2026年刑满释放人员帮扶竞赛试题及答案

2026年刑满释放人员帮扶竞赛试题及答案第一部分：单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）1.根据《中华人民共和国监狱法》规定，罪犯释放后，公安机关凭（）办理户籍登记。A.刑满释放证明书B.释放通知书C.改造评估表D.离监证明2.对刑满释放人员的安置帮教工作，坚持（）的方针。A.惩罚与改造相结合B.政府主导、社会参与、家庭扶持C.监狱管理与社区矫正并重D.严管与厚爱结合3.刑满释放人员人员一般是指（）。A.刑罚执行完毕的人员B.假释人员C.暂予监外执行人员D.缓刑人员4.对于刑满释放后无家可归、无业可就、无亲可投的“三无人员”，安置帮教机构首先应当协调解决其（）问题。A.医疗保险B.临时食宿C.婚姻家庭D.子女教育5.帮教工作者在接待刑满释放人员时，应遵循保密原则，下列做法错误的是（）。A.不在公共场合谈论其犯罪经历B.将其档案资料随意放置在办公桌上C.未经允许不得向第三方透露其帮教内容D.在公开发表的研究报告中隐去其真实姓名6.依据社会支持理论，刑满释放人员回归社会初期，最关键的支持系统通常来自（）。A.原有犯罪团伙B.家庭和亲属C.社区志愿者D.同事7.某刑满释放人员因患有严重疾病，生活不能自理，且无固定收入，其可以依法申请（）。A.交通事故赔偿B.最低生活保障C.工伤保险D.失业保险金8.在安置帮教工作中，针对有心理问题的刑满释放人员，专业的心理矫治通常不包含（）。A.认知矫正B.行为训练C.精神药物治疗（由医生处方）D.体罚惩戒9.衔接安置工作中，监狱应当在刑满释放前（）个月，向释放人员户籍地公安机关和司法行政机关通报相关信息。A.1B.2C.3D.610.帮助刑满释放人员就业的主要途径不包括（）。A.提供就业指导B.推荐就业岗位C.鼓励自主创业并给予政策扶持D.强制指定企业录用11.刑满释放人员在（）内，属于重点帮教对象。A.1年B.3年C.5年D.10年12.社区康复治疗中，对于成瘾类刑满释放人员，常用的心理干预技术是（）。A.系统脱敏法B.厌恶疗法C.认知行为疗法D.精神分析13.安置帮教工作档案应当遵循（）的原则。A.一人一档B.一类一档C.一社区一档D.一年一档14.刑满释放人员依法享有与其他公民平等的权利，下列哪项权利不被剥夺？（）A.选举权（除被依法剥夺政治权利者外）B.担任国家机关职务权C.担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务权D.进入特定禁区权15.在风险评估中，常用公式R=P×C来表示风险等级，其中R代表风险，A.犯罪动机强度B.犯罪后果的严重性C.心理承受能力D.社会支持力度16.对未成年人刑满释放人员的帮教，应当坚持（）的原则。A.教育为主、惩罚为辅B.经济效益优先C.严格监管为主D.社区隔离17.刑满释放人员小张想申请小额担保贷款自主创业，他应当向（）部门咨询。A.司法局B.人力资源和社会保障局C.民政局D.公安局18.关于“必接必送”制度，主要针对的是（）。A.所有刑满释放人员B.重点帮教对象C.外省籍刑满释放人员D.女性刑满释放人员19.下列不属于安置帮教社会工作基本方法的是（）。A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.行政执法20.某刑满释放人员因文化程度低，找不到工作，社会工作者最适合的做法是（）。A.直接给予现金资助B.联系企业强行要求录用C.链接资源提供职业技能培训D.批评其好逸恶劳第二部分：多项选择题（共15题，每题2.5分，共37.5分。多选、少选、错选均不得分）1.