2026-2027学年初中心理健康七年级闽教版六 体验友情课时同步卷

2026-2027学年初中心理健康七年级闽教版六体验友情课时同步卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共20分）1.小明觉得好朋友小红总是不理解他，有时还会和他争吵。下列观点中，比较符合健康友情看法的是（）。A.小红就是故意针对我，我们的友谊肯定完了。B.朋友之间不可能没有矛盾，忍一忍就过去了。C.我应该试着站在小红的角度想一想，是不是我表达的方式有问题，或者我们真的在某些事情上有分歧。D.和小红做朋友真麻烦，以后还是找其他更合得来的朋友吧。2.当你遇到困难时，朋友主动来帮助你，这体现了友谊的（）。A.陪伴性B.真诚性C.支持性D.竞争性3.小华想加入小明的学习小组，但小组成员只有三个人，小华平时和小明关系一般。小明应该（）。A.直接拒绝小华，因为小团体已经很满了。B.告诉小华学习小组不欢迎新成员。C.建议小华先观察一段时间，或者推荐小华去参加其他活动。D.告诉小华自己和其他成员商量一下，看看是否可以让他加入。4.“海内存知己，天涯若比邻”，这句诗主要表达了（）。A.朋友之间应该经常联系。B.友谊可以跨越遥远的距离。C.朋友之间应该互相帮助。D.朋友之间应该分享所有秘密。5.以下哪种行为不利于建立和维护友谊？（）A.诚实守信B.经常倾听朋友的心声C.在朋友面前说其他同学的不好的秘密D.主动关心朋友6.小丽和小刚是好朋友，但最近因为一件小事闹了别扭。为了和好，小丽可以尝试（）。A.当着很多人的面指责小刚。B.冷战，看谁先低头。C.找一个合适的机会，心平气和地和小刚谈谈，说说自己的感受，也听听小刚的想法。D.通过其他朋友传话，让小刚知道自己在想他。7.朋友之间互相分享快乐，也互相分担痛苦，这说明（）。A.友谊是平等的。B.友谊是双向的。C.友谊是永恒的。D.友谊是复杂的。8.进入中学后，小华认识了很多新朋友，但也遇到了一些小矛盾。他感到有些困惑，以下哪种心态是健康的？（）A.认为交朋友太麻烦了，还是独来独往好。B.因为一次矛盾就认为所有朋友都不好相处。C.认识到友谊需要经营和维护，遇到问题积极想办法解决。D.只和那些和自己完全一样的人交朋友。9.友谊不是一成不变的，有时候朋友关系可能会发生变化，甚至结束。这主要是因为（）。A.友谊是虚假的。B.人是会成长的，想法和需求会改变。C.友谊本身就是一种竞争。D.友谊总是充满矛盾的。10.小明觉得好朋友小刚对他不够真诚，经常说一些场面话。小明应该（）。A.直接告诉小刚他很虚伪。B.在背后说小刚的坏话。C.观察一下小刚在其他方面的表现，或者找个机会和小刚好好沟通一下，表达自己的感受。D.放弃和小刚做朋友。二、多项选择题（每题3分，共15分）1.以下哪些属于建立友谊的方法？（）A.主动向他人微笑、问好。B.积极参加集体活动，扩大自己的社交圈。C.对他人表现出真诚的关心和兴趣。D.找到共同话题，进行深入交流。E.在背后说其他同学的好话，抬高自己。2.健康的友谊通常具有哪些特质？（）A.真诚与信任B.平等与尊重C.支持与理解D.利用与被利用E.独立与依赖3.当朋友向你倾诉烦恼时，你应该（）。A.认真倾听，表示理解。B.给出建议，帮助朋友解决问题。C.隐私保密，不把朋友的事情说给别人听。D.幽默化解，让朋友开心起来。E.告诉朋友，他的烦恼很正常，很多人都有。4.朋友之间出现矛盾是正常的，处理矛盾时可以尝试（）。A.冷静下来，理性沟通。B.互相指责，让矛盾升级。C.坦诚表达自己的感受和想法。D.主动道歉，如果自己有错。E.翻旧账，把以前的矛盾都扯出来。5.友谊对个人的成长有重要意义，体现在（）。A.提供情感支持，帮助我们应对挫折。B.开阔视野，让我们了解不同的观点。C.促进个人成长，学习新的知识和技能。D.带来物质利益，互相帮助获取资源。E.增强安全感和归属感。三、简答题（每题5分，共10分）1.简述你认为真正的友谊应该具备哪些条件？2.当你想要结交一个新朋友，但不知道如何开始时，可以尝试哪些方法？四、情景分析题（8分）小明和小华是同班同学，小明喜欢踢足球，而小华喜欢打篮球。一次体育课上，体育老师组织全班同学分组进行体育活动，小明想和小华分到一组，但老师把小华分到了另一个篮球组。