河北衡水中学2026-2027学年高三上学期11月期中考试历史试卷

参考答案D【解析】心呈内凹外依次划分，有"早期王城""晚期皇城"等功能分区，说明该聚落已出现权力中心、等级分化与祭祀礼仪，具备了早期国家的最初形态，D项正确。材料主体是城址与礼仪遗存，并非军事制度，A项排除；"可探究早期社会组织形态"表述笼统，未点明材料"国家形态"的核心信息，B祀性器物，尚未形成成熟的礼乐制度，C项排除。故选D。C【解析】女真旧制"勃极烈制度"项正确。改制源于金朝自身统治与汉化需要，并非与北宋军事对峙的需要，A项排除；改行三省制是汉化的重要举措，但"完成封建汉化"表述绝对，B项排除；军事实力变化与材料无直接因果，D项排除。故选CB【解析】"儒者之学，明体适用之学也"，"明体而不适于用，便是腐儒；适用而不本于明体，便是俗A【解析】1918性登台，反映民国初年上海市民生活中中西文化交融并存的特征，A项正确。材料反映的是娱乐生活层面的中西并存，"西方器物改变传统伦理"程度过重，B项排除；京剧此时并未"实现现代转型"，C项排除；漫画主题是女性观戏的都市景象，非报刊宣传促进女性解放，D项排除。故选A。D【解析】1935年陕甘晋贸易总局改为西北贸易局后建立贸易网，贸易工作人员大量增加、组建武装来，"实现经济独立"表述不实，B项排除；全民抗战开始于1937年，与1935年时不符，C项排除。故选DC【解析】五年计划的决策方式由"一五"到"六五"的政府内部集体决策，到"七五"咨询决策，再到"十五"以后吸纳公众的准公共决策，决策主体与方式日益多元、程序化，彰显了国家治理能力现代化趋势，C项正确。决策方式的演进属于治理现代化进程，并非民主法治建设的阶段性特征，A项排除；"一五"至"四五"时期决策受"左"倾思想影响带有随意性，恰说明计划经济体制尚未根本转型，B项排除；决策方式更加开放多元，非国家干预经济力度逐渐弱化，D项排除。故选C。D【解析】公元前14剑，说明铁器在当时极为稀缺贵重，尚未普遍应用于生产，D项正确。赫梯垄断冶铁但并未因此确立地区霸权，A项排除；材料反映的是以金换铁的物品交换，"文明交流以黄金为媒介"以偏概全，B项排除；冶铁技术垄断恰恰说明技术影响对外交往，C项排除。故选D。B【解析】三幅图分别表现"国王坐主裁断""国王加冕""诸侯与封臣"君封臣制为纽带、王权与教会及贵族相互交织的封建制度的运行状况，B认可，此时王权并未显著加强，A项排除；图中三幅均非教权与王权冲突主题，C项排除；材料围绕封建权力关系展开，与"社会结构的演变"无关，D项排除。故选B。D【解析】16世纪奥斯曼帝国颁布新法推行自由贸易以抵制欧洲贸易优势、打击垄断与海盗、修路建B【解析】休谟认为人类行动有"一般的自然规程"，狄德罗提出"只膜拜理性就享有天赋自由"，二者以理性、自然法则论证人的权利与自由，为资本主义社会发展（启蒙与制度设计）提供了理论依据，B项正确。二人属启蒙思想家，并非近代自然科学形成的推动者，A项排除；材料是理性论权利，未针对教会禁欲主义，C项排除；"自由主义思想在欧洲广泛传播"是影响而非二人的共同价值主张，D项排除。故选B。C【解析】1809—1849年英国棉纺织业工资指数在机器取代手工后由137降至93，农业工资亦长期走B【解析】1871国革命家投身公社战斗，体现国际无产阶级的联合斗争，可用于说明无产阶级政党（第一国际等力量）走向联合，B项正确。材料反映公社的开放与国际性，"领导人缺乏政治经验"无从体现，A项排除；材料强调外国人参加而非法国本土民众基础的广泛，C指导，D项排除。故选B。D【解析】上为西方殖民势力深入非洲内陆提供了路径与依据，成为殖民的潜在动力，D项正确。