流感应急演练方案设计课件

CAMPUSFLUEMERGENCYDRILL中小学流感应急演练方案设计演练方案·组织实施·评估改进·校园防控汇报时间：2026COURSEGUIDE课程导览01演练方案设计明确目的原则与组织架构02演练组织实施推进推演与实操全流程03演练评估改进总结要点完善预案机制演练方案设计方案先行，演练有据ORGANIZATION&EXECUTION01演练专题演练目的：检验预案提升能力流感病毒传染性强，易在学校、托幼机构等集体单位传播。应急演练围绕四个目的展开：1检验预案检验《学校流感疫情应急预案》的科学性、针对性和可操作性，及时发现漏洞并优化完善。2明确职责明确各部门、各岗位在传染病暴发应急处置中的职责分工，规范处置流程，提升各工作组协同配合能力。3提升能力强化全体参与人员的防控意识和应急处置能力，让师生熟练掌握病例发现、报告、管控、消杀、流调等核心环节操作规范。4完善联动完善校园防控联动机制，加强与疾控中心、教育主管部门的协同配合，确保突发情况处置高效有序。“人人懂防控，个个会处置”中小学流感应急演练方案设计04/30演练专题演练原则：科学实战协同高效原则01科学性遵循流感传播规律，措施科学有效，不搞形式主义。原则02实战性模拟真实疫情场景，以实战代替纸面推演，提升处置能力。原则03协同性强化部门协作配合，提高应急反应速度，形成联动合力。原则04高效性信息传递迅速，决策果断，执行高效。四条原则共同指向早发现早报告早隔离早治疗坚持预防为主、常备不懈，统一指挥、分工负责；避免干扰正常教学秩序，避免引发师生不必要恐慌。中小学流感应急演练方案设计05/30编制基础编制依据与适用范围法规依据LEGALBASIS《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《学校卫生工作条例》《中小学校传染病预防控制工作管理规范》《流行性感冒诊疗方案》《学校传染病疫情应急处置指南》适用边界SCOPE覆盖对象覆盖普通中小学、中等职业学校、幼儿园的流感防控应急演练；普通高等院校可参照调整后使用。落地要求结合学校办学实际，明确演练主题、场景设置、人员分工与流程要求，确保既符合国家规范，又能落地执行。中小学流感应急演练方案设计06/30组织架构组织架构：总指挥统筹全局总指挥·校长全面统筹下达应急处置指令副总指挥·分管副校长协调各组监督流程执行指令下达·三组协同推演组部门负责人·班主任校医·后勤·安保模拟各环节操作观摩人员全体教职工代表学习流程提升防控意识指导人员疾控中心教育主管部门现场指导提出优化建议指挥链条清晰，责任到岗到人中小学流感应急演练方案设计07/30组织保障专项工作组：五组协同联动综合协调组校办公室牵头统筹组织筹备、流程衔接、信息汇总、人员调度，对接指导人员并做好记录总结。医疗处置组校医室牵头模拟病例初步诊断、体温检测、信息登记、临时隔离，对接疾控中心开展流调采样。现场管控组德育处、安保处牵头各班主任配合，管控病例所在班级、宿舍、食堂等重点区域，组织学生有序疏散。消杀防疫组后勤处牵头重点区域环境消杀、通风换气，规范处置呕吐物与排泄物。信息联络组教务处牵头信息收集上报与对外联络。中小学流感应急演练方案设计08/30演练专题演练形式：桌面推演与实操桌面推演TABLETOPEXERCISE在会议室/多功能室，围绕模拟场景开展全流程推演快速响应精准管控科学处置有效防控核心目标：检验预案可行性、完善防控机制实操演练FIELDDRILL校园实景，“全真、全要素、全流程”，以实战代替纸面推演早发现快响应准处置稳教学核心目标：检验综合处置能力选择依据快速磨合流程桌面推演检验岗位动作实操演练两者可结合使用中小学流感应急演练方案设计09/30演练专题模拟场景：单日新增发热病例场景设定5名学生发热（体温≥38.5℃）伴咳嗽、乏力1名学生呕吐、腹泻某年级某班单日新增多例发热与消化道症状病例，疑似校园传染病暴发。触发动作1班主任发现后立即上报2判定为疑似校园传染病暴发3随即启动应急处置流程PREMISES推演前提春季为流感、诺如等传染病高发期，学生集中、人员密集，存在传播风险全体参与人员已提前学习应急预案及传染病防控知识场景贴近真实，才能检验预案可行性与各岗位响应速度中小学流感应急演练方案设计10/30演练筹备时间地点与参与人员时间安排SCHEDULE桌面推演下午进行，时长