刑满释放人员安置帮教工作的主要目标包括（）。A.预防和减少重新犯罪B.帮助刑满释放人员顺利融入社会C.维护社会和谐稳定D.增加监狱收入2.下列属于刑满释放人员中重点帮教对象的有（）。A.经评估具有较高重新犯罪风险的人员B.“三无”人员C.未成年刑满释放人员D.生活困难的刑满释放人员3.社会工作者在介入刑满释放人员个案时，需要收集的资料包括（）。A.个人基本情况（犯罪史、家庭史）B.性格特征与心理状态C.社会支持网络状况D.就业能力与职业意愿4.针对刑满释放人员的就业援助措施主要有（）。A.落实税费减免政策B.提供职业介绍服务C.开发公益性岗位D.禁止任何企业招聘5.刑满释放人员阿强出狱后感到自卑，不敢与人交往，社会工作者可以运用（）理论进行介入。A.优势视角理论B.增能理论C.标签理论D.社会排斥理论6.安置帮教工作小组成员通常包括（）。A.司法所工作人员B.公安派出所民警C.村（居）委会干部D.社区志愿者及家属7.在帮助刑满释放人员修复家庭关系时，社会工作者适宜采取的策略有（）。A.组织家庭会议B.引导家庭成员换位思考C.单方面指责家属的冷漠D.挖掘家庭内部的积极资源8.刑满释放人员权利保障的法律依据包括（）。A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国民法典》C.《中华人民共和国监狱法》D.《中华人民共和国就业促进法》9.对刑满释放人员进行心理健康评估，主要关注的维度有（）。A.情绪稳定性B.认知模式C.人际关系模式D.冲动控制能力10.过渡性安置基地的主要功能有（）。A.提供临时食宿B.提供技能培训C.提供过渡性就业岗位D.代替公安机关进行监管11.导致刑满释放人员重新犯罪的社会环境因素包括（）。A.社会歧视B.就业门槛高C.不良朋友圈子的拉拢D.缺乏有效的社会监督12.在危机干预模式下，当刑满释放人员表现出极度绝望或有攻击性行为时，工作步骤包括（）。A.立即报告相关部门B.控制事态，确保安全C.倾听并安抚情绪D.制定长期康复计划（作为后续步骤）13.建立刑满释放人员互助小组的意义在于（）。A.提供情感支持B.分享改过自新的经验C.建立新的正向社会关系D.形成对抗社会的亚文化群体14.关于刑满释放人员的户籍管理，下列说法正确的有（）。A.凭释放证明办理落户B.有合法固定住所的，应在住所地落户C.无合法固定住所的，可落户在亲属户口D.拒绝为任何刑满释放人员办理落户15.志愿者在参与安置帮教工作时，应注意（）。A.保持平等尊重的态度B.遵守保密原则C.避免在物质上形成依赖关系D.代替司法机关行使执法权第三部分：填空题（共15空，每空1分，共15分）1.安置帮教工作是对刑满释放人员进行的一种非强制性的_________和_________措施。2.《中华人民共和国社区矫正法》规定，社区矫正机构应当协调有关部门和单位，对社区矫正对象进行_________，帮助其顺利融入社会。3.刑满释放人员离开监狱后，必须在规定时间内到户籍地_________和_________报到。4.对刑满释放人员的帮教期限一般为_________年，重点对象可以适当延长。5.在社会工作中，_________是指个人在社会生活中获得的各种帮助和支持的总和，包括正式支持和非正式支持。6.刑满释放人员王某想开一家小餐馆，根据政策，他可以享受税收减免和_________。7.针对未成年刑满释放人员，应当配合其父母或者其他监护人，做好_________工作。8._________是安置帮教工作的基础，要求做到情况明、底数清。9.安置帮教对象在遇到法律问题时，可以申请_________援助。10.风险评估量表中，分数越高，代表重新犯罪的风险越_________。11.