三年级语文上册24《司马光》教案三年级上册语文部编版1_第1页
三年级语文上册24《司马光》教案三年级上册语文部编版1_第2页
三年级语文上册24《司马光》教案三年级上册语文部编版1_第3页
三年级语文上册24《司马光》教案三年级上册语文部编版1_第4页
三年级语文上册24《司马光》教案三年级上册语文部编版1_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

24.司马光一、教学目标1、认识5个生字:

会写7个字:学会新词。

2、根据注释理解词句：了解课文内容:体会

司马光的沉着冷静、机智勇敢。

二、教学重难点1、根据注释理解词句：了

解课文内容:体会司马光的沉着冷静、机智

勇敢。三、教学过程

（一（读文得法1、引出课题师：同学们：老师

先给大家看一幅图片：大家知道这展示的是

什么故事吗，

师:没错:是著名的司马光砸缸的故事:谁来和

大家说说这个故事，

师:这位同学讲得真不错:把故事的起因：经过

和结果讲述得非常清楚。那老师也想讲讲这,

个故事：同学们听好了（文言文讲（师:我看同

学们都听呆了：知道我在讲些什么吗,觉得我

说的和平时咱们学习的课文有什么，不同，没

错:老师是用文言文的方式来讲述这个故

事。文言文是什么意思呢,（文言指的是，以古

代汉语为基础的、经过文体加工的书面语：

用文言写成的文章就是文言文（你们看刚才，

那位小朋友说的故事好长好长:我用仅仅30

个子就讲完了故事：同学们想不想和老师一

样,厉害，

师:今天啊:就让我们学习文言文版的司马光

的故事:伸出手和老师把课题写好。师：一起

来齐读课题2、质疑课题师:司马光姓什么

呢，还记得一年级我们学过姓氏歌吗,（介绍复

姓：复习《姓氏歌》（师:谁还知道有哪些复姓,

师:真棒:今天呢我们主要是来感受文言文的

味道。

3、老师范读师:请同学们再听一听老师读的

课文:你能听出老师读的停顿的地方吗,4、

自由朗读师:好:大家一起来校对一下：这些停

顿符号不仅能帮助我们独好文言文:还能帮

助我们更，好的理解文言文。现在就请大家

再次读这篇文言文:读的时候注意读准字音：

根据以往自己，对这个故事的印象思考思考

这篇文言文在说些什么：当然有不懂的地方

可以打个问号:待会，我们一起来交流交流。

5、检查交流师:很多同学都已经举手了：你

来试着读一读第一句。

,1,群儿戏于庭：一儿登瓮:足跌没水中。

（戏和没可以用组词法（师:节奏读得非常的不

错:不过你读懂其中的意思了嘛,（借助了注释:

连起来说一说。（，师：同学们借助注释是我们

学习文言文好方法之一。

追问：不过：刚才你把翁解释成缸:请问翁和缸

是同一样东西吗,我们来看一下图片。师：显

然他们俩是有区别的：一个..另一个？？（板画：

瓮（师:显然:翁得用“登”:这就是中国文字的

严谨性:让我们再一次朗读这句话。

（2,众皆弃去：光持石击瓮破之：水迸：儿得

活。

师:第二句谁来读一读，

师:读得都挺不错:老师觉得中间一句可以都

得更好:跟着老师把这一句读好（光持石击瓮

破之（师：同学们听出来了吗:这一句前后一共

三个动作:动作力度越来越大:我们在读的时

候声,音也可以越来越大。谁来读一读，

师:你已经读出变化了：但是还是软软的:像棉

花一样:要再有力度些。

师:这一遍读得像木头的硬度了：再强些师:真

棒:完全是持石的力度了：谁知道意思,师:哦

你是把众解释成其他孩子:为什么这么解

释,（联系上下文：群儿:一儿:司马光（师：好那

咱们学习文言文的第二个方法出现了：就是

联系上下文师：那接下来同学们就用刚才学

习的两个方法:把两句话连起来理解理解：同

学们先自由地，说:待会儿老师来考考大家

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论