初中物理人教版2024八年级下册第七章 力 测试及分析

《第七章力》测试一、选择题（每题3分，共36分）1.下列关于力的说法中，正确的是（）A力只能使物体发生形变B一个物体也能产生力的作用C力是物体对物体的作用D不相互接触的物体间一定没有力的作用2.下列情景中，物体的运动状态没有发生改变的是（）A篮球被篮板反弹回来B汽车在盘山公路上匀速行驶C熟透的苹果从树上落下D小车在水平面上做匀速直线运动3.如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，力的作用效果（）A与力的大小有关B与力的方向有关C与力的作用点有关D与受力面积有关4.下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是（）A用弹簧测力计测力时，被测力的大小应在量程之内B用弹簧测力计测力时，其读数应根据最小刻度确定准确值与估计值C实际测量力时，弹簧测力计的轴线与受力方向可以不重合D弹簧测力计下悬挂钩码时，钩码对弹簧测力计有拉力作用，弹簧测力计对钩码也有拉力作用5.小明在实验室用弹簧测力计测量物重时不小心将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计示数为10.0N，则该物体重是（）A一定为10.0NB一定小于10.0NC一定大于10.0ND以上说法都不正确6.踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（）A踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用B只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用D守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态7.下列实例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是（）A紧急刹车B骑自行车加速前进C做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变D两手用力扳竹条，使其弯曲8.下列关于力的作用效果的讨论，正确的是（）A使物体由静止变为运动是力的作用效果B力的作用效果只能使物体由静止变为运动C力只可以改变物体的形状，使物体发生形变D力的作用效果只可以改变物体的运动方向9.甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是（）A甲仍然静止，乙被推开B乙受到甲的力，甲不受推力作用C乙受到的推力大于甲受到的推力D甲、乙同时相对离开10.下列几种现象中，不需要对物体施加力的是（）A物体从静止变为运动B物体从运动变为静止C物体做圆周运动D物体在光滑水平面上做匀速直线运动11.下列事例中，物体运动状态改变的是（）A人坐沙发，沙发凹陷B降落伞匀速直线下降C用力拉弹簧，弹簧变长D正在进站的火车12.如图所示，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是（）A地球B球拍C球D人的手二、填空题（每空2分，共24分）1.力是________对________的作用，物体间力的作用是________的。2.力的作用效果是使物体________或改变物体的________。3.影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的________、________和________，把它们叫做力的三要素。4.如图所示，弹簧测力计的量程是________，分度值是________，此时弹簧测力计的示数是________N。5.建筑工人常用重垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了________的性质。三、作图题（每题6分，共12分）1.如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，铅笔在竖直位置处于静止状态。在图中画出铅笔所受弹力的示意图。2.如图所示，一个物体静止在斜面上，物体受到斜面的支持力为10N，请画出这个支持力的示意图。四、实验探究题（每题14分，共28分）1.在“探究弹簧伸长量与拉力大小关系”的实验中，记录的实验数据如下表：|拉力F/N|0|0.5|1|1.5|2|2.5|3|||||||||||弹簧的长度L/cm|20|21|22|23|24|25|26|1.根据实验数据在图中作出弹簧伸长量△L与拉力F的关系图像。2.分析表中数据或图像，你可得到的结论是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与________成正比。3.如果用这根弹簧做成弹簧测力计，它的量程是________。2.为了探究“力的作用效果与哪些因素有关”，某同学把一个薄钢条的下端固定，分别用不同的力去拉它，使其发生如图所示的形变，其中F₁=F₃=F₄＞F₂。