20分钟至半天，视内容而定实操演练设主场地与线上分会场，同步直播、远程观摩场地覆盖VENUES主场地教学楼操场隔离室物资储备库校医室食堂分会场线上直播观摩人员配置ROLES总指挥副总指挥推演组成员观摩人员指导人员各方须按角色提前熟悉流程时间地点与人员提前锁定，演练才能有序推进。中小学流感应急演练方案设计11/30演练组织实施流程清晰，处置有序ORGANIZATION&EXECUTION02前期准备前期准备：方案编制与沟通01PLANFIRST方案先行演练前

1周完成方案与脚本编制，明确主题、场景、分工、流程四项要素。02PROSUPPORT专业对接提前联系属地疾控中心、社区卫生服务中心，获取技术指导。03BRIEFING协调交底召开演练协调会，向综合协调、医疗处置、现场管控、消杀防疫、信息联络五组明确职责与衔接节点。04READY人员就绪组织参演人员学习应急预案与传染病防控知识，完成知识与心理准备。中小学流感应急演练方案设计13/30演练专题人员培训：四模块考核过关培训覆盖演练前分三批完成，覆盖全体参演人员，重点强化班主任与校医的处置动作。考核闭环100%通过率要求不合格人员当晚补训直至过关。理论讲解与实操训练并重，把脚本要求转化为肌肉记忆，演练时才能真实呈现应急处置水平。四模块内容01演练脚本02防护穿脱03消毒配比04信息直报系统中小学流感应急演练方案设计14/30物资保障物资清点：对照清单逐项核查演练前对照《流感疫情物资清单》逐项核查MATERIALCHECKLISTN95口罩抗原检测试剂防护服免洗手消毒液一次性餐盒平板电脑移动Wi-Fi紫外线灯

等清点闭环：缺口发现到入库CLOSEDLOOP1发现缺口对照清单逐项清点定位库存缺口2连夜补货协调渠道紧急补齐缺项物资3演练前全部入库全部物资就位保障演练开展

实际案例某校清点发现医用防护口罩库存缺口

120只

，连夜由家委会爱心企业补货，次日

10时前完成入库。管理制度：物资保障组建立使用和管理制度，确保合理使用、不过期、不浪费。中小学流感应急演练方案设计15/30准备阶段场景布置与演练动员现场布置ON-SITESETUP发热学生通道教学楼走廊设“发热学生通道”，地面贴卡通脚印引导路线，墙面提示“闭嘴、遮鼻、快速走”临时指挥所地下车库用反光锥隔离临时指挥所关键点位检查隔离室、物资储备库、校医室等关键点位提前检查到位演练动员MOBILIZATION纪律与防护要求明确演练纪律、安全注意事项与个人防护要求隐私保护提醒参演人员保护个人隐私收尾处置演练结束后及时清理现场并消毒准备就绪后，按脚本进入正式演练流程中小学流感应急演练方案设计16/30情景推演·第一幕第一幕：晨检发现病例发现异常后AFTERABNORMALITYFOUND错误做法任其在教室停留规范处置立即佩戴口罩，引导至隔离室，通知家长接回并到正规医院就诊同时联系未到校学生家长，了解缺课原因，要求将医院诊断结果反馈学校。晨检动作规范与否，直接决定疫情能否被早发现、早报告。中小学流感应急演练方案设计17/3001一看精神状态与面色02二听咳嗽与呼吸声03三问身体感受04四查体征表现05五测体温演练专题第二幕：信息报告与预警报告链路REPORTCHAIN1班主任报晨检2校医登记复核逐人复核体温、抗原3达预警线即启动应急响应三级预警THREE-LEVELALERTⅢ蓝色预警单班

