五上道法-第12课《历史性成就》第1课时-教学设计

五上道法—第12课《历史性成就》第1课时·教学设计第一部分教学基本信息•教材：统编版《道德与法治》五年级上册•单元：第四单元开创新时代•课题：第12课历史性成就•课时：第一课时硬核实力——综合国力跃上新台阶•授课对象：五年级学生•课时安排：1课时（40分钟）第二部分核心素养目标•政治认同：通过数据对比和图片展示，感受新时代十年我国在经济、科技、基础设施等方面取得的伟大成就，增强民族自豪感和对党的认同感。•健全人格：体会人民生活全方位改善带来的幸福感，形成积极向上的生活态度。•责任意识：了解脱贫攻坚的伟大奇迹，学习“脱贫攻坚精神”，激发学生树立为中华民族伟大复兴而读书的远大志向。第三部分教学重难点•教学重点：了解新时代十年我国综合国力跃升、大国重器突破、对外开放格局拓展等历史性成就。•教学难点：读懂国内生产总值数据图，理解共建“一带一路”是互利共赢的国际公共产品，体会负责任大国形象。第四部分教学准备•教师：本课课件、2013—2022年国内生产总值数据图、四件大国重器图片卡、小组任务单。•学生：课本、学案、彩笔。第五部分教学过程环节一情境导入：时空旅行社的奇妙之旅（5分钟）教师创设：同学们，今天我们的教室里开了一家“时空旅行社”。我是导游，现在我们要乘坐时光机，去看看2013年（党的十八大）和2022年的中国有什么不同。情境演绎：屏幕上出现两个场景。•场景一（2013年）：小明坐着一列绿皮火车，摇摇晃晃回老家，微信里对朋友抱怨：“哎呀，要坐十几个小时呢！”•场景二（2022年）：小明坐在宽敞明亮的复兴号高铁上，吃着零食，拿着手机刷短视频。他刚发了一条朋友圈：“现在出远门太爽了，千里江陵一日还！”并且配图是窗外飞驰而过的风景。提问引出课题：是什么让小明从“绿皮车”换上了“复兴号”？这十年，我们的国家究竟发生了怎样翻天覆地的变化？今天，我们就去探寻第12课《历史性成就》的第一站——综合国力跃上新台阶。环节二探究新知：解码“中国加速度”（20分钟）活动一：破译“GDP密码”（对应课本第63页数据图）1.观察图表：引导学生看课本中的《2013—2022年中国国内生产总值》柱状图，明确纵轴单位“万亿元”、横轴年份“2013—2022年”。2.方法指导：读图三步——看起点、数台阶、看终点。2013年约60万亿元，十年间相继跨越70、80、90、100、110万亿元，2022年突破120万亿元。3.趣味换算：教师告诉学生，从60万亿元一路“步步高升”突破到120万亿元。这是什么概念？如果把这笔钱平均分给全中国14亿人，人均也超过了全球平均水平。4.提问：看到这像阶梯一样一直向上的柱子，你有什么感受？（引导说出：国家越来越富强、经济发展快）活动二：大国重器“开箱”啦（对应课本第64页图片）1.分组认领：将学生分为四个“大国重器小分队”，分别认领课本中的四张图（高铁、天问一号、港珠澳大桥、C919大飞机）。2.小小解说员：请各小组用一句话向大家介绍你们认领的“宝贝”。示例：我们组认领的是C919大飞机，这是我们国家自己造的大飞机，可厉害了！3.教师补充：除了这些，书上还提到了“深海探测”“大飞机制造”。我国建成了世界上最大的高速铁路网、高速公路网，关键核心技术实现了大突破，我国进入创新型国家行列。活动三：朋友圈里的“一带一路”（对应课本第64页相关链接）1.故事延伸：展示“一带一路”的贸易路线图，认识2013、150+、200+三个数字。2.启发思考：2013年习近平总书记提出了“一带一路”。这十年来，我们结交了150多个国家的好朋友。我们不仅自己发展，还帮助其他国家修建铁路、港口，展现了大国担当。3.合作探究：读“中国、伙伴国家、中国企业”三方朋友圈发言，讨论“谁受益了，为什么说它是共赢”。环节三总结升华（10分钟）1.师生共读：齐读课本中“我国形成更大范围、更宽领域、更深层次对外开放格局……展现负责任大国形象。”2.三张卡片收束：实力卡——GDP十年连跨七个万亿元台阶；硬核卡——高铁、大桥、天问、C919，进入创新型国家行列；担当卡——共建“一带一路”，展现负责任大国形象。3.情感升华：中国不仅自身实力“硬核”，还是世界的好伙伴！让我们为强大的祖国点赞！（全班齐鼓掌）环节四课后实践（5分钟）“我的大国重器”名片制作：课后搜集一个课本之外的中国最新科技成就（如神舟飞船、华龙一号等），制作一张“大国重器名片”，下节课分享。第六部分板书设计第12课历史性成就（第一课时）•实力：GDP60→120万亿元（七个台阶）•硬核：高铁·港珠澳大桥·天问一号·C919→创新型国家•担当：共建“一带一路”→共赢·负责任大国第七部分教学反思（预设）本课以“时空旅行社”串联三个学习任务，用数据、事实、案例三条