级部工作总结

级部工作总结本学期高二级部围绕学校“立德树人、五育融合”核心办学目标，聚焦“学风建设提质量、队伍赋能促发展、学生成长搭平台”三大核心任务，统筹推进教育教学、德育管理、活动开展等各项工作，全级部18个行政班、62名任课教师、812名学生协同发力，圆满完成了本学期既定的各项工作目标。一、聚焦队伍赋能，筑牢级部发展核心支撑教师队伍是级部教育教学质量的核心保障，本学期我们从教研能力、师德素养、协作意识三个维度入手，打造能担当、敢创新、有温度的教师团队。针对级部35岁以下青年教师占比18%、部分老教师教学理念有待更新的实际情况，我们深化“青蓝工程”结对机制，11名青年教师全部匹配了教学和班主任双指导教师，明确要求青年教师每周听指导教师不少于2节课，每两周提交一份教学反思，指导教师每周至少听青年教师1节课，每学期至少指导青年教师开1节公开汇报课。本学期共开展青年教师推门听课47次，组织级部青年教师优质课评比活动，评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，3名青年教师在市级高中青年教师优质课评选中获得一二等奖，青年教师站稳讲台的周期明显缩短，不少青年教师已经成为学科教学骨干。在集体教研建设方面，我们严格落实每周固定2小时的集体备课制度，打破“一人备课大家用”的松散模式，推行“主备人说课、集体研讨、二次备课、反思调整”的四步备课法，每个备课组提前一学期制定学期教研计划，每个月确定一个核心研究主题，所有教研内容围绕教学实际问题展开，避免空对空的理论研讨。比如语文组针对新高考整本书阅读教学落地难的问题，本学期围绕《红楼梦》的人物分析、情节梳理、考点挖掘开展了4次专题教研，开发了8个课时的整本书阅读学案，设计了“我为红楼人物写评传”的学生实践活动，既落实了教学要求，也调动了学生的阅读兴趣；数学组针对新高考多选题得分率低的普遍问题，整理了近3年全国卷、新高考卷以及各地模拟题的多选题，按知识点、难度分类汇编，形成了专项训练题库，本学期通过三轮专项训练，全级部数学多选题的平均得分率从开学初的41.7%提升到期末的57.2%，提分效果十分明显。本学期各备课组共开发原创情境化学案126份，申报级部微型教研课题15个，其中3个课题被立项为市级教育科研规划课题，12名教师的教学论文在市级以上刊物发表或评选获奖，先后组织8次跨校联合教研，和本市另外3所重点高中的高二级部交换教学资源、开展同课异构，有效拓宽了教师的教学视野。针对班主任队伍，我们一改过去班主任例会只布置工作的传统模式，推行“案例研讨+经验分享”的班主任教研机制，每周一下午的班主任例会预留一半时间进行班主任工作案例交流，把班级管理中遇到的实际问题拿出来集体研讨，共同寻找解决办法。比如本学期有班主任提出“部分学生住校晚上偷偷玩手机，屡禁不止怎么办”“尖子生群体考试焦虑严重怎么疏导”等问题，全体班主任一起分享经验、出谋划策，最终形成了“班级互助监督+重点学生谈心+家长协同管理”的手机管理方案，以及“认知调整+放松训练+目标拆解”的焦虑疏导方案，在多个班级试用后取得了不错的效果。本学期我们还组织了3次班主任技能培训，开展了“我的班主任故事”分享会，2名班主任被评为学校“年度优秀班主任”，1名班主任获得市级“班主任能力大赛”三等奖，班主任队伍的专业化水平得到明显提升。此外，我们持续强化师德师风建设，每月组织一次教师集中学习，学习新时代教师职业行为十项准则和各类师德典型案例，签署师德师风承诺书，本学期级部没有出现一起违反师德师风的投诉，有3名教师被评为学校“月度最美教师”，得到了学生和家长的一致认可。二、坚持立德树人，构建全方位德育育人体系本学期我们以“笃行致知，责任担当”为级部总德育主题，按照月度分解德育目标，形成了“主题引领、分层实施、全员参与”的德育工作体系，把德育融入到学生日常学习生活的各个环节。九月的德育主题为“收心归位，规则先行”，我们组织全体学生重新学习校规校纪，开展了校规校纪闭卷测试，合格率达到98%，组织各个班级结合班级实际重新修订班级公约，由全体学生共同讨论通过，改变过去班主任一言堂制定规则的模式，学生的规则意识和遵守规则的自觉性明显提升，开学第一周迟到人数从去年的62人降到今年的18人，一个月后迟到人数稳定在每月10人以内，较上学期下降了70%。