第27课《诗词曲五首 十五从军征》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

新课导入外面是房子，遮风挡雨，里面有猪羊，生活富足，这就是我们的家。家是美好、温馨的，可是当有一天战争来临，这一切的美好温馨都将不复存在了，今天我们学习一首关于战争的诗歌《十五从军征》。《乐府诗集》汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。文体知识最大的特点是：叙事性强,语言朴素自然。在汉朝，男子二十三岁起正式服兵役，直到五十六岁止。但是，遇到战争，就要随时做好被征入伍的准备，兵役时间也更长。汉武帝好大喜功，汉代连连征战，民不聊生。有些人的一生几乎都葬送在服兵役的痛苦生活中。这首诗便是揭露当时社会不合理的兵役制度的乐府民歌。曹操的《蒿里行》这样写道：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”背景链接诗歌朗读十五从军征十五/从军征，八十/始得归。道逢/乡里人，家中/有阿谁？遥看/是君家，松柏/冢累累。兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。中庭/生旅谷，井上/生旅葵。舂谷/持作饭，采葵/持作羹。羹饭/一时熟，不知/饴阿谁。出门/东向看，泪落/沾我衣。zhǒnɡlěidòuzhìchōnɡɡēnɡyí思考探究这首诗主要叙述了什么内容？（用一句话概括）这首诗叙述了一位应征多年的老兵的返乡见闻。思考探究诗中哪一句极言从军之久？为什么？十五从军征，八十始得归。“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来，突出兵役的繁重。一个“始”字，也表明盼家之心已久。思考探究主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？远望：近看松柏冢累累狗窦——兔入梁上——雉飞中庭——旅谷井上——旅葵

运用白描手法，选取松柏、丛冢、跳兔、飞雉、庭院、旅谷、旅葵等意象，描写“兔”“雉”蹿飞，“旅谷”“旅葵”乱长的情景，描绘出家中空无一人、荒凉破败的景象，烘托出老兵的孤独与悲凉的心情，揭露了封建社会兵役制度的不合理以及给劳动人民带来的深重灾难。思考探究主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？远望：近看松柏冢累累狗窦——兔入梁上——雉飞中庭——旅谷井上——旅葵侧面描写。选取中庭、井台上随意生长的谷子和葵菜两种特殊景物，从侧面表现老兵从军时间之久，以悲凉的景象烘托老兵心中的悲哀，揭露了当时的兵役制度给人民带来的深重灾难。思考探究回到家后，这位八十岁的老人有什么行为？舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。

暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，反映其内心极度的孤独悲伤。这几句也将哀景推向极致，蓄足了抒情的势，使得尾句“泪落沾我衣”感人至深。思考探究主人公此时是怎样的心情？出门东向看，泪落沾我衣。

主人公煮好饭做完羹，却不知与谁共享。出门东望，老兵眼泪沾湿衣裳，通过“东向看”和“泪落”的细节，刻画了一个孤身一人、举目无亲的老兵形象，将其悲痛欲绝、茫然无助的心理表现得淋漓尽致。思考探究主人公此时是怎样的心情？有对亲人离去的痛苦和思念，有对自己孤苦无依的忧虑和悲伤，有对未来的茫然和绝望，有对战争频繁的诅咒和痛恨。泪思考探究他的苦难到底是什么造成的？兵役制度残酷战争频繁百姓灾难深重是战争和封建兵役制度给劳动人民带来了深重的苦难。返乡阶段久战还乡途中问询归家见冢出门遥望情感变化急切，希望团聚忧伤，希望落空彻底失望，痛苦万分悲哀流泪，心茫然思考探究这首汉乐府以老兵归乡为线索，层层铺展残破家园与孤苦晚景，用质朴文字写尽一生悲怆。诗歌借老兵