大禹治水-一年级语文复习巩固课

一年级语文·复习巩固课大禹治水授课人：语文教师汇报时间：2026朗读指导朗读课文，读准生字1读正确“蛇、兽、伤、仍”都是翘舌音，舌尖要翘起来；“训”是前鼻音，舌尖抵住上牙床。2读流利遇到不认识的字，先借助拼音拼一拼，再把整句话连起来读。3读出感情读通顺后，用课文里的词语，把自己读到的故事讲给同桌听。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课02/30识字写字认写生字，积累词语会认

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字洪毒蛇兽伤灾难继续退被业产会写

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字洪灾道认被业产灾上下结构上窄下宽，宝盖头盖住下面的「火」被左右结构左边衣字旁（不是示字旁），右边「皮」竖撇写舒展写完后对照课本自查，看是否写规范。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课03/30认识主人公大禹是谁1治水英雄中国古代传说中一位了不起的人物，姓姒，名文命，大家尊称他“大禹”。2继承父业大禹是鲧的儿子，父亲也曾带领大家治水。3开创新法他没有照搬父亲的老办法，而是想出

新方法，最终治好了凶猛的洪水。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课04/30体裁认知神话里的英雄故事什么是神话古代人民对自然现象和社会生活的天真解释与美好想象，英雄常有超出常人的本领和意志。熟悉的神话女娲补天后羿射日大禹的特别之处不是神力，而是不怕辛苦、舍小家为大家的精神。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课05/30课文背景洪水来了，百姓受苦“泛滥”不是小水·大水漫出来，到处乱流1田地被淹，庄稼全没了2房屋被冲毁，没地方住3毒蛇猛兽趁水灾伤人4百姓四处逃难，流离失所“很久很久以前”点明这是远古的故事。看到这样的景象，谁都会希望洪水早点被治好。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课06/30字词品读·灾难之重洪水给百姓带来灾难灾难田地淹了，房屋塌了，人们无家可归，甚至失去生命。无数说明灾难多得数不清。必须读起来很有力量——这件事非做不可，一点也不能等。治水不是小事，而是关系到千千万万百姓能不能活下去的大事。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课07/30治水经过鲧用堵的办法失败了1筑坝挡水鲧用高高的堤坝拦住洪水，想让水停下来。2结果失败水越积越多，力量越来越大，最后

冲塌堤坝，水灾闹得更凶。3九年未成方法不对，再用力也没有用。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课08/30课堂讲解禹吸取教训，改堵为疏先想明白为什么堵不灵？水越堵越凶，得顺着它流走的方向开出道路。改堵为疏大禹吸取鲧失败的教训，和千千万万的人一起开山凿石，疏通河道，让洪水顺着河道一直流进大海。一个“疏”字，藏着大禹的聪明智慧，也藏着他尊重自然规律的态度。疏疏通、引导让水有路可走堵挡住、拦住水越积越凶《大禹治水》·一年级语文复习巩固课09/30对比探究堵与疏，方法大不同鲧鲧·父亲九年治水堵方法相反筑坝挡水结果相反九年失败，水灾更重比禹大禹·儿子十三年治水疏方法相反开山凿石，疏通河道结果相反十三年后成功，洪水入海大禹的高明，在于没有照搬父亲的老办法，而是从失败里找到原因，换了一条对的路——这正是课文最值得细细体会的地方。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课10/30课文品读十三年，到处奔波十三年有多长？比我们从出生到现在的全部时间还要长得多。这十三年怎么过？没有安稳待在一处，而是到处奔波——察看水流和地形，带着大家一起开山挖河。哪里有洪水，就往哪里去哪里最难挖，就赶到哪里脚磨破了，衣服磨烂了，都顾不上读到这里就能感受到：大禹治水多么辛苦，意志又多么坚定。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课11/30情节品读三过家门而不入三次路过，一次未入1第一次：儿子刚出生，听见啼哭，想抱却怕耽误治水，大步离开2第二次、第三次：儿子渐渐长大，经过家门仍未停步不是不想家，而是心里装着更多百姓洪水一天不治好，乡亲们就一天无家可归。他一次次舍下小家，一心扑在治水上。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课12/30想象补白路过家门时，他心里想什么三次路过，三次不同的牵挂。1第一次：听见婴儿啼哭心想「等治好水，爸爸一定回家」2第二次：儿子摇摇晃晃学走路心想「乡亲们还在受苦，我得赶紧走」3第三次：长大的儿子门口张望心想「等洪水退了，一家就能团聚」这样想一想，我们就更懂大禹的心了。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课13/30课堂总结治水成功，洪水退去前后对比课文结尾与开头洪水泛滥形成

鲜明对比

，让我们看到治水带来的巨大变化。洪水被治服了顺着河道

乖乖流进大海，不再到处乱窜。家园回来了毒蛇猛兽被赶走，田地重新露出来，人们

搬回家、重新种庄稼。生产恢复了大禹带领大家

修沟渠、浇农田，到处生机勃勃。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课14/30课堂总结百姓安居乐业安居乐业安定地居住，快乐地做自己的事情。1农业生产渐渐恢复，百姓重新过上幸福生活2不再怕洪水，能安心种地、安心过日子这样的幸福生活，是大禹带领大家辛苦治水换来的，也是他十三年坚持、三过家门而不入换来的。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课15/30理解探究赏析：洪水句里的画面抓动词，读出画面1淹没水把田地盖住2冲毁水把房屋推倒3毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜朗读时把