十月的德育主题为“献礼国庆，家国担当”，我们组织开展了“我和国旗合个影”创意征集、“强国有我”主题征文、红歌合唱比赛等活动，邀请了辖区武装部的退役军官来级部开展国防教育专题讲座，结合当下的国际形势给学生讲国防知识，激发学生的爱国情怀，本次活动共收到主题征文102篇，评出15篇优秀征文在级部宣传栏展示，红歌合唱比赛评选出的一等奖班级代表级部参加学校比赛，获得了全校第一名的好成绩。十一月的德育主题为“笃行勤学，规划未来”，我们组织开展了生涯规划主题班会，邀请了不同行业的家长来级部分享职业经历，帮助学生了解不同职业的能力要求，结合自己的选科情况提前规划未来的发展方向，一共邀请了8名家长来自不同行业，包括医生、工程师、教师、航天科研人员、自主创业者等，给学生带来了不一样的职业体验，不少学生听完分享后明确了自己的努力方向，调整了自己的学习状态。十二月的德育主题为“复盘总结，逐梦前行”，组织学生总结一学期以来的学习生活，制定下学期的学习计划，开展了“给半年后的自己写一封信”活动，引导学生树立目标意识，做好成长规划。在心理健康教育方面，我们针对高二选科后学生学习压力增大、焦虑情绪多发的实际情况，构建了“级部-班主任-心理委员”三级心理防护网络，每个班级选拔1-2名心理委员，每周开展一次心理委员培训，教给心理委员基础的心理识别和疏导技能，要求心理委员每周上报一次班级学生的心理状态，发现异常情况及时反馈给班主任和级部。本学期我们先后开展了3次大型心理健康专题讲座，分别针对选科适应、人际关系处理、考前焦虑调试三个主题，邀请学校心理室的专职教师主讲，覆盖了全级部所有学生。我们还建立了重点学生心理档案，对排查出来的76名存在不同程度情绪困扰的学生，由班主任和心理老师进行一对一跟踪辅导，其中有一名学生因为一次大型考试失利出现了严重的厌学情绪，不愿意到校上课，班主任先后5次上门家访，联合心理老师多次进行疏导，和家长一起调整对孩子的预期，慢慢帮助学生走出了心理低谷，两个月后学生顺利回到学校，逐步跟上了班级的教学进度。本学期我们没有出现一起因为心理问题引发的安全事故，学生的心理健康水平整体稳定。在家校协同育人方面，我们改变过去“一言堂”式的家长会，推行分层分类家长会，开学初和期中后各开一次全员家长会，之后分别召开尖子生家长会、基础薄弱生家长会、问题学生家长会，针对不同群体的学生和家长进行精准沟通，避免了过去“优生家长听不懂、后进生家长觉得说的不是自己”的问题。我们建立了级部家长委员会，每两个月召开一次家委会会议，听取家长对级部工作的意见和建议，本学期先后采纳了家长提出的“优化晚自修管理”“增加体育活动时间”“加强手机管理”等8条建议，对级部工作进行了调整。我们还组织了三次家长开放日活动，邀请家长进课堂听课、进宿舍查看住宿情况、和班主任面对面交流，先后有216名家长参与了开放日活动，满意度达到96%，有效拉近了学校和家长的距离，提升了家长对级部工作的认可度。三、深耕教学改革，稳步提升教育教学质量教学质量是级部工作的生命线，本学期我们围绕新高考改革要求，从常规管理、课堂改革、分层教学三个方面发力，稳步提升教学质量。首先是严抓教学常规管理，我们严格落实学校的教学常规检查制度，每周抽查一次教师教案，每月全面检查一次学生作业批改情况，明确要求教师教案必须体现学情分析和教学目标，作业必须全批全改，错题要有二次批改和讲评，本学期一共检查了6次作业，抽查了126份教案、3200多本学生作业，教案和作业的优秀率达到87%，对2名作业批改不达标、教案不符合要求的教师进行了约谈，要求限期整改，整改后复查合格，有效强化了教师的常规教学意识。其次是深化课堂教学改革，我们推行“问题导向、合作探究”的生本课堂模式，明确要求每节课学生自主探究和合作交流的时间不少于20分钟，坚决杜绝满堂灌的教学方式，级部干部分包学科，开展推门听课活动，本学期一共推门听课168节，对课堂不符合要求的教师进行一对一指导，评出了12节级部生本课堂优质课，组织全体教师观摩学习，带动整个级部的课堂转型。从学生评教的结果来看，学生对课堂的满意度从开学初的82%提升到期末的91%，学生课堂参与度明显提升。针对高二选科分班后学生基础差异较大的实际情况，我们推行精准分层教学，满足不同层次学生的学习需求。