帮助刑满释放人员消除“_________”心理，是心理健康辅导的重要内容之一。第四部分：简答题（共5题，每题6分，共30分）1.简述“无缝衔接”机制在刑满释放人员安置帮教工作中的主要内容。2.请列举针对刑满释放人员开展就业扶持的三项具体政策措施。3.简述优势视角理论在刑满释放人员帮教中的应用要点。4.社会工作者在接待一位有严重抵触情绪的刑满释放人员时，应遵循哪些沟通原则？5.简述安置帮教工作档案管理应包含哪些基本要素？第五部分：案例分析题（共3题，每题25.75分，共77.25分）案例一：李某，男，35岁，因职务侵占罪被判处有期徒刑6年，2026年3月刑满释放。入狱前，李某系某公司财务经理，拥有良好的教育背景和专业技能。入狱期间，妻子与其离婚，父母年迈多病。李某出狱后，发现原行业因数字化变革，自己的技能已过时，且因有犯罪前科，多次应聘被拒。目前，李某生活拮据，借住在亲戚家，情绪低落，经常自责，对未来感到迷茫，甚至产生了“这辈子完了”的念头。司法所工作人员已将其列为重点帮教对象。问题：1.请运用社会工作中的“人在情境中”理论，分析李某面临的主要困境。（8分）2.作为一名专业的帮教工作者，请为李某制定一份简要的帮教计划，需包含短期目标和具体介入措施。（12分）3.在介入过程中，如果李某表现出强烈的自杀倾向，请列出危机干预的六个步骤。（5.75分）案例二：张某，男，22岁，因聚众斗殴罪被判处有期徒刑3年，2026年1月释放。张某父母离异，随父亲生活，父亲常年酗酒，对其不管不问。张某性格暴躁，喜欢结交社会闲散人员。释放回家后，张某发现以前的“哥们”又来找他，邀请他参与一起赌博机生意。张某虽然知道这是违法的，但觉得“既然大家都看不起我，我就混给他们看”，同时他也急需钱来买一辆摩托车。社区帮教小组在走访中了解到这一情况。问题：1.请分析张某重新犯罪的风险因素有哪些？（10分）2.请运用认知行为疗法（CBT）的原理，说明如何帮助张某识别和改变他的非理性信念。（10分）3.请运用数学公式形式，构建一个简易的个人风险评估模型Risk案例三：某街道司法所辖区内刑满释放人员数量较多，且类型复杂，包含老弱病残、女性、未成年人及涉毒人员等。为了提高帮教质量，司法所决定引入“社会工作站”模式，整合社区资源，开展分类帮教。问题：1.请针对“涉毒刑满释放人员”这一特殊群体，设计一个名为“新生之路”的小组工作计划大纲（包括小组名称、目标、招募对象、小组性质、活动节数及每节主题）。（12分）2.在安置帮教资源链接中，如何有效调动企业参与刑满释放人员安置的积极性？请从政策激励和社会责任两个维度进行阐述。（8分）3.计算题：某刑满释放人员小王在安置基地工作，第一个月工资为3000元，当地最低工资标准为2000元。根据政策，企业录用刑满释放人员可享受每人每年6000元的税收减免（按月平摊）。若企业需为小王缴纳社保（企业部分）500元/月。请计算企业第一个月实际承担的用工成本约为多少？并分析录用刑满释放人员对企业财务的积极影响。（5.75分）答案及详细解析第一部分：单项选择题1.A解析：《监狱法》第37条规定，对刑满释放人员，当地人民政府帮助其安置生活。刑满释放人员凭释放证明书到户籍地公安机关办理户籍登记。2.B解析：安置帮教工作坚持“党委领导、政府负责、部门协同、社会参与、法治保障”的原则，具体帮扶方针体现为政府主导、社会参与、家庭扶持，强调社会支持网络的构建。3.A解析：刑满释放人员特指刑罚执行完毕的人员。假释和暂予监外执行属于社区矫正对象，缓刑属于刑罚未执行完毕。4.B解析：“三无人员”面临的首要生存问题是食宿无着落，依据救助管理办法，应首先解决临时食宿，保障基本生存权。5.B解析：保密原则要求保护服务对象隐私，随意将档案放置在桌面可能导致泄密，违反职业伦理。