≥3例同症，2小时内报校应急办2小时内报校应急办Ⅱ黄色预警同校区

2个以上班级聚集性症状，30分钟内电话报区教体局、区疾控中心30分钟内电话报Ⅰ红色预警流感样病例

≥10例/周，15分钟内直报市教育局、市卫健委15分钟内直报首报原则：事实为先、简明扼要。严禁迟报、漏报、瞒报。中小学流感应急演练方案设计18/30演练专题第三幕：隔离管控与现场处置隔离管控动作是否迅速规范，直接决定疫情扩散范围能否被有效控制。中小学流感应急演练方案设计19/30涉事学生转移至临时隔离观察室，隔离室须独立通风、配备洗手设施。班主任完成《初步情况登记表》，记录症状、接触史、就餐信息等。校医完成初判并启动相应流程。20分钟内完成对病例所在班级、宿舍、食堂等重点区域实施管控，禁止无关人员出入；组织学生有序疏散、居家隔离，做好思想引导。1立即隔离2同步登记3限时初判4现场管控第四幕·处置协同流调溯源与密接判定学校配合提供原始资料提供课表、考勤、食堂留样、饮水设备维保记录等原始资料。疾控主导流调溯源组负责个案访谈、密接判定、轨迹绘制与数据库录入。硬性指标TIMELIMIT2小时完成核心流调COREINVESTIGATION4小时完成密接判定CLOSECONTACTSCREENING流调速度越快，越能在最短时间内阻断传播链。中小学流感应急演练方案设计20/30演练专题第五幕：环境消毒与通风切断传播途径BLOCKTRANSMISSION后勤保障组对病例所在班级、活动区域彻底消毒高频接触部位（门把手、楼梯扶手）加密频次呕吐物、排泄物规范处置，全程留痕空气流通保障VENTILATION人员集中场所持续开窗通风教室宿舍食堂6

小时硬指标完成环境终末消毒消毒处置组开展效果评价，必要时核酸采样验证消杀到位中小学流感应急演练方案设计21/30演练专题·第六幕教学调整与线上切换HARDTARGET硬指标8

小时完成线上教学切换停课不停学DUAL-TRACK双线并行疫情处置与教学维护同步推进，教导处按疫情发展动态调整安排。RESPONSETEAM教学应急组由教导处、信息中心、教研组长组成SUPPORT保障动作推送学习资源包，落实作业批改与心理微课；学业不中断，也为处置留出空间。中小学流感应急演练方案设计22/3001线下停课02线上无缝切换03资源包推送04复课衔接家校沟通·舆情稳控第七幕：家校沟通与舆情稳控统一出口疫情信息由学校应急领导小组统一发布，避免多头传话引发谣言。目标沟通及时、口径统一，稳定师生情绪，避免恐慌，为应急处置营造良好外部环境。协同分工舆情稳控组家长群公告、媒体应答、谣言粉碎协同配合德育处、大队辅导员、家委会宣传部同步开展学生心理疏导、涉疫舆情监测、师生家长咨询回应中小学流感应急演练方案设计23/30疫情处置分级停课与复课标准1停课触发TRIGGER个别病例：所在班级暂停集中上课，学生居家医学观察。多个班级感染：全校停课。2停课期限DURATION7

天一般为7天，自最后一例流感病例被隔离或离校之日算起；学校可依据师生健康状况随时调整。3复课条件RESUME3

天未痊愈学生继续居家隔离治疗，至症状完全消失

3天后，凭医院复课证明返校；无新发病例的班级可再行复课。标准执行到位，疫情才不反复中小学流感应急演练方案设计24/30演练评估改进评估复盘，预案迭代ORGANIZATION&EXECUTION03评估收束评估机制：四级联动核验核验主线·MAINTHREAD评估聚焦

早发现、快响应、准处置、稳教学

四项综合能力，重点磨合「班级—年级—校级—疾控」四级联动机制。班级01年级02校级03疾控04评估内容·WHATTOVERIFY应急预案是否科学可行处置流程是否顺畅高效各工作组配合是否到位岗位人员是否熟练掌握规定动作结果去向·WHEREITGOES评估须形成书面记录，成效落到可追溯的依据上。为预案修订提供依据以核验结果反哺预案迭代作为后续改进与迎检备查材料归档留存，备查可循中小学流感应急演练方案设计26/30演