小明感到有些失落，觉得小华不愿意和他一组，心里很不舒服。请你帮助小明分析一下，他可能产生这种失落感的原因有哪些？并建议小明可以怎么做来调整自己的情绪，并继续维持与小华的友谊。试卷答案一、单项选择题1.C解析：选项A是消极的指责态度；选项B是回避问题；选项C体现了换位思考和积极沟通的态度，符合健康友情处理矛盾的方式；选项D是逃避行为。2.C解析：朋友在困难时提供帮助，体现了友谊的温暖和支持作用，即支持性。选项A陪伴、B真诚虽然也是友谊的特质，但支持性更直接地对应了帮助行为。选项D竞争性与此不符。3.D解析：选项A和B是拒绝的方式，可能伤害小华的自尊心；选项C建议不明，可能让小华感到不确定；选项D的做法最尊重他人，体现了小团体应有的包容性，同时也给了小华一个明确的期待和机会。4.B解析：这句诗的意思是即使相隔遥远，也感觉像近邻一样，强调了友谊可以超越地理距离的约束，表达了友谊的深厚和珍贵。选项A、C、D描述了友谊的部分方面，但不如B选项概括性强且符合诗句意境。5.C解析：选项A、B、D都是建立和维护友谊的积极行为；选项C在朋友面前说其他同学的秘密，是一种不诚信、不尊重的行为，会破坏人际信任，不利于建立健康友谊。6.C解析：选项A、B、D的做法都可能激化矛盾或无法真正解决问题；选项C建议心平气和地沟通，表达各自感受，是解决朋友间矛盾的有效方法，有助于双方理解，修复关系。7.B解析：朋友之间既分享快乐也分担痛苦，说明友谊是建立在相互关心、相互支持的基础上的，是双向的，需要双方共同经营和维护。选项A、C、D描述了友谊的某些特征，但“双向性”更能概括分享与分担的关系。8.C解析：选项A、B、D都是对交友或友谊的消极或片面看法；选项C认识到友谊需要经营和维护，并积极面对问题，体现了对友谊的积极态度和健康的心理。9.B解析：人是不断成长和变化的，随着成长，兴趣爱好、价值观、人生目标都可能发生变化，这会导致朋友间的差异增大，关系发生变化甚至结束。选项A、C、D是对友谊的错误理解。10.C解析：选项A、B是伤害朋友和友谊的行为；选项D直接放弃是不够成熟和友善的做法；选项C建议先观察和沟通，表达自己的感受，是一种尊重、坦诚且建设性的处理方式。二、多项选择题1.A,B,C,D解析：选项A是建立初步联系的简单有效方法；选项B能增加接触和了解的机会；选项C是建立友谊的核心在于真诚和关心；选项D有助于找到共同点，深入交流。选项E是虚伪的行为，不利于建立真诚友谊。2.A,B,C解析：健康的友谊基于真诚信任、平等尊重和相互支持理解。选项D利用与被利用关系是利益关系，而非健康友谊；选项E独立与依赖是个人特质，健康友谊强调的是相互独立又相互支持。3.A,C,E解析：倾听、保密和表示理解是支持朋友倾诉的基本要求，体现了友谊的信任和关怀。选项B给建议是好的，但有时倾听和共情更重要，且需看情况；选项D幽默有时适用，但不是所有情况下都合适；选项E虽然安慰是好的，但仅仅说“正常”可能显得敷衍，最重要的还是倾听和理解。4.A,C,D解析：冷静沟通、坦诚表达感受、主动道歉（若自己有错）是处理矛盾的基本原则，有助于理解和解决问题。选项B指责会升级矛盾；选项E翻旧账会让问题更复杂，不利于和解。5.A,B,C,E解析：友谊提供情感支持（A）、开阔视野（B）、促进个人成长（C）和增强安全感和归属感（E）是其重要意义。选项D带来物质利益不是友谊的核心价值，友谊更多是精神层面的。三、简答题1.真正的友谊应该具备：真诚（坦诚相待，不虚伪），信任（互相相信，不猜忌），尊重（欣赏差异，不贬低），支持（分享快乐，分担痛苦），宽容（理解包容，不斤斤计较），平等（地位对等，不分高低）。2.想结交新朋友可以尝试：主动微笑打招呼，创造交流机会；参加集体活动，增加接触；找到共同兴趣或话题，深入交流；真诚关心他人，乐于助人；表达友好，展现自己积极的一面；适时加入朋友群组，融入集体。四、情景分析题原因：小明可能产生失落感的原因有：一是自己喜欢的小明喜欢的事物未能在一起做，感到兴趣无法共享；二是可能将自己的愿望投射到小华身上，误以为小华不愿意和自己玩；三是可能将小华分到其他组视为一种被排斥或不够重视的信号；四是可能缺乏应对兴趣不同朋友分组的心理准备，感到不适应。建议：