2026-2027学年第一学期 八年级道德与法治 第三单元勇担社会责任单元测试卷（B卷）

2026-2027学年第一学期八年级道德与法治第三单元勇担社会责任单元测试卷（B卷）一、选择题（每题3分，共36分）1．关于自由，下列说法正确的是（）A．自由就是想做什么就做什么B．自由是在法律和规则范围内的自由，不是随心所欲C．有自由就不应该有规则D．规则是对自由的否定2．地铁上有人外放短视频声音很大，被劝阻后“这是我的自由”说。下列看法最恰当的是（）A．自由不能以损害他人合法权益为前提，个人行为要考虑公共影响B．公共场合想怎样就怎样C．别人不满意可以自己戴耳机D．只要不违法，就不必顾及他人感受3．关于平等，下列说法正确的是（）A．平等意味着人格和法律地位平等，反对特权与歧视B．平等就是所有人各方面完全一样C．家庭条件不同，人与人不必讲平等D．某些人天生就该享有特权4．班里有同学因方言口音被取笑。比较恰当的做法是（）A．跟着一起笑，融入集体氛围B．劝那位同学少说话，免得被笑C．劝阻取笑行为，尊重每一位同学的语言习惯D．装作没听见，事不关己5．关于公平，下列说法正确的是（）A．公平就是每个人得到完全相同的对待B．公平意味着权利与义务对等、机会均等、规则公正C．公平只是理想，现实中不必追求D．讲公平会影响效率和竞争6．学校评选“三好学生”时，有同学提议“按成绩排名直接定”。对此看法正确的是（）A．成绩最好就是最公平B．公平不公平无所谓C．谁和老师关系好谁就该评上D．评选应公开公正，综合考虑德智体美劳，不能只看成绩7．关于正义，下列说法正确的是（）A．正义只是警察和法官的事B．见到不平事应该先保护好自己，其他不必管C．正义要求我们辨别是非、惩恶扬善，维护正当权益D．只要自己不受损，就不必关心他人8．看到有人在校门口向低年级同学索要钱财，比较恰当的做法是（）A．上前与之激烈争执扭打B．当作没看见赶快走开C．在班里把这件事当笑话讲D．在保证自身安全的前提下，及时报告老师、家长或报警9．关于责任，下列说法正确的是（）A．责任都是别人强加的，不是自愿的B．承担责任一定会有回报C．只要不犯错就不必承担责任D．每一种角色都意味着承担相应的责任，责任来自社会关系的不同要求10．小舟主动承担班级“教室绿植角”的照料工作。对这一行为认识正确的是（）A．只是完成任务，与成长无关B．主动承担责任、服务集体，会在付出中获得成长和他人的认可C．是为了获得老师的表扬D．占用时间不值得11．关于“关爱他人”，下列说法正确的是（）A．关爱他人要心怀善意、讲究策略、注意维护对方的自尊B．帮助别人就要大张旗鼓地宣传C．关爱他人就是替别人做决定D．只有有钱人才能关爱他人12．潮汕地区有“感恩还愿、邻里互助”的传统。今天，社区志愿者常年为独居老人送餐取药。对此理解正确的是（）A．这只是走形式，没有实际意义B．参加志愿服务会耽误正事C．关爱他人、服务社会是社会责任感的体现，能让人与人更温暖D．做好事一定要被人知道才行二、非选择题（共64分）13．阅读材料，回答问题。材料：地铁上，一位乘客把手机外放的声音开得很大。旁边的人提醒他戴上耳机，他不耐烦地说：“这是我的自由，我想怎样就怎样。”车厢里的人都皱起了眉头。（1）这位乘客对“自由”的理解对吗？请说明理由。（2）结合材料，谈谈我们应该怎样正确处理自由与规则的关系。14．阅读材料，回答问题。材料：学校要评选“三好学生”。有同学提议：“谁考得好谁就上，省事又公平。”班长提出不同意见：应该公开评选标准，把思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践都纳入考量，由同学评议、老师审核，结果公示。（1）班长的建议体现了哪些公平的要求？（2）结合材料，谈谈公平对社会和个人的意义。15．阅读材料，回答问题。材料：放学后，小林看到几名高年级同学在校门口向低年级同学索要零花钱。他既担心那位低年级同学受伤害，又怕自己上前会挨打。犹豫了一下，他先是大声招呼同行的伙伴一起走过去，随后用手机拍下画面，事后马上报告了班主任和保安。（1）小林的做法有哪些值得肯定之处？（2）结合材料，谈谈青少年应当怎样维护社会正义。

参考答案1．B2．A3．A4．C5．B6．D7．C8．D9．D10．B11．A12．C13．（1）不对。①自由不是随心所欲，而是法律和规则范围内的自由；②行使自由不能损害他人的合法权益；③在公共场所保持安静是对他人权利的尊重，也是文明素养的体现。（2）①认识到自由与规则不可分，规则是自由的保障；②自觉遵守法律法规和公共规则，把规则要求变成自觉行动；③行使权利时顾及他人感受和公共利益；④学会自律，在无人监督时也能约束自己；⑤对不文明行为可以善意提醒，共同维护公共秩序。14．（1）①评选标准公开透明；②标准全面，不以单一成绩论优劣；③程序公正，同学评议、老师审核；④结果公示，接受监督。（2）对社会：①有利于营造公平公正的环境，激发大家的积极性；②有利于减少矛盾、促进社会和谐稳定；③为每个人提供平等的发展机会。对个人：①公平能够让人获得应有的对待，增强获得感和幸福感；②有助于形成规则意识和公正观念；③激励我们通过正当努力去争取机会。15．（1）①在保证自身安全的前提下挺身而出，没有选择冷漠旁观；②讲究策略，先招呼伙伴一同前往，形成声势；③注意保留证据；④及时向老师和保安反映，借助成年人力量解决问题。（2）①明辨是非，树