第20讲　电学微专题 微专题5　横向实验对比复习：探究电流与电压、电阻的关系 课件 2026年中考物理一轮专题复

第20讲电学微专题微专题5横向实验对比复习：探究电流与电压、电阻的关系成都真题及变式1纵向实验分层练2横向实验对比复习实验名称探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系电路图及实物图的连接

电路连接(1)连接电路时，开关应

⁠(2)滑动变阻器要按照“

”的原则接在电路

中；闭合开关前，滑片移到

⁠(3)电流从电表

接线柱流入、

接线柱流出；电

流表与被测元件

联，电压表与被测元件

⁠联断开一上一下阻值最大处正负串并实验名称探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系滑动变阻器的作用(1)保护电路(2)改变

，以进行多次测量(1)保护电路(2)控制

⁠

不变滑动变阻器

规格选取定值电阻两端电压

定值电阻两端电压实验名称探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系实验操作(1)控制定值电阻的阻值不变(2)移动滑动变阻器的滑

片，改变

⁠

，观察并记录两表

的示数(1)换用不同阻值的定值电阻(2)移动滑动变阻器滑片，控

制

不变，

观察并记录两表的示数多次测量的目的寻找普遍规律定值电阻两端

电压定值电阻两端电压实验名称探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系实验表格设计R＝

Ω

U＝

V

实验序号电压U/V电流I/A实验序号电阻R/Ω电流I/A实验名称探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系实验图像

实验结论在电阻一定时，通过导体

的电流与导体两端的电压

成

⁠比在电压一定时，通过导体的电流

与导体的电阻成

⁠比实验优化—正反成都真题及变式实验探究电流与电阻的关系(2022.A卷19，2020.A卷21)1.

(2022成都A卷19题4分)如图是小华探究电流与电阻关系的实验电路，

AB间可以换接多个不同阻值的电阻.在每次换接电阻后，他应调节滑动变

阻器滑片控制AB间

不变.换接电阻多次实验，是为了

⁠

⁠.第1题图电压寻找普遍

规律2.

(2020成都A卷21题4分)实验小组利用如图所示的电路探究“电流与电

阻的关系”.实验过程中，电阻箱阻值由5

Ω调为9

Ω，电压表示数会

⁠

，要继续探究，应该将滑片P向

移.第2题图变

大右纵向实验分层练探究电流与电压的关系(2022课标学生必做实验)实验1例1实验小组在探究电流与电压的关系实验中，学生电源的电压为4.5

V保持不变，定值电阻R0的阻值为10

Ω.例1题图基础设问(1)请根据图甲电路用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整.(2)闭合开关S前，应将滑动变阻器R的滑片移到阻值

处，否则闭

合开关时

(选填“电流表”或“电压表”)指针的偏转可能超出

所用测量范围.最大电压表(3)正确连接电路后，闭合开关S，同学们发现电压表和电流表均无示数，

将一根导线分别与定值电阻和电流表并联，两表仍无示数，当导线与滑

动变阻器并联时，发现两表指针有明显偏转，故障原因可能是

⁠

⁠.滑动变

阻器R断路(4)[操作细节]排除故障后重新开始实验，在记录了第1组电压表和电流表

的示数后，接下来的操作是

(选填字母).A.换用另外几个定值电阻，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表

的示数 B.将滑片移动到另外几个位置，分别记下对应的电压表和电流表的示数B

(5)在进行第4次实验时，电压表的指针位置如图丙所示，则电压表的示数

为

V.

完成测量后，实验数据记录如表所示.分析表格数据，可得

出结论：电阻一定时，电流与电压成

比.实验序号12345电压U/V1.01.62.02.8电流I/A0.100.160.200.240.282.4

正能力提升(6)[横向实验拓展]组内同学小华想将定值电阻换成小灯泡完成以上实验，

这种方案

(选填“可行”或“不可行”)，原因是

⁠

⁠

⁠.不可行本实验需要

控制电阻不变，而小灯泡的电阻随温度的改变而改变，不是一个定值(合

理即可)

实验序号12345电压U/V1.01.62.02.8电流I/A0.100.160.200.240.28(7)

[方案评估]小华在实验时发现滑动变阻器损坏，于是拆掉损坏的

滑动变阻器，添加一个电阻箱，重新设计了下列电路图，其中不能完成

该探究实验的是

(选填字母).C

探究电流与电阻的关系(2022课标学生必做实验；2022.A卷19，2020.A卷21)实验2例2小张在“探究电流与电阻的关系”时，实验室提供的器材有：两节

新干电池，定值电阻5个(阻值分别为5

Ω、10

Ω、15

Ω、20

Ω、25

Ω)，规

格为“10

Ω

1

A”的滑动变阻器一个，电流表、电压表、开关各一个，

导线若干.例2题图基础设问(1)(2024郫都区二诊改编)电路连接完成后，如图甲所示，在闭合开关之

前，应使滑动变阻器的滑片P位于最

(选填“左”或“右”)端.滑动

变阻器在本实验中除保护电路外，另一个主要作用是

(选填字母).A.改变电阻的阻值B.改变定值电阻两端的电压C.控制通过定值电阻的电流不变D.控制定值电阻两端的电压不变右D

(2)闭合开关，小张发现两电表均无示数，为排查故障将一根导线的一端

接在电源正极，另一端依次试触a、b、c、d各接线柱，只有接触到d时，

电压表示数为3

V，电流表示数不为零，经进一步检查，电流表及各接线

处均完好，则电路中可确定的故障是

⁠.滑动变阻器断路(3)[操作细节]排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P使电压表

的示数为2

V，并记下此时电流值；接着断开开关，将5

Ω电阻更换成10

Ω电阻，移动滑动变阻器滑片直至电压表示数为

V，并记下此时电流表的示数.2

(4)(2024郫都区二诊改编)小张多次更换阻值不同的定值电阻并调节滑动变

阻器的滑片P进行实验，记录数据，得到了如图乙所示的图像.由图像可

以得出结论

(选填字母).A.通过导体的电流与导体的电阻成反比B.当导体两端的电压一定时，导体的电阻与通过导体的电流成反比C.当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比D.当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比C

能力提升(5)小明对小张所绘图像的横坐标进行了处理，根据实验数据绘制了如图

丙所示的图像，该图像的优点是

⁠.可以直观判断电流与电阻的关系(6)当小张用25

Ω的电阻替换2