6.B解析：根据社会支持理论，初级社会群体（家庭、亲属）提供的精神支持和情感支持是最基础、最关键的。7.B解析：对于无生活来源且无法定赡养人的人员，可依据社会救助暂行办法申请最低生活保障。8.D解析：心理矫治属于专业助人活动，严禁使用体罚惩戒，这侵犯了人权且违背专业伦理。9.A解析：根据衔接工作规定，监狱一般应在刑满释放前1个月向户籍地司法行政机关和公安机关通报预释放信息。10.D解析：安置帮教遵循自愿原则，不能强制企业录用，只能通过政策引导和推荐。11.A解析：一般刑满释放人员帮教期为释放后1年，重点对象为3-5年（根据具体省市细则略有不同，但通常一般对象为1年）。12.C解析：认知行为疗法（CBT）在矫正成瘾行为和犯罪思维方面应用最为广泛。13.A解析：为便于管理和跟踪，安置帮教工作实行“一人一档”制度。14.A解析：除非被剥夺政治权利，否则刑满释放人员依然享有选举权。B、C项属于被剥夺政治权利的内容。15.B解析：在风险评估公式R=P×16.A解析：对未成年人坚持教育、感化、挽救的方针，教育为主、惩罚为辅。17.B解析：人社局负责就业创业扶持政策，包括小额担保贷款。18.B解析：“必接必送”主要针对重点帮教对象，特别是“三无”人员和重点帮教对象，防止漏管失控。19.D解析：行政执法是公安机关或司法行政机关的职能，社会工作的三大直接方法是个案、小组、社区。20.C解析：“授人以鱼不如授人以渔”，提供技能培训是解决其就业能力不足的根本之道。第二部分：多项选择题1.ABC解析：安置帮教目标是社会稳定和个人融入，不涉及监狱收入。2.ABCD解析：以上四类均属于需要重点关注和帮扶的对象。3.ABCD解析：社会工作预估需要收集生物、心理、社会等多维度资料。4.ABC解析：税费减免、职业介绍、公益岗位均是政府常用的就业扶持手段，D项违法。5.AB解析：优势视角和增能理论关注服务对象的潜力和能力，有助于提升自信，消除自卑。6.ABCD解析：安置帮教小组需要整合司法行政、公安、基层自治组织及社会力量。7.ABD解析：指责家属会加剧冲突，应采取积极倾听和资源挖掘策略。8.ABCD解析：宪法是根本大法，民法保障民事权利，监狱法和就业促进法有具体规定。10.ABC解析：过渡性安置基地提供临时庇护和过渡性工作，不具备执法权。11.ABC解析：社会排斥、就业难、不良交友均是外部诱发重新犯罪的因素。12.ABC解析：危机干预首要原则是安全，先控制事态、安抚情绪，长期计划是后续工作。13.ABC解析：互助小组旨在建立正向支持，D项是负面结果。14.ABC解析：法律规定刑满释放人员依法享有落户权，不得无故拒绝。15.ABC解析：志愿者无执法权，不能越权。第三部分：填空题1.管理；教育2.帮扶3.派出所；司法所（或安置帮教办公室）4.15.社会支持网络6.小额担保贷款（或贴息）7.监护帮教（或就学就业帮扶）8.信息排查（或摸底排查）9.法律10.高11.标签（或自卑）第四部分：简答题1.简述“无缝衔接”机制的主要内容。答：“无缝衔接”机制是指确保刑满释放人员从监狱到社会平稳过渡的工作制度。主要内容包括：(1)信息互通：监狱在释放前将人员信息通报给户籍地司法行政机关和公安机关。(2)必接必送：对重点帮教对象（如“三无”人员），由家属或司法所派人到监狱接回，防止脱管漏管。(3)落地报到：刑满释放人员要在规定时限内到司法所和派出所报到，登记建档。(4)帮扶跟进：报到后立即启动安置帮教程序，落实帮扶措施，实现管理教育上的连续性。2.请列举针对刑满释放人员开展就业扶持的三项具体政策措施。答：(1)税收优惠：企业招用刑满释放人员，符合条件可享受定额依次扣减增值税、企业所得税等优惠。