淹没

冲毁读得重一点，读出洪水凶猛、百姓可怜的意味。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课16/30句子赏析赏析：疏导句里的智慧“吸取教训”禹从父亲的失败里学习，不重复走错路。“疏导”尊重水的规律，让洪水通过河道流到大海。方法对了，凶猛的洪水也能被驯服——这句话是全课思想的转折点。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课17/30词句赏析赏析：三过家门句里的奉献“多次”与“都没有”“多次”说明不止一次；“都没有”三个字是一次次叠加的否定，语气一次比一次坚定。“一心治水”“到处奔波”这些词把大禹的全部心思都放在治水上，宁可委屈自己的家人。普通词语连在一起，立起一个

舍小家、为大家的英雄形象。朗读提示读这句时，语气要慢一点、重一点，读出敬佩。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课18/30句子赏析·收束赏析：安居乐业句里的对比前后对比安居乐业↔流离失所1开头：百姓无家可归2结尾：百姓安定幸福“重新”二字藏深意

幸福生活曾经失去，是大禹治水又把它找了回来。一个对比，写清治水前后的巨大变化，也写出大禹奉献的价值。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课19/30突破难点难点一：什么叫堵，什么叫疏堵水杯满了，用手死死捂住杯口，水仍从指缝冒出——

越堵越凶疏把杯子倾斜，让水顺着杯口流进另一个杯子——

给水找出路大禹的办法就是给洪水开出路，让它顺着河道流进大海。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课20/30课堂环节·辨一辨难点二：三过家门而不入难在哪1学生的疑问路过家，进去看一眼能耽误多少时间？2大禹的选择不是不爱家，而是心里清楚——自己是治水带头人，自己一停，大家的劲头就会松动，洪水就可能多害一批百姓。3难在哪明知道家里有牵挂，还能一次次坚定转身，把

「大家的安危放在小家前面」

。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课21/30难点突破难点三：大禹为什么是英雄聪明从父亲失败中吸取教训，改堵为疏不怕苦十三年到处奔波，开山挖河从不叫累无私奉献三过家门而不入，舍小家为大家一心为民让百姓过上安居乐业的好日子既聪明又肯吃苦、心里装着百姓的人，就是大家心中的大英雄。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课22/30课堂提问课堂提问：故事讲了什么句式谁

在

什么情况

下

做了

什么谁大禹什么情况1洪水泛滥，百姓受苦2父亲鲧筑坝挡水失败做了什么1吸取教训，用疏导的办法治水2十三年里三过家门而不入3最终治好洪水完整回答大禹在洪水泛滥、百姓受苦的情况下，用疏导的办法治水，三过家门而不入，终于让百姓过上了安居乐业的生活。试着对同桌讲一讲。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课23/30课堂提问·辨一辨多音字“难”的两个读音nán事情不容易表示“难做、难办”困难艰难难过nàn灾祸、责问表示“不好的遭遇”灾难落难责难课文里说：“洪水给百姓带来了无数的灾难”——这里的“难”读

nàn。小练习：读对了吗？难题nán难民nàn难受nán遇难nàn你答对了吗？《大禹治水》·一年级语文复习巩固课24/30课堂提问用“因为……所以……”说说治水照样子说

因为

洪水经常泛滥，淹没田地、冲毁房屋，

所以

必须治好它。因为鲧用堵的办法失败了所以禹改用疏导的办法治水因为大禹一心治水所以三次路过家门都没有进去多练几遍，把课文里的事情用自己的话说清楚、说完整。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课25/30课堂小结故事脉络图1起因古时候，洪水泛滥，百姓流离失所。2经过鲧用筑坝挡水，九年失败；禹改用疏导，开山凿石、疏通河道。3坚持禹离家十三年，三过家门而不入。4结果洪水被治服，毒蛇猛兽被驱赶，百姓过上安居乐业的生活。把括号里的词填对，这个故事你就完全掌握了。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课26/30课堂小结课堂小结：英雄精神永流传1会方法遇困难不蛮干，动脑筋找对路2有恒心做事不怕辛苦，坚持到底3为他人心里装着别人，关键时刻舍小为大把大禹的故事记在心里，把大禹的精神

用到自己身上，我们也能成为生活中的

小英雄。下面，让我们一起看看课后作业。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课27/30课后作业作业一：把故事讲给家人听回家后，把《大禹治水》讲给爸爸妈妈听。1按顺序为什么治水怎样治水结果怎样2用词语泛滥疏导三过家门而不入安居乐业3有表现声音响亮加上表情和动作讲完请爸爸妈妈打分，明天到班上

比一比谁讲得最好。《大禹治水》·一年级语文复习巩固课28/30课后作业作业二