人教版PEP版（2024）英语三年级上册Unit 6 Useful numbers单元教案

版(2024)英语三年级上册Unit6学科：英语年级：小学三年级上册授课教师：编写日期：年月Bigquestion(单元大问题):Howdo主题：数字单元概述：本单元围绕“有用的数字”展开，引导零起一、教学目标(核心素养)型Howoldareyou?/I'm….yearsold./Howma第2页共32页三、教材文本/项目材料Zoom:Let'scounttheeggs!One,two,thrsix,Yyyellowyes,Zzzoozip.Listenandsay!(配合拍手节说边书空)设计意图Miss/Mr..Song!(播放歌曲，带领拍手数数)T:学生起立跟随音乐拍手数数，大声唱Song,进入英语氛用歌曲营造轻松氛围，激活数字话题，集中注3分钟3Step2导入Lead-in观察真实以真实物品4鸡蛋与蛋糕模型)Look!eggs?引导学生数one,并说threeYes!(板书three,带you?Ss自由用中文或简单英语答物品，尝试数出并说one/eggs,跟读数字词，回应导入单元主题建立词音与自然引出核心句型。分钟(播放卡通录停，T戴上领读，学生戴Zip头饰跟读。T提问：How引导学生听听音理解卡通；分角色Zip)模仿语音语调，两人一组练习以趣味卡通提供可理解性输入，在情境中整体感知核心句型，降低零起点学习焦虑。8分8分钟focus字母学习T:(出示大卡片Uu)This名/ju:/,字母音/M/。under.领读同样方式教看口型、听音素，跟读字母名与字母音；边拍手边说在练习本上描红通过字母名一字母音一例词一chant四步法建立音形义联结，落实语音启蒙与规范书写。分钟zoo,zip。板书六字母及例词，带学生书空笔顺。Step5操练Practice(快速翻数字卡/字母卡)相应字母听指令举卡、指读字母与数字；以快速反应游戏巩固词汇、句型固词汇、句型与字母音，促进语音自动化与口语表达。6分钟6Three!游戏教师举起实物，学生快速数数并举对应数字卡。与字母Step6巩固饰上台表演卡通对话，台下学生拍手并一起数台上学生用头饰与真实物品表演卡通，台下学生跟说核心句并以表演输出语言，提升自信与综合运用能力。4分钟第10页共32页型提示：化情境记书回顾)布置作业：听读Cartoon与字母chant各3遍；用跟随老师回顾本课要点，记梳理重难点，明确课后听读任务，延伸家3分钟第11页共32页字母卡片给家长读六字母。第12页共32页一、教学目标(核心素养)·2.思维品质：能按顺序理解故事，初步梳理“年龄一数量—庆祝”you?与Let'scount.第13页共32页物品(蛋糕模型、鸡蛋、礼物盒)。第14页共32页设计意图everyone!出cake...Ss快速认读。T:学生大声认读闪卡词汇，齐读上节课字母，复习导以词汇闪卡自然衔接数字故事主3分钟3Step2情境导入Lead-型与礼物盒真实物品)Look!学生观察真实物品，说出数字与生日词借助真实情境预测，培养观察与思维能力4分钟第15页共32页you?Ss自由答。T:Yes!汇，预测故事内容。Step3故事整体听读T:播放故事录音两遍，学生整体听。T:cards.T:教师带读每句，强的语调，带做数数、吃蛋糕学生听音、触摸对应数字卡，逐句跟读，注意语音语调与动作配整体感知故事，在语境中理解核心句型与主题分钟第16页共32页动作。Step4听读模仿Listensentence.T巡学生打开书本，跟录音逐句朗读，模仿语音语调。通过跟读强化语音语感，内化故6分钟6Ss:six.T:教师在板书上归类：age→学生用简单英语回答，梳理“年龄一数量一庆回扣Big深化对“数字帮助我们”的理5分钟5第17页共32页祝”的故事逻Step6角色朗读Role戴头饰分角色读故事。T:组上台，一人旁白、两人演Zoom与Zip,做数数与学生两人小组分角色朗读并表演，上台展示，其余学生鼓掌。通过角色扮演内化语言，提升朗读与表达自信。5分钟5学生跟读重点句，回梳理故事要点，强化单元主题，明2分钟2第18页共32页celebrate!教师指板书带读。T:顾故事与主题，记录作务。五、板书设计·3.给家长复述故事2-3句英文(如Iamsevenyearsold./Ihave·4.和父母分角色朗读故事(一人Zoom一人Zip),可配合数数动第19页共32页·5.在家数3种物品(如筷子、苹果),用英语说lhavetwo一、教学目标(核心素养)第20页共32页2.每页写一种数字one-twelve,并涂色或贴对应数量的圆点。第21页共32页have..教师活动学生活动设计意图时间学生跟老师边说用chant唤起单元主题，激33分钟第22页共32页withyou!(带动作数数)T:边做动作数数热身，明确本课任务。趣。Step2项目介绍好的小书)Look!eggs.T:指板书讲解做法，强调每页一种数字并学生观察范例，听教师介绍，了解数字小书的制作步骤。清晰示范，降低零起点学生的操作难度。4分钟Step3制作小书Make学生动在做中第23页共32页words.T巡视帮助选词与书写，提示：Youcan手折书、写画圆点、贴写一句话，独立或同桌互助完成。学，综合运用语言与数学表达，落实项目式学把小书放到数字墙。请3-4名学生拿书上台：学生把小书贴到班级数字墙，部分上台提供展示平台，增强成就感与班级归6分钟6第24页共32页班鼓掌。展示介Step5自评清单Self-T:发评价表。会做的画★。T:stars?举手数星。学生逐项自读会的打星，统计自己的星星通过自评反思学习成果，培养元认知能力。4分钟4Step6小测验Quiz教师读词，学生举对应数字卡。T:同桌互问学生听音举卡，同桌口头完成小以听音举卡与口头问答检测词汇与句型掌握情况。4分钟4第25页共32页eggs?抽查两组。day!(指数墙总结)T:Homework:把小书带回家向父母介绍；复习Uu-Zz字母。学生跟读总结，明确作业，带小书回家。升华单元主题，延伸学习至2分钟2第26页共32页单词一二第27页共32页三四五六七八九十十一十二数字；号码多少数；清点蛋；鸡蛋蛋糕……岁的年；岁第28页共32页生日快乐的礼物吃·三、重点词汇：数字one-twelve;物品词egg,cake,gift;功能