幼儿园家园协同反诈共建课件

教师培训课件幼儿园家园协同反诈共建教师进课堂·幼儿反诈启蒙·家园协同汇报时间：2026目录课程导览幼儿园家园协同反诈共建02/3001幼儿反诈启蒙认知建立认知基础02分层课堂设计实操小中大班教学方案03情景演练落地方法实景演练与应对04家园协同延伸机制联动防护网络01幼儿反诈启蒙认知幼儿为何容易成为诈骗目标认知依据幼儿为何易成诈骗目标好奇心强对新鲜事物天然亲近，不法分子用新奇玩具、可爱宠物一诱即中。依赖性强对"看起来友好"的成人缺乏警惕，难以拒绝陌生人的亲近与请求。缺乏判断力辨别能力尚未成熟，分不清陌生人的好坏，容易轻信他人。模仿性强看到同伴或成人接受陌生人东西，便不假思索地跟随。幼儿防骗，靠的不是自己，而是成人的保护与教育。幼儿园家园协同反诈共建04/30课程导入·形势数据涉幼诈骗形势不容乐观规模与增速72.9万起2025年全国侦破电信网络诈骗案件18.3%涉幼儿童诈骗案件同比增长5.2亿元涉案金额高发类型中奖信息类35%宠物求助类28%两类骗局精准击中幼儿的好奇心与对动物的天然亲近感。幼儿园是儿童接触智能设备的初始阶段，亟需建立系统的防诈骗安全教育体系。幼儿园家园协同反诈共建05/30认识骗局幼儿家庭常见诈骗类型现状：面向幼儿家庭的诈骗，专打“孩子牌”，成功率极高。冒充客服退费谎称早教课、兴趣班费用可退，诱导点击链接或提供银行卡信息亲属紧急求助冒充在外亲属，以孩子生病、受伤为由要求立即转账虚假早教培训以“名师授课”“名额有限”制造焦虑，骗取培训费核心判断：骗局利用的是家长对孩子的爱与焦虑。教师可结合这些类型设计情景，帮家长提前建立识别框架。幼儿园家园协同反诈共建06/30反诈课堂针对幼儿的隐蔽套路两类套路包装精美、话术专业，家长稍不留神即落入陷阱。教师在家长课堂拆解作案逻辑，可让家长直观感受涉幼诈骗的隐蔽性与危害性。幼儿园家园协同反诈共建07/30童星招募直播短视频平台以“招募小演员”“培养小童星”为名，骗取家长缴纳报名费、包装费。扫码领皮肤游戏与社交场景以免费领皮肤为诱饵，套取支付信息，或冒充熟人骗取活动费用。核心主张反诈教育要从被动转主动只靠禁止管住孩子不碰手机——智能设备已深度嵌入幼儿生活，难以持久主动教育构建