1.比较甲、乙两图实验现象，可以得到的结论是：力的作用效果与力的________有关。2.比较甲、丙两图实验现象，可以得到的结论是：力的作用效果与力的________有关。3.比较________两图实验现象，可以得到的结论是：力的作用效果与力的作用点有关。4.在本实验中，该同学采用的研究方法叫做________法。参考答案1.C2.D3.B4.C5.B6.D7.D8.A9.D10.D11.D12.B1.物体；物体；相互2.发生形变；运动状态3.大小；方向；作用点4.0-5N；0.2N；3.65.重力的方向总是竖直向下1.（略）2.（略）1.（1）（略）（2）拉力大小（3）0-3N2.（1）大小（2）方向（3）甲、丁（4）控制变量参考答案及解析选择题【考点】力的概念；【解题思路】力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，一个物体不能产生力的作用，不相互接触的物体间也可能有力的作用，比如磁铁间的磁力，力既能使物体发生形变，也能改变物体的运动状态。由此对各选项进行分析判断。【易错点】学生易错误认为不接触的物体间一定没有力的作用，以及对力的作用效果理解不全面。【考点】物体运动状态的改变；【解题思路】物体运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变。逐一分析各选项中物体的速度大小和运动方向是否发生变化。【易错点】对于曲线运动、变速运动等情况，不能准确判断物体运动状态是否改变。【考点】力的三要素；【解题思路】力的三要素是大小、方向和作用点，本题中力的大小相等，拉和压弹簧是力的方向不同，观察弹簧的形变情况判断力的作用效果与哪个要素有关。【易错点】不能准确从题目中提取力的哪个要素发生了变化。【考点】弹簧测力计的使用；【解题思路】使用弹簧测力计测力时，被测力大小要在量程之内，读数要根据最小刻度确定准确值与估计值，弹簧测力计的轴线要与受力方向重合，力的作用是相互的，钩码和弹簧测力计之间相互有拉力。【易错点】忽略弹簧测力计使用时轴线与受力方向要重合这一要点。【考点】弹簧测力计的读数；【解题思路】当物体挂在拉环上时，弹簧测力计的示数等于物体和弹簧测力计外壳的总重力，所以物体重力一定小于示数。【易错点】不理解弹簧测力计的结构和工作原理，误将示数当作物体重力。【考点】力的作用效果和相互性；【解题思路】力的作用是相互的，脚踢球时，球也会对脚有力的作用；力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关；踢出去的球在空中受重力作用；守门员使球停下来，改变了球的运动状态。【易错点】对力的相互性和力的作用效果的影响因素理解不准确。【考点】力的作用效果；【解题思路】力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。分析各选项中物体是形状发生变化还是运动状态发生变化。【易错点】混淆力使物体发生形变和改变物体运动状态这两种作用效果。【考点】力的作用效果；【解题思路】力的作用效果包括使物体由静止变为运动、由运动变为静止、改变物体的运动方向、使物体发生形变等。【易错点】对力的作用效果理解片面。【考点】力的相互性；【解题思路】物体间力的作用是相互的，甲对乙用力推，乙会受到甲的推力，同时甲也会受到乙的反作用力，所以甲、乙会同时相对离开。【易错点】不理解力的相互性，认为只有一方会运动。【考点】力与运动的关系；【解题思路】物体从静止变为运动、从运动变为静止、做圆周运动，运动状态都发生了改变，需要力的作用；物体在光滑水平面上做匀速直线运动，由于没有摩擦力，不需要外力维持。【易错点】不理解牛顿第一定律，认为物体做匀速直线运动也需要力。【考点】物体运动状态的改变；【解题思路】物体运动状态的改变包括速度大小和方向的改变。分析各选项中物体的运动状态是否改变。【易错点】将物体形状的改变和运动状态的改变混淆。【考点】施力物体的判断；【解题思路】以球为研究对象，球拍对球施加了力，所以施力物体是球拍。【易错点】不能正确区分施力物体和受力物体。填空题【考点】力的概念和相互性；【解题思路】根据力的定义和性质直接填空。【易错点】对力的概念和相互性理解不深刻，填写错误。【考点】力的作用效果；【解题思路】根据力的作用效果的知识填空。【易错点】对力的作用效果的两个方面记忆不清。【考点】力的三要素；【解题思路】直接填写影响力的作用效果的三个因素。【易错点】对力的三要素的内容记忆不准确。【考点】弹簧测力计的读数；【解题思路】观察弹簧测力计的刻度，确定量程和分度值，再读出弹簧测力计的示数。【易错点】读取弹簧测力计示数时，不注意分度值。【考点】重力的方向；【解题思路】重垂线是利用重力方向总是竖直向下的性质来检查墙壁是否竖直。【易错点】对重力方向的应用理解不到位。作图题【考点】弹力示意图的绘制；【解题思路】确定铅笔所受弹力的方向和作用点，然后按照力的示意图的绘制方法画图。【易错点】弹力方向判断错误，作用点位置不准确。【考点】支持力示意图的绘制；【解题思路】明确支持力的方向是垂直于斜面向上，作用点在物体上，然后画图。【易错点】支持力方向错误，不标