部编版五年级上册语文第一单元单元培优卷（B卷）

部编版五年级上册语文第一单元单元培优卷（B卷）一、选择与判断（共21分）1．下列句子中，加点词的意思相同的一项是()A．这个人思想守旧，是个“老古董”。这个花瓶可是清朝时期留下的老古董。B．人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。妈妈为了这次聚会，穿得很体面。C．这些蔬菜是新鲜的。最近，我们班发生了一件新鲜事。D．妈妈没有开灯，房间里一片黑暗。在黑暗的旧社会，人们生活在水深火热之中。2．同学们从课文中学习了抒情方法，下列说法中，不正确的一项是()A．小兴：本单元的课文都是通过描写具体的事物来抒发作者的某种感情或感悟的。B．小湖：《珍珠鸟》通过珍珠鸟由“怕人”到“信赖人”的情感变化过程，揭示了赢得他人信任的秘密。C．小嘉：《落花生》写出了由花生引发的关于做人的感悟，同时也表现了对桃子等事物的蔑视。D．小华：琦君借写桂花及与桂花相关的往事，表达了自己对童年的怀念及浓浓的思乡之情。3．珍珠鸟在“我”的肩上睡着了，就像一幅画。用一个词语作为这幅画的标题，最恰当的一项是（）。A．依赖 B．信赖 C．诚信 D．诚实4．下列意象诗句对应不正确（）。A．人闲桂花落，夜静春山空——桂花B．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥——白鹭C．墙角数枝梅，凌寒独自开——梅花D．花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞——荷花5．花生的好处很多，下列名言与“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”意思相近的一项是（）A．生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。B．生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。C．一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。D．人生价值的大小是以人们对社会贡献的大小来判定的。6．下列逻辑语序最恰当的一项是（）。借物喻人写作思路：①抓住事物外形、习性特点细致描写②挖掘事物内在品质③联系生活，对应人的品格④抒发内心感悟与情感A．①②③④ B．②①③④ C．①③②④ D．②③①④7．对加点字词深层含义解释准确一项是（）A．桂花浸在香气里：浸指浸泡液体，单纯写花香浓B．白鹭增之一分则嫌长：嫌是嫌弃、讨厌C．体面（花生）：外表光鲜好看，没有实际用处D．流泻下感受：流泻指文字自然流淌，内心情感充沛8．下列文学常识、文体判断正确一项是（）。A．《落花生》散文，借物喻人；《白鹭》散文诗，动静结合。B．《珍珠鸟》说明文，专门介绍鸟类习性。C．《桂花雨》记叙文，完全没有景物抒情。D．《卜算子・咏梅》唐诗，咏物写景。判断题。用“正确”“错误”表示。9．“黄昏空中低飞、水田钓鱼、树顶独立”三处都是白鹭动态描写。10．“这里的桂花再香，也比不上家乡桂花”运用对比，突出思乡之情。11．《落花生》采用对话形式推进情节，父亲是全文核心人物。12．珍珠鸟从害怕到亲近，是因为“我”刻意投喂、不停逗弄。13．制定班级公约要公平，不能只约束部分同学。二、积累与运用（共17分）字义归类14．慕：A.爱慕B.慕名C.羡慕和意思相同；不同15．浸：A.浸在桂花香B.浸水浸泡C.月色浸满庭院和用法相同（环境笼罩）；指液体浸泡俗语、成语互换。16．桂花一开整条街飘香——17．小心翼翼不敢惊扰小鸟——18．