传播基督教是手段之一，并非全部目的，A项排除；其主张服务于英国商业与殖民利益，并非推动非洲自主发展，B项排除；合法商业取代奴隶贸易的主张并未终结黑奴贸易，C项排除。故选D。D【解析】（1823年）；③"C【解析】1938年墨西哥政府将外国石油公司收归国有，英美德施压甚至封锁，美国主导谈判，既体B【解析】恩克鲁玛指出19世纪中叶英国向周边国家输出资本、经常保持账户盈余，而如今作为世界未"掌握世界经济权力"，D项排除。故选B17.（1）主要理由：①青苗钱名为"惠小民"，实则官府放贷取息，与"公家无所利其入"按户等摊派，立簿散钱、三等以上更增数额，违背自愿原则，"与初诏相违"；③虽有禁抑配之约，官吏不遵，强行抑配，下户不愿请而被迫请领；④请时甚易、纳时追索烦扰，官吏乘机扰民，将有胥吏同保均陪纳之患，扰民害民，违背助农本意。（6分，答出三点即可）（2）史料举例：如《宋史·食货志》《续资治通鉴长编》《宋会要辑稿》等传世文献中关于青苗法实施、借贷簿账文书；宋人笔记中关于民间借贷状况的记述等。（举一列一类即可）记当时事的第一手文献史料（官方文书），可直接反映青苗法推行中的问题；上述史料可与奏疏相互印证、补充，从官方与民间、正反两方面还原王安石变法中青苗法实施的真实状况，具有重要史料价值。分）18.（12分）正文：15世纪下半叶以来，世界历史进入"欧洲时刻"。（2分）雏形出现并不断拓展，两次工业革命使欧洲成为世界工厂；政治上，英、美、法等国资产阶级革命确立近代民主制度；思想上，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动解放了人们的思想，理性主义成为时代精神；科学上，近代自然科学兴起并蓬勃发展。至20世纪前半期第二次世界大战结束，欧洲（及其延伸的西方）凭借经济、军事、科技与制度优势主导着国际秩序，亚非拉广大地区沦为殖民地半殖民地。（8分）总之，"欧洲时刻"不平等，欧洲主导的世界体系最终被两次世界大战所动摇。（2分）19.（1）不同做法：中国：主张通过日内瓦会议和平协商，支持印支三国独立、主权、统一与领土完整，支持和平协议落实；美国：联合英法等国签订《东南亚集体防务条约》，组建军事同盟，把柬埔寨、老挝、越南划入"保护"范围，规定联合防御军事行动，针对共产主义势力。（4分国际形势：义力量；②印支民族独立运动高涨，法国殖民战争陷入困境，地区局势动荡；③新中国国际地位提高，和平共处五项原则获得广泛认同，亚洲国家渴望和平；④亚非民族独立浪潮兴起，万隆会议即将召开，反帝反殖、维护和平成为时代潮流。（8分，答出四点即可）启示：和领土完整，不干涉他国内政；③反对霸权主义和集团政治，警惕以"集体防务"之名行干涉之实；④坚持独立自主的和平外交政策，推动构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。（4分，答出两点即可，言之有理可酌情给分）20.（1）主题示例：破除"欧洲中心论"——多元共生的世界文明（2分，其他言之成理的主题亦可史实依据与分析示例：路开辟和资产阶级革命，说明欧洲近代化吸收了东方文明的成果；②美洲印加、阿兹特克文明在天文、建筑、农业等方面独立发展到很高水平，说明"欧洲以外即等待被文明化"的说法不成立；③非洲的津巴布韦古城、西非马里—桑海文明商贸繁荣，阿拉伯帝国沟通东西方贸易与文化交流，说明欧亚非各文明长期相互联系、彼此促进。综上，世界各文明多元共生、相互交融，欧洲文明的发展离不开其他文明的滋养。分，至少两个史实＋简要分析）设计升华："欧洲时间隧道"以欧洲内部与外部划分人类历史、把欧洲