绩排名、班主任工作经历属于核心评审业绩，权重高于科研成果（3分）；③其开发冰雪特色课程、开展黑土劳动实践活动的成果，属于地方教育特色贡献，符合绥化市“五色教育”推进要求，可作为专项加分业绩（2分）；④张某在农村任教已满22年，距离25年定向评审政策年限接近，在同等条件下可享受优先评审倾斜（1分）。2.【案例材料】绥化市某城区初中教师王某，从事数学教学工作10年，教学能力突出，近期准备申报一级教师职称。但有家长反映王某存在课上保留部分核心知识点、课下在自己家中组织12名本班学生开展有偿补课的行为，每生每