Unit 4 Using Language 教案-2022-2023学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

济宁市育才中学课时教案执教人学科英语高中二年级班课题OptionalBook1Unit4BodyLanguageDescribeclassroombodylanguage课型新授课UsingLanguage教学目标语言目标：1）理解、记忆语篇中的（话题/写作）词/块/句；2）阅读和理解描述常见肢体语言的语篇，理解描述这些行为特征的语言特点，掌握描述肢体语言的基本方法。能力目标：能够以书面表达的形式生动地描述某人的肢体语言习惯。情感目标：能够在日常交际中有意识地观察说话人的肢体语言，正确理解和判断说话人的情感和意愿。重点难点阅读和理解描述常见肢体语言的语篇，理解描述这些行为特征的语言特点，掌握描述肢体语言的基本方法。能够以书面表达的形式生动地描述某人的肢体语言习惯。执教过程时间教学步骤教学流程教学目的教师活动学生活动本节课前一天课前准备（暗线）布置任务自主精深课文，解决词、块、句的理解（基于词汇教学、语法教学已完成）2.自主完成P43-45Activity1、2、31.培养学生自主解决问题的能力；2.为课堂检查点拨作准备，提高课堂效率上课打铃前发放本节课学生测试题页：测试1（对文章中难点词、词块、语法等挖空）测试2（对篇章结构、语言特色挖空）用于课堂检测学生课前自主学习情况，便于检查点拨4分钟Leading-in图片导入：Doyouknowhowtodescribemybodylanguageinclass?2.Iknowhowtodescribeyourbodylanguageinclass.教师以肢体语言动作和图片导入本节课，唤起学生求知欲；提问学生是否会描述老师的课堂肢体语言，导出本节课要学习的语篇Agenda展示本节课规划：Leading-inReadingWritingAssignment建立本节“UsingLanguage”框架3分钟ReadandFind(Words&Collocations)1.指导学生合上课本完成测试12.一位学生黑板板书自己的答案完成测试1填空检查学生课前自主学习效果：测试1挖空主要是对本篇中的（可用于写作或影响理解的）词、块、语法等的检查；黑板板书学生与其他学生同时进行。3分钟ReadandFind(Words,Collocations)点拨学生所填的词、块学生回答扫清语言（词、块、语法）障碍；词块的同义替换，增加写作语料的多样性；5分钟ReadandFind(Style,Organization&Languagefeatures)指导学生合上课本完成测试2完成测试2填空检查学生课前自主学习效果：测试2主要是对本篇文章的篇章结构句、语言特色等的挖空测试，以检查学生课前对课本上Activity1.2完成效果4分钟ReadandThink(Style,Organization&Languagefeatures)核对学生所填句子并提问学生：1.Whatisthestyleofthepassage?2.Whatarethepurposeofeachpart?学生回答：1.Style:Anexposition2.OrganizationPart1IntroductionPart2RecognizewhenstudentsareinterestedorboredRecognizewhenstudentsaredistractedDistinguishwhenstudentsaretroubledPart3Conclusion3.LanguagefeaturesVerbphrases;adj.;with复合结构；clauses文体、语言特色及篇章结构；1分钟OutlineOutlineofthepassage建立对这篇文章的框架结构Writing给出学生写作要求10分钟WritingBrainstormDescribeMs.WanginEnglishclassBrainstorm:BodylanguageThemeaningofthebodylanguageEmotions看图引导学生描述每幅图中老师的肢体语言、含义及暗示的情感，为接下来的写作积累词、块WritingOutlineTitle:Organization:Expressions:给出输出范文的框架结构15分钟WritingRevisethedraftFinishthedraft2.AskstudentsusingthechecklistonPage.45Activity6RevisethedraftusingthechecklistonPage.45Activity6学生可给出不同的答案Assignment1.Recitethedescriptionsofthethreepictures“Ms.Wang,myEnglishteacherinclass”;(Optional)*Project:Makeabodylanguageinformationsheet(P47);ReadingandWriting(WorkbookP85).巩固本节课的新闻报道写作“Ms.Wang,myEnglishteacherinclass”*2.了解更多关于肢体语言的信息（选做）；了解动物的肢体语言板书设计Optiona