教师—家长—技术

三位一体防护网络教师主导日常教育以故事、游戏、演练帮孩子理解安全规则家长负责家庭监管管理设备与支付权限技术辅助防护开启儿童模式、关闭免密支付禁止管不住好奇，协同才养得成自觉幼儿园家园协同反诈共建08/3002分层课堂设计实操按年龄特点分层施教分层教学分层递进设计课堂反诈课堂不能“一刀切”，须按年龄分层递进施教。小班设备启蒙手机是工具，不能随意乱点培养良好陪伴使用习惯中班链接设防陌生链接、未知图片不点击建立初步网络安全边界大班主动传播制作“反诈宣传画”，动手深化认知树立隐私保护与个人信息安全意识三层递进“知道”“做到”“主动传播”幼儿园家园协同反诈共建10/30分龄策略·小班小班课堂重在启蒙核心目标建立“手机是爸爸妈妈的工具，不能自己乱点”的初步意识。示范体验亲子共看动画、共玩益智App，示范正确使用习惯。游戏化口令集体活动中用“小手机大讲究”等口令，让幼儿在模仿中记住规则。家园配合引导家长在家陪伴使用，避免把手机当“电子保姆”丢给孩子独自操作。这个阶段不追求掌握多少反诈知识，关键是种下安全使用的种子。幼儿园家园协同反诈共建11/30中班课堂守住「点击」关问题中班幼儿开始独立接触电子内容，但对陌生弹窗缺乏辨别力。对策把「陌生链接、未知图片不点击」练成肌肉记忆。小手指不乱点屏幕混排熟悉动画图标与陌生弹窗，幼儿判断哪个能点、哪个不能点，反复练习形成条件反射。生活场景追问“手机上跳出会动的红包，怎么办？”——引导说出回应。“不点、告诉大人”安全准则不是背会的，是练会的幼儿园家园协同反诈共建12/30大班课堂大班课堂深化认知做中学组织幼儿制作反诈宣传画，把安全知识画出来、讲出来，在创作中深化认知。把安全知识画出来把安全知识讲出来在创作中深化认知秘密大比拼分辨哪些信息可以分享、哪些必须保密。不能随便告诉别人：姓名幼儿园名称家庭住址爸爸妈妈的电话号码大班即将进入小学，独立活动场景增多，隐私意识培养尤为关键幼儿园家园协同反诈共建13/30教学策略儿歌绘本情景游戏问题反诈知识抽象，幼儿听不懂、记不住、做不出对策三种形式交替，把知识变成行为——形式1儿歌传唱安全准则编成短句边唱边记形式2绘本共读故事画面呈现危险场景理解“为什么不能跟陌生人走”形式3情景游戏创设“陌生人搭讪”微型场景模拟中练习应对让安全知识在重复中内化为自觉行为幼儿园家园协同反诈共建14/30导入型教案·第一环节故事导入与互动提问故事开场涂涂松开爸爸妈妈的手独自跑开，被陌生人以“公园里有小猴表演”带走，从此再也回不了家。三层追问，层层递进1为什么遇见陌生人？因为他一个人乱跑2什么是陌生人？不认识的人3能相信陌生人的话吗？不能把故事里的教训，变成孩子自己的判断幼儿园家园协同反诈共建15/3003情景演练落地方法演练让安全意识内化实景演练三大高频诱骗场景实景演练围绕三类高频场景展开，覆盖不同诱骗手法。01陌生人搭讪给零食用糖果、玩具吸引注意，试探孩子是否接受陌生人的食物。02冒充家长亲友接走谎称“我是你妈妈的朋友，她让我来接你”，利用孩子对熟人的信任实施诱骗。03虚假退费信息以“学费退费”名义诱导孩子或家长点击链接。演练时可由社区工作人员或家长扮演“诈骗分子”，沉浸式检验孩子的应对能力。幼儿园家园协同反诈共建17/30课堂守则幼儿牢记三条安全准则骗术再翻新，幼儿只需守住三条底线：不跟陌生人走无论对方自称父母朋友还是老师派来，一律先找老师确认。不拿陌生人物品零食、玩具、宠物都不能接——“拿人手短”正是骗局起点。第一时间找老师遇到任何可疑情况，立刻跑到老师或保安身边。三条准则反复练，关键时刻能救命教师可在晨间谈话、离园前反复强化，配合演练形成条件反射。幼儿园家园协同反诈共建18/30实操设计全园防拐演习这样设计人员与道具家长扮演“骗子”：从未与幼儿见过面，互换班级行动常见诱饵：零食玩具iPad复盘闭环演习结束后，各班针对“成功”与“失败”案例再做针对性教育流程推进1各班老师提前做安全教育，随后借故离开2幼儿在活动室自由活动，“骗子”按楼层分头诱骗3真实检验幼儿的反应判定标准：将孩子带离老师身边、取得信任带到门卫处，即算行骗成功演习不是表演，是让安全真正长进孩子心里幼儿园家园协同反诈共建19/30演练设计·家长参与家长扮骗子增强真实性为什么让家长来演教师扮演容易被幼儿识破，家长出场更接近真实生活，常见话术还原三类诱骗套路：1“带你找爸爸妈妈”2“送你好玩的玩具”3“我是你妈妈的朋友”演练怎么组织幼儿园负责创设场景、组织演练家

