三年级语文下册部编版《剃头大师》

剃头大师语文三年级下册第一课时第二课时19第一课时剃头大师tì大师是指在学问或艺术上有很深造诣，被大家尊敬的人。“剃头大师”应该是理发技艺高超的人。拼音开关检查预习执行剃头tìzhí否则fǒu骂人mà仇人chóu受刑习惯guànxíng替代tì厘米lí摸头mō我会找形近字理发fà天分fèn摆布bǎi电灯泡pào走迷宫骂执否剃仇惯刑替厘摸识字游戏我会找形近字手表胆子鬼魂道理夺取骂人仇人差点付出加倍电灯泡一件

爸爸和妈妈对我要求向来严格，即使出差（）在外，也决不允许我在学习上有任何差（）错，所以一旦在学校得到差（）评，回家后可就不好过了。chàchāichā区分多音字预习检测词语我理解自由朗读课文，划分自然，读准字音，读通句子。

思考：“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？初读课文思考：课文主要写了什么内容？“我”的表弟小沙很怕去理发店剪头，于是拜托“我”帮他剪。文中的“剃头大师”指的是谁？为什么要这样称呼呢？“我”故事里除了“我”还有一个主要人物，是谁？剃头的师傅文中的“害人精”指的是谁？为什么要这样称呼呢？小沙因为我觉得自己剃头的技术，比那老剃头师傅还熟练。因为，老师傅剃头让小沙很痛苦，所以骂他"害人精"自由朗读课文，说说课文可以分几部分，分别写了什么。自读提示1-6自然段老剃头师傅给小沙剃头的经历7-18自然段“我”给小沙剃头的过程老师傅和“我”给小沙剃头的经过有什么不同？让我们走进课文去比较一下。朗读课文第1-6自然段，体会小沙的胆小和剃头时的感受。我的表弟小沙是怎样的人？胆小鬼怕鬼怕喝中药怕做噩梦怕剃头举例子仿照课文，介绍介绍你的弟弟妹妹吧！你从哪里看得出，小沙“怕剃头”呢？哪些词语能感受到，小沙内心的对剃头的抗拒呢？总是一个老师傅来做小沙的冤家。小沙为什么称老师傅为“害人精”？老师傅用的工具是怎样的？技术高超小沙为什么称老师傅为“害人精”？老师傅真的是害人精吗？老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议。老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，总是“咬”小沙的头发。老师傅习总把碎头发掉在小沙的脖子里，弄得他跟受刑一样痛苦。每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给老师傅。拟人比喻假装听不见逗小沙开心，放松身体技术高超老剃头师傅给小沙剃头时小沙的内心感受如何？痛苦老剃头师傅这节课我们通过联系上下文、抓住关键词想象画面等方法感受到了小沙剃头时如同受刑的痛苦，可头发长了不剃不行，怎么办呢？一位剃头大师来了，大师表现怎么样呢？我

通过上堂课的学习，我们知道在小沙的嘴里，“害人精”是理发店的剃头师傅，因为他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。现在来了一位剃头大师，她是谁？第二课时情景演示我是怎样成为"剃头大师"的？

自由朗读课文第10-17自然段，用“

”画出描写剃头大师理发的句子。用“~~~~”画出描写剃头大师理发心理和语言的句子。用“○”画出体现小沙心态变化的词语。自读提示剃头大师是如何给小沙理发的呢？我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。我--剃头大师随意乱剪、毫无章法我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。我--剃头大师随意乱剪、毫无章法技术糟糕比喻剃头大师是给小沙理发时心里在想什么呢？小沙，对剃头大师理发的技术满意吗？虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。“哎呀”我叫起来，“坏了”。“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”信心十足得意洋洋慌张我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。小沙连忙摸耳朵，看他们还在就无所谓了。放心、满意一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式安慰我--剃头大师技术糟糕

想一想：“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？（课后第2题）

通过联系上下文知道，因为尽管我剪得乱七八糟，可小沙只是关心耳朵还在不在，对发型毫不在乎，所以才这样觉得。故事的结局如何？故事中最倒霉的是谁？不同老剃头师傅“我”过程小沙很痛苦小沙很愉快结果合格的发型害小沙剃光头说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程有什么不同？不同老剃头师傅“我”对小沙态度都不欢迎小沙小沙是最优秀的顾客工具用专业的剃刀、推剪剪子、姑父的睡衣理发技术严肃认真、技术高超随意乱剪、技术糟糕过程痛苦愉快结果合格的发型害小沙剃光头小组深入探讨，你还能找到那些不同呢？

实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是个“害人精”？为什么呢？从过程来看，老剃头师傅带给小沙是痛苦，而“我”剃头时，小沙是