人教版PEP版（2024）英语三年级上册Unit 2 Different families单元教案

版(2024)英语三年级上册Unit2families单元教案学科：英语年级：小学三年级上册授课教师：【新教材】人教PEP版(2024)三年级上册英语Unit2Bigquestion(单元大问题):Whatmakesafamily?一、教学目标(核心素养)第2页共19页三、教材文本/项目材料Ee/e/egg,elephant—E-E-E,/e//e//e/设计意图时间饰)复习Unit1问和教师击掌说Hello!,复习已学问自然导入家庭话题。3分钟现听教师示范，看动作理解介绍家人的表达。趣味输入介绍家人用语。8分钟练T请两生戴头饰表演Zoom与Zip,引导同伴互戴头饰练习对在交际中巩固一般疑问6分钟话，注意问句与回答。母呈现T出示字母卡Ee,领读字母名/i:/,再示范字母音/e/,举词卡egg,区分字母名与字母音，建立音形义联系。8分钟母chantT带chant:E-E-E,elephant.同样带Ffchant,分韵律巩固四字母的音与形。5分钟写指导顺，强调小写f,g的先书空，再在练习本描规范字母书写，养成好习惯。5分钟结T:Todaywemeet归纳重点，增强自信。2分钟并指认字母五、板书设计·3.(新增)和家长用Thisismy…介绍两位家人，并录一段音频发·5.(新增)和家长玩“听音举卡”游戏：家长读/f/,孩子举Ff并说fish,face。第6页共19页一、教学目标(核心素养)三、教材文本/项目材料设计意图时间(指自己)带学生复跟说father等词，做指激活已学家庭称谓词汇。3分钟事呈现T戴Zip头饰配合动作讲故事，再播放录音，整体感知。听录音并看理解故事大在动作配合下进行故事整体输入。8分钟句跟读T逐句领读，强调Ihavea...表示“拥有”,Thisismy..表示“介绍”。跟读每句并配上相应动突破难点，区分两种表达。6分钟Step4角T分组，让学生用头小组分角色在表演中内6分色表演巡视指导。朗读并加上动作表演。化语言，提升趣味。钟感讨论yourfamily?引导说比心。myfamily!并做比心动落实单元主题意义，表达爱家情感。3分钟Step6小结T带学生回顾故事中的家庭介绍语句并板书提示。跟着教师齐说核心句梳理故事语言，形成结构化记忆。2分钟五、板书设计·2.(新增)给家长复述故事2-3句，可加上指一指、比心等动作。·3.(新增)和父母分角色朗读故事(家长扮father,孩子扮Zip)。·4.(新增)用彩纸做一张“家庭卡”,写Thisismy…,明天带来一、教学目标(核心素养)三、教材文本/项目材料第10页共19页项目名称：Myfamilycard(我的家庭卡)2.把词卡father/mother/sister第11页共19页father.;再用录音设备录一段介绍家庭的话Thisismy..设计意图时间身T播放字母chant,带领学生边跳边唱跟唱并做动激活语音，营造轻松氛3分钟目说明T展示一张样例家庭卡，逐条说明制作与听说明，明确任务要让学生清楚项目目标与流程。3分钟Step3制T巡视指导用姓名贴贴姓名贴、在做中学，8分作卡片写家庭成员，提醒首写词卡并描练习书写与钟第12页共19页字母大写。红字母装表达。Step4介拿词卡走在真实交际绍互动my...鼓励走动介绍。动，用Thisismy...介绍，并互问中运用单元语言。钟示分享family!,带头鼓掌。上台展示卡增强自信与成就感。钟Step6自评能做的打勾，不会的反思学习，培养自我评价意识。钟测验T举词卡mother,快速说This检测介绍家人语言掌握情况。3分钟第13页共19页mother.的表现。结总结单元，升华爱家主题。2分钟五、板书设计六、作业设计·2.(新增)用英语向家人介绍家庭卡3句(Thisismyfather./·3.(新增)和家长一起做"Ican…."自评打卡，会的打勾，不会的第14页共19页单词家庭；家人父亲(口语dad)祖父/外祖父(口语祖母/外祖母(口语兄弟姐妹婴儿；宝贝我堂/表兄弟姐妹叔叔/伯伯/舅舅阿姨/姑姑/婶婶第15页共19页一些小的大的有爱可爱的这；这个是(单数)你的；你们的它是的不；不是我们是(复数)也第16页共19页缩写；family一词中a发/æ/,重音在第一个音节。第17页共19页第18