庭演练后与孩子复盘，把当天学到的准则带回家继续练习家长能收获什么扮演过程中直观看到孩子的薄弱环节，从而更有针对性地加强家庭教育。家长入戏越深，孩子防线越牢幼儿园家园协同反诈共建20/30演练后巩固演练后绘本儿歌巩固两种形式轻松有趣，缓解演练紧张感，让安全教育在愉悦氛围中完成闭环幼儿园家园协同反诈共建21/30绘本阅读选防拐防骗主题绘本，让孩子在故事画面中重温演练场景，理解安全准则背后的道理。儿歌传唱把“不跟陌生人走、不吃陌生人东西、不给陌生人开门”编成节奏明快的儿歌，边唱边记，重复中内化为自觉行为。情景演练求助教育四要素1认识警察叔叔穿制服的警察是帮助幼儿的好朋友，遇到危险先找警察求助。2记住紧急电话110模拟情景练习正确拨打，让幼儿在演练中学会开口求助。3携带联系卡片或小哨子方便他人识别与帮助，为走失或遇险时争取响应时间。4识别安全求助场所商店、学校、消防站均可求助，并说明这些场所为何安全。四要素缺一不可，课堂逐一演练，让求助成为本能。幼儿园家园协同反诈共建22/3004家园协同延伸机制家园同心筑牢安全防线家长课堂家长牢记四原则家长是家庭防骗的第一道防线，核心底线是“不轻信、不透露、不转账、多核实”。不轻信陌生电话、短信、链接不轻信，涉及钱的事先冷静。不透露个人信息、验证码、密码不透露，不在陌生网站填写家庭信息。不转账未经核实身份，绝不向陌生账户转账。多核实自称学校、老师或培训机构要求缴费转账的，务必通过官方公布的联系方式多方核实。四原则是家长防骗的底线，反复强调才能形成习惯幼儿园家园协同反诈共建24/30家园协同家庭反诈三策略1设备管理开启儿童模式、关闭免密支付、定期核查APP权限，先守住幼儿隐私入口。2家庭共识家园共学反诈知识、模拟防诈情景，让幼儿牢记“涉钱必问家长”。3阻断止损严守“三不”底线，可疑情况走官方渠道核实，遇诈即报警并冻结账户。三策略覆盖“防、教、止”全链条，家长会上可逐条讲解并配套家庭自查清单。幼儿园家园协同反诈共建25/30家园协同·落实环节家园联动四条要求家庭端教育幼儿不接陌生人东西，把“不拿陌生人物品”作为日常固定内容教师端加强园内看护，经常性开展防骗教育门卫端严禁陌生人进入，外来人员一律登记制度端完善接送制度，定时定点，离园必须由家长来接，不能来园提前请假四个环节环环相扣，才能堵住安全漏洞幼儿园家园协同反诈共建26/30防诈口诀六个不守住钱袋子不轻信不汇款切断信任建立与资金转移不透露不扫码阻断信息泄露与设备入侵不点击链接不接听转接电话封住最后两道入口教师可把口诀编成顺口溜，配合真实案例讲清每条背后的骗局逻辑。口诀越简单，关键时刻越用得上幼儿园家园协同反诈共建27/30常态化机制"1530"机制常态化现状反诈教育靠一次活动，效果难持续做法嵌入

"1530"

固定节点每天放学前1

分钟回顾一条安全准则每周五放学前5

分钟讲一个反诈小故事节假日前30

分钟做一次情景演练依托"统筹部署、分层宣教、家园联动"三位一体防护体系，让反诈教育融入日常保教，实现精细化、常态化开展。幼儿园家园协同反诈共建28/30家园联动·活动模式主题教育演练联动01主题教育打基础班级小课堂中，老师化身“模拟拐骗者”，