(2)职业培训补贴：对刑满释放人员参加职业技能培训的，给予培训补贴和鉴定补贴。(3)小额担保贷款及贴息：对自主创业的刑满释放人员，提供小额担保贷款，并给予财政贴息。(4)公益性岗位安置：对就业困难的大龄刑满释放人员，通过公益性岗位进行托底安置。（任答三点即可）3.简述优势视角理论在刑满释放人员帮教中的应用要点。答：(1)关注优势而非缺陷：不单纯关注其犯罪历史和心理问题，而是挖掘其潜能、特长和过往的成功经验。(2)利用个人资源：帮助刑满释放人员识别自身拥有的知识、技能、品格等资源。(3)激活环境资源：协助其建立和利用家庭、社区、政策等外部支持资源。(4)增强权能：通过肯定和赋能，提升其自我效能感，使其相信自己有能力改变生活，摆脱“罪犯”标签的束缚。4.社会工作者在接待一位有严重抵触情绪的刑满释放人员时，应遵循哪些沟通原则？答：(1)接纳原则：接纳对方的情绪和现状，不批评、不指责，创造安全的沟通氛围。(2)同感原则：设身处地理解对方的感受，并准确表达这种理解，建立情感联结。(3)非批判态度：保持中立，避免进行道德审判，引导对方自我表达。(4)耐心倾听：给予对方充分表达的时间，不打断，通过倾听收集信息并宣泄情绪。(5)真诚一致：保持真诚的态度，言行一致，建立信任关系。5.简述安置帮教工作档案管理应包含哪些基本要素？答：(1)个人基本信息：姓名、性别、出生日期、身份证号、户籍地、居住地等。(2)犯罪及服刑情况：原判罪名、刑期、服刑场所、改造表现、释放日期。(3)家庭及社会关系：家庭成员状况、主要社会关系、联系方式。(4)风险评估记录：重新犯罪风险评估表及等级评定。(5)帮教记录：谈话记录、走访记录、帮扶措施落实情况（如就业安置、低保申请等）。(6)动态情况记录：思想汇报、现实表现变动、解除帮教记录等。第五部分：案例分析题案例一答案：1.请运用社会工作中的“人在情境中”理论，分析李某面临的主要困境。（8分）答：“人在情境中”理论强调个人与环境之间的互动。(1)个人层面：心理困境：情绪低落、自责、绝望，存在严重的自我认同危机，认为“这辈子完了”。技能困境：原有的财务技能因数字化变革而过时，出现技能折旧，缺乏就业竞争力。(2)环境层面：家庭环境：婚姻破裂，父母年迈多病，缺乏家庭支持和情感慰藉，甚至可能成为负担。社会环境：社会存在对刑满释放人员的歧视（就业门槛高），多次应聘被拒，社会排斥感强；经济拮据，借住亲戚家，居住不稳定。(3)互动层面：李某因个人受挫和环境排斥，产生习得性无助，导致自我封闭，进一步阻碍了其利用社会资源解决就业问题的能力，陷入恶性循环。2.作为一名专业的帮教工作者，请为李某制定一份简要的帮教计划，需包含短期目标和具体介入措施。（12分）答：帮教计划：短期目标（3个月内）：(1)缓解抑郁焦虑情绪，重塑生活信心。(2)解决临时居住和经济困难。(3)更新职业技能，获取至少一个面试机会。具体介入措施：(1)心理疏导与认知矫正：运用个案工作技巧，进行倾听和共情，帮助李某宣泄情绪；运用理性情绪疗法，驳斥“这辈子完了”等非理性信念，树立“过去不能决定未来”的认知。(2)资源链接与生活救助：协助李某向民政部门申请临时救助金，解决燃眉之急；联系亲戚协调居住问题，或者协助申请当地的“过渡性安置房”。(3)家庭支持网络重构：联系李某父母，提供医疗照顾信息，减轻其后顾之忧；尝试修复亲情纽带，争取家人的理解与支持。(4)就业辅导与技能提升：评估李某的优势（管理经验、财务基础），推荐参加针对财务数字化的短期技能培训；链接人力资源部门，寻找对前科包容度较高的企业进行推荐，并开展模拟面试辅导。3.在介入过程中，如果李某表现出强烈的自杀倾向，请列出危机干预的六个步骤。（5.75分）答：(1)确定问题：迅速评估李某的心理状态，确认自杀危机的严重性和具体诱因。