2026年中小学语文教师招聘考试作文专项训练试题

2026年中小学语文教师招聘考试作文专项训练试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的材料，根据要求写作。近年来，随着信息技术的快速发展，线上教学成为一种重要的教学方式。有人认为，线上教学可以突破时空限制，提高教学效率；有人认为，线上教学缺乏互动，不利于学生发展。对此，你有什么看法？请结合自身经历或观察，写一篇文章。二、选择题：1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.颔首（hàn）滑稽（guā）纠正（jiū）B.谆谆（zhūn）澎湃（pài）羁绊（jī）C.骊歌（lí）脉搏（bó）匀称（chèn）D.潺潺（chán）澄澈（chéng）谄媚（chǎn）2.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过开展各种形式的活动，同学们的文明素养得到了很大的提高。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲生动形象，发人深省，给大家留下了深刻的印象。D.是否坚持体育锻炼，是能否拥有一个健康体魄的关键。3.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。B.唐代诗人李白，被称为“诗仙”，其代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》等。C.元杂剧代表作家关汉卿，其代表作《窦娥冤》是一出悲剧。D.《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，作者是曹雪芹，字梦阮，号雪芹。4.下列句子中，修辞手法使用不当的一项是（）A.蜡烛燃尽自己，照亮了别人，它的精神多么可贵啊！B.鲁迅先生的文章，像匕首一样，直刺敌人的心脏。C.弯弯的月亮像小船一样挂在夜空中。D.老师就像园丁，辛勤地培育着我们这些祖国的花朵。5.《论语》中“己所不欲，勿施于人”的含义是（）A.自己不想要的，就不要强加给别人。B.自己想要的东西，也要与他人分享。C.要尊重他人的意愿，与人为善。D.要学会拒绝，保护自己的权益。三、多选题：1.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.这位年轻的画家，他的作品风格独特，令人耳目一新。B.面对突如其来的挑战，他毫不畏惧，勇往直前。C.为了完成这项艰巨的任务，大家齐心协力，废寝忘食。D.他的演讲引经据典，妙语连珠，博得了大家的阵阵掌声。2.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.这部电影情节跌宕起伏，扣人心弦，令人回味无穷。B.他学习态度端正，刻苦钻研，成绩突飞猛进，真是令人刮目相看。C.面对歹徒的威胁，他临危不惧，智勇双全，最终将歹徒制服。D.他这个人做事总是三心二意，虎头蛇尾，很难做成一件完整的事情。3.下列有关文学作品的表述，正确的一项是（）A.《呐喊》是鲁迅先生的短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品。B.《朝花夕拾》是冰心的散文集，记录了作者童年和青少年时期的生活经历。C.《家》是巴金的长篇小说，描写了一个封建大家庭的衰落过程。D.《骆驼祥子》是老舍的长篇小说，讲述了一个旧社会人力车夫的悲惨命运。4.下列有关修辞手法的表述，正确的一项是（）A.比喻是一种常见的修辞手法，它用具体的事物来形象地说明抽象的事物。B.拟人是一种修辞手法，把事物当作人来写，赋予事物人的情感和动作。C.排比是把三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起。D.夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行有意地扩大或缩小。四、阅读下面的文字，完成题目。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习是每个人成长进步的阶梯，也是社会发展的动力。在知识爆炸的时代，终身学习已成为一种必然趋势。然而，学习并非易事，它需要我们付出艰辛的努力，才能取得预期的成果。有人说，学习是一件苦事，需要我们忍受枯燥和寂寞。的确，学习过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，甚至会感到迷茫和困惑。但是，我们不能因为困难而放弃，更不能因为寂寞而懈怠。只有坚持不懈，才能最终到达成功的彼岸。也有人认为，学习是一件快乐的事，它可以让我们开阔视野，增长知识，提升能力。当我们通过努力学习，掌握了一门新的技能，或者解决了一个难题时，那种成就感和喜悦感是难以言喻的。学习可以让我们不断地发现自我，超越自我，实现人生的价值。1.请简要概括文中画横线句子的含义。2.文中画波浪线句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？3.请结合自身实际，谈谈你对“学习是苦乐交织的事情”这句话的理解。4.如果让你以“学习”为主题写一篇演讲稿，你会如何构思？请简要说明。五、阅读下面的文字，完成题目。一位老教师退休前，他的学生为他举办了一场欢送会。会上，学生们纷纷表达了感激之情，回忆了老师当年的教诲。老师听着学生的发言，眼眶湿润，感慨万千。老师年轻时，教学方法灵活多样，深受学生喜爱。他不仅注重知识的传授，更注重学生的品德教育。他经常用生动的例子，教育学生要诚实守信、乐于助人、勇于担当。他的课堂气氛活跃，学生们都积极参与，学习热情高涨。老师还特别关心学生的成长，经常与学生谈心，了解他们的学习和生活情况。