三年级语文下册部编版《陶罐和铁罐》

部编版·三年级下册·语文6陶罐和铁罐主讲人：张益达6陶罐和铁罐

陶罐是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。用来装水或装其他东西的。6陶罐和铁罐

黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，业余从事文学创作。走近课本寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，言简意赅。检查预习一、把正确的拼音放到罐子里二、我能组成新字检查预习1、火红的凤凰花盛（）开了，傣族人民端着盛（）满清水的银碗，互相泼水祝福。

shèngchéngchùchǔ2、我们要与同学友好相处（），相互学习各自的长处（）。三、认读多音字检查预习6陶罐和铁罐一词多义①②③“骄傲”的义项有：6陶罐和铁罐指导书写6陶罐和铁罐

思考：故事中有哪两个场景？国王的橱柜里荒凉的废墟上整体感知默读课文，思考课后第一题，填空。感知文本6陶罐和铁罐朗读第1-9自然段，分别画出铁罐和陶罐说的话，找出其中表现铁罐、陶罐神态的词语。体会铁罐和陶罐性格上的不同。朗读指导：

朗读陶罐的话，要用谦虚有礼、不卑不亢的语气；朗读铁罐的话，要用傲慢无礼、恼羞成怒的语气。走近文本6陶罐和铁罐人物语言朗读指导人物性格铁罐你敢碰我吗，陶罐子！语调上扬语气傲慢傲慢无礼陶罐不敢，铁罐兄弟。谦虚有礼友善谦虚铁罐我就知道你不敢，懦弱的东西！轻蔑刻薄自负陶罐我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……谦和不软弱不卑不亢6陶罐和铁罐人物语言朗读指导人物性格铁罐住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。语气蛮横语调上扬蛮横无理陶罐何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！语气平和以礼相让6陶罐和铁罐人物语言朗读指导人物性格铁罐和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！语气蛮横语调上扬蛮横无理陶罐不在理会铁罐不与无理人争辩6陶罐和铁罐从这些词语可以看出铁罐是个什么样的人？骄傲奚落傲慢轻蔑恼怒

傲慢无礼自以为是谦虚争辩不再理会从这些词语可以看出陶罐是个什么样的人？谦虚有礼友好大度6陶罐和铁罐请两名同学分角色朗读第1-9自然段，要读出铁罐傲慢自大、陶罐谦虚的语气和神态。（课后第二题）走进文本总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？2.陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？坚固易碎6陶罐和铁罐

拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面。难道陶罐一点长处也没有了吗？默读第10-17自然段。哟，这里有一个罐子！6陶罐和铁罐人物语言朗读指导人物性格陶罐谢谢你们!我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。兴奋内心善良宽容铁罐连影子也没见到！6陶罐和铁罐多年以后，铁罐为什么会消失呢？铁罐中主要成分是铁,而铁会和空气中的水蒸气和氧气发生化学反应,生成我们平时所见的铁锈,然后经过长时间的腐蚀,铁罐都变成了铁锈,所以就不见了。这个过程所需要的时间是比较长的。6陶罐和铁罐1、铁罐和陶罐各有什么长处和短处？小组交流优点缺点铁罐坚固易腐蚀陶罐易碎不易腐蚀2、思考：生活中这些事物，它们各有所长，各有所短都表现在哪里？6陶罐和铁罐

易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却无影无踪。从这个故事中你明白了一个什么道理？每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处。总结提升6陶罐和铁罐两个人都只看到了自己的长处，认为自己最了不起。默读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。（课后第四题）性格上：结局上：两个人最后都失败了。课内延伸归纳总结6陶罐和铁罐拓展延伸假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们又见面