看人不能只看外表光鲜——19．彼此信任，相处和睦——20．语句排序。借物喻人是本单元核心写法。我们学习了白鹭、花生、桂花、珍珠鸟四种事物。先描摹事物外形特点。再挖掘事物内在品格。最后联系生活抒发真情。写作时层层递进，文章才有深度。21．四季景物匹配诗句意境。①诗是素鹭水田间一抹清雅②诗是桂香秋风里一缕温柔③诗是红梅冰雪中一身傲骨④诗是小鸟肩头一份信赖秋赏桂花，香气萦绕；水田观鹭，素雅灵动；寒冬赏梅，坚贞不屈；窗前养鸟，温柔相伴。三、课文与积累（共7分）根据课文内容选择与填空。22．《卜算子・咏梅》中“，只把春来报。，她在丛中笑。”写出梅花的品格；23．桂花诗词“人闲桂花落，”流露诗人；24．《白鹭》“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”运用修辞，抒发对白鹭的。四、阅读与理解（共35分）阅读短文，完成练习。芭蕉芭蕉是一种多年生草本植物。芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生。芭蕉叶大，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉。芭蕉叶的表面呈深绿色，有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同打了一层蜡，叶背呈浅绿色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的叶丛中便会抽出淡黄色的大花。芭蕉的生命力很强。我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。自古以来，芭蕉就以孤独忧愁的形象出现在文人的笔下。著名女词人李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心，舒卷有馀情。”她借芭蕉这一意象，把伤心、愁闷一股脑儿地倾诉了出来。芭蕉还有一定的药用价值。将芭蕉根捣烂涂抹患处，对消除肿毒有很好的疗效。芭蕉的用途可真广泛呀！我欣赏芭蕉那顾长秀美的身姿，欣赏它那素淡可爱的黄花，更佩服它那种昂扬向上、不畏风雨的精神！25．下列不是芭蕉特点的一项是（）。A．生命力很弱 B．有一定的药用价值C．身姿秀美 D．是一种多年生草本植物26．下面哪本古籍最有可能记录了芭蕉的药效作用？（）A．《道德经》 B．《山海经》C．《本草纲目》 D．《论语》27．关于芭蕉，词人李清照和“我”抒发的感情不同，李清照借芭蕉这一意象抒发了的感情，而“我”对芭蕉有之情。28．作者为什么会欣赏芭蕉？文章的最后一个自然段有什么作用？29．你觉得现实生活中什么人物有着和芭蕉类似的品质？请写出你的理由。阅读课文短文，完成问题。桂花雨（节选）中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。故乡靠海，八月的台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。30．想要快速读完本文，下列方法不可取的一项是（）。A．抓住“摇桂花”主线，跳过次要景物描写B．逐字细读所有细节，不跳过任何语句C．遇到生字“箩”直接跳过，不影响理解D．带着问题“桂花雨代表什么”阅读31．梳理文章叙事发展脉络，简洁填写。喜爱桂花→→台风前摇桂花→→迁居杭州赏桂花，怀念故乡32．赏析填空。桂花树样子笨笨的，不像梅树有姿态。这句话运用手法，把桂花和梅花对比，写出桂花外形普通，反衬。33．列举文中母亲的美好品质。34．本文结尾和下列课文哪一处结尾写法最接近，打√。①《落花生》借物明理②《珍珠鸟》借物忆往事抒情③《白鹭》直抒赞美阅读课外短文，完成问题。