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多边形的认识长方形和正方形教材54-56页冀教版小学数学四年级上册（2026秋学期）第二单元找出下面物体中的平行四边形。这些物体有什么共同特点？平行四边形具有不稳定性。（1）用木条和钉子做一个长方形，像下面这样把长方形变成一个平行四边形。3长方形变成平行四边形后，什么变了？什么没变？对边（）且（）对边（）且（）（2）猜测一下：平行四边形有什么特征？3（3）在平行四边形的两组对边之间各作出3条垂直线段，用“平行线之间的距离处处相等”验证聪聪的猜测。3用直尺分别测量两组垂直线段的长度。我猜测平行四边形两组对边分别平行……从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这个点和垂足之间的线段叫作平行四边形的高，垂足所在的边叫作平行四边形的底。议一议一个平行四边形有几组分别对应的底和高？ADBC为了表述方便，人们常用字母A、B、C、D分别表示平行四边形的四个顶点，用代表平行四边形，左边的平行四边形就表示为

ABCD。练一练1.在下面每个平行四边形上画出一条高。练一练2.把平行四边形剪一刀，拼成一个长方形。请你画出两种剪拼方法。（在图上画虚线表示剪开的位置）练一练3.画一个底为6厘米、高为4厘米的平行四边形。（每个小方格的边长为1厘米）6厘米4厘米练一练4.量一量平行四边形的对角，你发现了什么？ABCD60°我发现：我发现：课堂小结下面图形是平行四边形的在括号里画✔，并画

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