(2)保证求助者安全：将李某置于安全环境中，移除危险物品，必要时通知警方或医疗部门进行24小时监护。(3)给予支持：无条件接纳李某的感受，让其感受到被理解和被关心，建立信任关系。(4)提出变通/替代方式：帮助李某看到除自杀以外的解决问题途径（如求助、工作机会等）。(5)制定计划：与李某共同制定一份短期的、可操作的应对计划，包括接下来几天的安排和紧急联系人。(6)获得承诺：让李某承诺在危机期内执行计划，并同意在出现冲动时联系帮教工作者或危机干预热线。案例二答案：1.请分析张某重新犯罪的风险因素有哪些？（10分）答：(1)个人心理与行为因素：性格暴躁，冲动控制能力差。认知偏差，存在“破罐子破摔”的消极心态，将外界歧视转化为自我合理化的犯罪理由。有不良行为习惯，喜欢结交闲散人员。(2)家庭因素：家庭结构破裂（父母离异）。家庭功能失调，父亲酗酒且缺乏监管和关爱，家庭教育缺失。(3)社会环境因素：同伴压力：以前的“哥们”主动拉拢，构成了直接的犯罪诱惑和不良同伴影响。经济诱因：急需钱买摩托车，经济需求迫切但合法获取途径有限。标签效应：感到被社会看不起，导致其通过反社会行为来寻求某种“认同”或发泄不满。2.请运用认知行为疗法（CBT）的原理，说明如何帮助张某识别和改变他的非理性信念。（10分）答：(1)识别自动思维：在张某出现“大家都看不起我，我就混给他们看”的想法时，帮教工作者应引导他觉察这种瞬间产生的负面思维，记录下当时的情境和情绪。(2)识别认知扭曲：帮助张某分析其思维中的逻辑错误。例如：以偏概全：因为部分人歧视，就认为“所有人”都看不起他。情绪化推理：因为感到愤怒和沮丧，就认定自己只能通过“混”来解决问题。错误归因：将社会歧视作为自己违法犯罪的合理借口。(3)面质与苏格拉底式提问：通过提问引导张某自我反思。例如：“如果你参与了非法生意，别人就会看得起你吗？”“有没有人其实并不歧视你，只是你自己先关闭了大门？”(4)建立理性信念：协助张某建立替代性的理性思维，例如：“我有前科，找工作确实难，但我可以通过诚实劳动证明自己的价值。”“真正的面子不是靠混出来的，是靠做出来的。”(5)行为实验与巩固：鼓励张某尝试通过正当途径（如打零工）赚钱买摩托车，当取得成功时，强化其理性信念，打破“违法-被鄙视-再违法”的恶性循环。3.请运用数学公式形式，构建一个简易的个人风险评估模型Risk答：模型公式：其中,,变量解释：(PersonalFactors)：代表个人风险因素。包括性格冲动程度、犯罪历史、成瘾性等。关系：P值越高，Ri(SocialSupport)：代表社会支持强度。包括家庭关爱、就业稳定性、帮教力度等。关系：S值越高，意味着保护因素越强，因此对风险的贡献是负向的（公式中用1−S或负号表示），即S越大，(EnvironmentalTriggers)：代表环境诱因。包括不良同伴接触频率、社区治安状况、经济压力等。关系：E值越高，面临的诱惑和压力越大，Ri该模型表明，要降低张某的风险，需要降低P（心理干预）、增加S（家庭与帮教支持）、减少E（切断不良交往）。案例三答案：1.请针对“涉毒刑满释放人员”这一特殊群体，设计一个名为“新生之路”的小组工作计划大纲。（12分）答：小组名称：“新生之路”戒毒康复成长小组小组目标：(1)协助组员认识毒品的危害，巩固戒毒成果。(2)建立互助支持网络，缓解孤独感和心理压力。(3)提升人际交往技能和拒毒能力，重建健康生活方式。招募对象：有吸毒史且近期刑满释放、有戒毒意愿的人员，人数8-10人。小组性质：支持性小组与教育性小组相结合。活动节数及主题（共6节）：第一节：缘聚于此。相互认识，建立小组契约，营造安全信任的氛围。第二节：回望过去。分享吸毒经历与痛