窗台上的茉莉我家窗台养着一盆茉莉，不像牡丹富贵，不如玫瑰艳丽，却自带清雅温柔。茉莉叶片翠绿细碎，花苞小小的，藏在叶间，不张扬。每到夏夜，花苞缓缓舒展，洁白花瓣层层散开，淡淡的清香漫满整个房间。不似桂花浓烈，茉莉香清淡绵长，深夜伏案读书，香气轻轻萦绕，抚平烦躁。我每日浇水、松土，从不粗暴触碰花枝。时间久了，茉莉渐渐不怕我，清晨开窗，花瓣轻轻蹭我的指尖。花开一季，落了又开，年年盛夏准时绽放。茉莉从不争艳，默默散发清香，安静陪伴伏案的我。我忽然懂得：真正动人的美好，不必光鲜夺目，安静温柔、默默奉献，自有动人力量。35．“花苞藏在叶间”“不张扬”写出茉莉（）。A．矮小不起眼 B．低调朴素，内敛温柔C．开花很少 D．生长缓慢36．最能体现茉莉品格的句子是（）。A．叶片翠绿细碎 B．清香漫满房间C．不似牡丹富贵，默默散发清香 D．夏夜缓缓开花37．下列说法错误的一项是（）。A．本文运用对比，牡丹玫瑰反衬茉莉素雅。B．文章借茉莉喻平凡温柔、默默奉献的人。C．茉莉香气浓烈刺鼻，和桂花香味相同。D．全文以茉莉寄托内心宁静平和的追求。38．文末感悟与《落花生》道理有什么相通之处？五、习作与表达（共20分）39．半命题习作：题目：藏在__________里的温柔要求：1.补充事物（桂花、小鸟、花生、白鹭等单元事物均可）；2.运用借物喻人、动静结合，写出事物承载的情感；3.想象合理，细节细腻，不少于450字，答题卡作答。

参考答案1．B2．C3．B4．D5．D6．A7．D8．A9．错误10．正确11．正确12．错误13．正确14．A；C；B15．A；C；B16．香飘十里17．小心翼翼18．以貌取人19．和睦相处20．2；1；3；4；5；621．②；①；③；④22．俏也不争春；待到山花烂漫时；谦逊无私23．夜静春山空；闲适宁静24．反问；喜爱赞美25．A26．C27．伤心、愁闷；欣赏、佩服28．作者欣赏芭蕉是因为它不仅有顾长秀美的身姿、素淡可爱的黄花，而且有实在的药用价值和昂扬向上、不畏风雨的精神。文章的最后一个自然段升华了文章的主旨，歌颂了芭蕉的精神。29．科研人员。因为他们为了取得科研成果克服重重困难，坚持不懈，这与芭蕉饱经风霜，却依旧生机勃勃的精神相似。30．B31．担心台风打落桂花；晒桂花、做桂花食品32．对比；摇落的桂花像下雨33．善良大方，乐于分享；勤劳顾家，牵挂家乡，内心温柔怀旧。34．②35．B36．C37．C38．都借平凡不起眼的事物，赞美不求外表光鲜、默默奉献、踏实有用的美好品格。39．藏在桂花里的温柔世间的温柔从不是轰轰烈烈的盛大，往往藏在细碎平凡的风物里。于我而言，那份岁岁年年不曾消散的温柔，就藏在故乡小院的桂花深处。外婆家的桂花树，从来算不上惊艳。它没有梅树的挺拔姿态，没有桃李的繁花灼灼，枝干朴实粗壮，枝叶层层叠叠，安安静静伫立在小院角落。平日里满树青绿，平淡无奇，无人留意，这是它日复一日的静谧模样。可一到中秋前后，秋风掠过小院，整棵树便悄悄苏醒，酝酿起独属于秋日的温柔。桂花盛开的模样，是动静交织的美好。细碎的米黄色小花，一簇簇、一团团藏在翠绿的叶隙间，不张扬、不夺目，安安静静地缀满枝头，这是静谧的静态之美。微风拂过，枝叶轻轻摇曳，小巧的桂花簌簌飘落，像撒了一地星光，又像一场温柔的金色小雨，随风起舞、轻轻飘荡，灵动又轻柔。清甜的香气漫遍整座小院，飘出围墙，萦绕在街巷之间，温柔地包裹着整个秋天。儿时的秋日，最期待的便是和外婆一起摇桂花。外婆牵着我的小手，轻轻扶住树干缓缓晃动，我便蹦蹦跳跳地帮忙，用力摇晃枝干。桂花纷纷扬扬落下，落在我的头发上、肩膀上、衣袖里，满身都是清甜的香气。外婆的眉眼浸在细碎的花雨中，温柔又慈祥，她总笑着说，桂花不争艳、不张扬，