当学生遇到困难时，他总是耐心地帮助解决；当学生取得进步时，他总是由衷地为他们高兴。他的关爱，像阳光一样温暖着学生的心灵。如今，老师已经退休了，但他仍然关心着学生的成长。他经常与学生保持联系，了解他们的工作和生活情况。他希望学生们能够铭记他的教诲，做一个对社会有用的人。这位老教师的故事，让我们感受到了师爱的伟大。老师是人类灵魂的工程师，他们用自己的知识和爱心，培育着下一代。我们应该尊敬老师，爱戴老师，感恩老师。1.请简要概括这位老教师的主要品质。2.文中画波浪线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？3.请结合文章内容，谈谈你对“老师是人类灵魂的工程师”这句话的理解。4.如果让你以“师爱”为主题写一篇散文，你会如何构思？请简要说明。六、写作。请以“传承”为话题，写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目，不少于800字。试卷答案一、写作（略，因评分标准主观性强，此处不提供参考答案）二、选择题1.B解析：A项，“颔首”的“颔”读hàn，“滑稽”的“稽”读jī；C项，“匀称”的“称”读chèn；D项，“谄媚”的“谄”读chǎn。B项全部正确。2.C解析：A项，成分赘余，“很大的”可以删去；B项，不合逻辑，“防止”与“不再”矛盾；D项，两面对一面，应在“能否”后加上“与否”。C项表述正确。3.B解析：李白被称为“诗仙”，但“诗圣”是指杜甫。其他选项表述正确。4.A解析：句子将蜡烛比作有精神的人，属于拟人，但“蜡烛燃尽自己，照亮了别人”是蜡烛的物理特性，用拟人手法来形容，不够恰当，显得生硬。5.A解析：这是儒家思想中的“忠恕”之道，指自己不希望别人对待自己的方式，也不要这样去对待别人。三、多选题1.BCD解析：A项，“风格”指艺术作品的风格，用在这里不恰当，应改为“作风”。B项，“毫不畏惧”指一点害怕的意思都没有，使用正确。C项，“废寝忘食”形容非常专心努力，使用正确。D项，“妙语连珠”形容说话巧妙，像串珠子一样连贯，使用正确。2.ABC解析：A项，“扣人心弦”形容事物能深深地牵动人心，使用正确。B项，“刮目相看”指别人已有显著进步，不能再用老眼光看待，使用正确。C项，“临危不惧”在危难关头一点也不害怕，使用正确。D项，“虎头蛇尾”比喻开始时声势很大，到后来劲头很小，有始无终，含贬义，此处使用不当，可改为“有始有终”。3.ACD解析：B项，《朝花夕拾》是鲁迅的散文集。A、C、D项表述正确。4.BCD解析：A项，比喻是用生动具体的事物形象地说明抽象的事物，或者把抽象的事物具体化，本项说法不完全准确。B、C、D项对修辞手法的定义和解释正确。四、阅读理解1.这句话的意思是，在追求知识的道路上，勤奋是唯一的路径，而在没有边际的学习海洋中，只有把刻苦当作船桨，才能不断前进。解析：此句用了两个比喻，“路”和“舟”，分别对应学习的过程和方法。“勤”和“苦”是学习过程中不可或缺的两个方面。解析时需解释清楚比喻的含义以及“勤”和“苦”在文中的指代。2.运用了比喻和排比修辞手法。比喻手法将学习比作“苦事”和“乐事”，形象地说明了学习的两面性；排比手法连用两个“有人说”，增强了语言的气势，使表达更加鲜明有力。解析：首先判断出“苦事”和“乐事”是比喻，然后找出排比结构“有人说……也有人说……”。分析表达效果时要结合语境，说明比喻的生动性和排比增强气势的作用。3.示例：我认为学习确实是一件苦乐交织的事情。学习过程中需要我们付出努力，克服困难，面对枯燥的知识，有时会感到疲惫和厌倦，这就是学习的“苦”。但当你通过努力掌握新知识，解决难题，看到自己的进步时，又会获得巨大的快乐和成就感，这就是学习的“乐”。只有正确认识学习的苦与乐，才能更好地坚持学习，享受学习带来的成长和收获。解析：此题开放性较强，考生结合自身经历和感受进行阐述即可。解答时应先表明自己对这句话的看法，然后分别解释“苦”和“乐”的具体表现，最后总结强调正确认识学习苦乐的重要性。4.示例：构思时，我会先开篇点明学习的重要性，并引用名言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。然后分段论述学习的“苦”与“乐”，可以结合自身经历或名人例子进行说明。接着，我会强调终身学习的重要性，并呼吁大家要热爱学习，享受学习。最后，我会以充满希望和鼓励的话结尾，号召大家用知识武装自己，用学习成就未来。解析：此题考察写作思路的构思能力。解答时应从开篇、主体、结尾三个方面进行说明。开篇要引出主题，主体部分要分点阐述，结尾要总结全文并发出号召。构思要逻辑清晰，层次分明。五、阅读理解1.这位老教师教学方法灵活多样，注重知识传授和品德教育，关心学生成长，热爱教育事业。解析：从文中学生发言和老师的行为可以概括出老师的品质。学生提到老师教学方法灵活多样，注重品德教育；老师自己回忆时提到自己注重品德教育，关心学生，关爱学生。这些都体现了老师的优秀品质。2.运用了比喻修辞手法。将老师的关爱比作阳光，生动形象地写出了老师关爱的温暖和重要性。解析：此句将“老师的关爱”比作“阳光”，属于比喻中的暗喻。分析表达效果时要结合语境，说明这个比喻突出了老师关爱的温暖和普遍性，以及对学生心灵的积极影响。3.老师是人类灵魂的工程师，因为他们用知识和爱心培育学生，塑造学生的品格，影响学生的命运，对学生的发展起着至关重要的作用，就像工程师建造房屋一样，是学生精神世界的建造者。解析：解答此题需要理解“人类灵魂的工程师”这个比喻的含义。老师传授知识，引导学生树立正确的价值观，帮助学生成长，这些工作都对学生的人生和精神世界产生深远影响，如同工程师建造房屋，从无到有地创造价值。因此，老师被称为“人类灵魂的工程师”。4.示例：构思时，我会以老师的某一句话或某个片段作为引子，引出“师爱”的主题。然后，我会从不同角度描