对于尖子生群体，我们开设了强基计划拓展班，针对清北等名校的强基计划招生要求，利用每周二、周四晚自修的额外一小时，开展学科拓展培训，邀请了省内高校的教授来开展了3次强基计划专题讲座，指导尖子生进行学科拓展学习，本学期我们组织学生参加省级五大学科奥赛，一共有5名学生获得省级二等奖，3名学生获得省级三等奖，创了级部近几年的最好成绩。对于基础薄弱的学生，我们开设了补弱提升班，按照学科分类，利用每天大课间和晚自修前的30分钟，从基础知识补起，每个补弱班都制定了详细的教学计划，定内容、定教师、定考核，本学期一共有126名基础薄弱学生参与了补弱学习，期中到期末统考，参与补弱学生的对应学科平均分提升了11.2分，82%的学生成绩达到了预期的提升目标，补弱效果十分明显。在考试管理方面，我们严格按照高考的要求组织所有考试，落实手机信号屏蔽、单人单桌、流水改卷等规范，考后要求每个备课组做详细的质量分析，找出教学中存在的问题，调整后续的教学计划；每个班级做班情分析，找出班级的薄弱学科和薄弱知识点，有针对性的调整班级学习安排；每个学生做个人错题分析，整理错题本，总结自己的问题，明确后续的努力方向。我们要求每个学生都必须整理错题本，每月检查一次错题本整理情况，引导学生养成总结反思的习惯，不少学生反映，整理错题本帮他们解决了“同一个题反复错”的问题，学习效率明显提升。四、推进五育融合，搭建学生全面成长平台本学期我们坚持五育并举，改变过去只抓学习的片面做法，组织开展各类文体、劳动、志愿服务活动，促进学生全面发展。在日常管理方面，我们严抓一日常规，每天检查晨读、课间操、晚自修、宿舍纪律，要求所有学生除生病外全部出操，本学期课间操出勤率达到99.2%，有效保证了学生的体育锻炼时间。我们每周抽查三次宿舍，严查违禁物品，本学期一共查处12部违规带入校园的手机，都按照学校规定进行了处理，每月开展一次文明宿舍评选，本学期一共评出了36个文明宿舍，给文明宿舍发放了生活用品等奖品，引导学生养成良好的生活习惯，营造干净整洁的住宿环境。在文体活动方面，我们组织学生参加学校秋季运动会，一共有312名学生报名参加了各个项目的比赛，一共打破了5项级部运动会纪录，获得了团体总分第二名的好成绩；我们组织级部内部篮球联赛，18个行政班全部组队参赛，历时一个月打了48场比赛，最终决出了冠亚季军，整个比赛过程中学生文明参赛，团结协作，不仅锻炼了身体，也增强了班级的凝聚力；我们组织学生参加学校读书节活动，开展了级部演讲比赛和读书分享会，一共收到了128篇读书心得，评出了20篇优秀心得推荐参加学校评选，其中8篇获得学校一等奖；我们组织学生准备元旦文艺汇演，选送的5个节目中有2个获得学校一等奖，3个获得二等奖，充分展现了我级部学生的风采。在劳动教育方面，我们负责学校东南角的12亩劳动实践园，按照班级划分了劳动责任区，每个班每周去劳动实践园劳动一次，主要种植青菜、萝卜、菠菜等常见蔬菜，从翻地、播种到浇水、除草、收获，整个过程都由学生自己完成，班主任全程指导。不少学生原来五谷不分，第一次下地的时候连杂草和菜苗都分不清楚，经过一个学期的劳动，已经能熟练完成各种农事操作，收获的蔬菜一部分交给学校食堂，一部分学生自己带回家和父母分享，很多家长给班主任反馈，孩子劳动之后变得更懂事了，也能体会到父母的辛苦了，劳动意识和责任感明显提升。本学期我们的劳动实践园一共收获了超过2000斤蔬菜，劳动教育开展得有声有色，得到了学校领导的肯定。在志愿服务方面，我们组织学生利用周末和节假日开展志愿服务活动，本学期一共组织了8次志愿服务，先后去社区打扫卫生、去敬老院看望老人、去火车站引导旅客、去图书馆整理图书，参与的学生达到320人次，得到了合作单位和群众的一致好评，学生也在志愿服务过程中体会到了帮助他人的快乐，增强了社会责任感。五、存在的问题及下一步工作方向本学期我们虽然完成了各项工作目标，取得了一定的成绩，但也存在一些不足：一是部分老教师的课堂改革落实不到位，还有6名老教师习惯传统的满堂灌教学模式，对生本课堂的接受度不高，课堂学生参与度低，教学效率有待提升；二是分层教学的精准度还有待提高，部分补弱班的教学内容不够系统，对基础薄弱学生的针对性还不够强，尖子生的拓展培训还缺乏长期系统的规划，很多内容都是临时安排，效果打了折扣；三是学生心理健康问题仍然突出，选科后学生的学习压力持续增大，还有不少学生存在人际关系、亲子关系方面的困扰，级部只有一