2021高二数学教学工作计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑第第页2021高二数学教学工作方案新的学期，新的开头，高二数学老师如何制定工作打算?下面是学习啦我收集整理的高二数学教学工作打算，欢迎阅读。

高二数学教学工作打算篇一

一、同学基本状况

X班共有同学56人，X班共有同学60人。X班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特殊差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成果没有尖子生，成果特差的同学有4人，但若能杂实复习好函数部分，加上同学有很努力，将来前途无量。X班的同学学习气氛不及X班，但是有一批思维相当灵敏的同学，但学习不够刻苦，学习成果一般，但有较大的潜力，特差生比X班要少，此班若能好好的引导，进一步培育他们的学习爱好，将来确定能赶超X班。但本期新课只有32课时，可以有充分的时间提前仅行高考复习

二、教学要求

(一)学问要求

1.1理解复数及其有关的概念。把握复数的代数、几何、三角表示及其转换。

1.2把握复数的运算法则，能正确的进行复数的运算，边理解复数运算的几何意义。

1.3把握在复数集中解实系数一元二次方程和二次方程的方法。

2.1把握加法原理及乘法原理、并能用这两个原理分析和解决一些简洁的问题。

2.2理解排列、组合的意义，把握排列数的计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简洁问题。

2.3把握二项式定理和二项式系数的性质，并能用它们计算和论证一些简洁问题。

3.1把握圆锥曲线的标准方程及其几何性质，会依据所给的条件化圆锥曲线。

3.2理解坐标变换的意义，把握利用坐标轴平移化简圆锥曲线方程的方法。

3.3把握弦问题求解方法。

(二)力量要求

1、培育同学的观看力和数学记忆力。

2、培育同学数学化的力量。

3、培育同学的思维力量。

4、培育同学的想象力量。

三、教材简要分析

1、解析几何这一章是高考的重点。必需打下扎实的基础。

2、复数的三角形式,是“三角”与复数的有机结合。

3、复数的几何意义有益于培育同学的数形结合的力量。

4、排列组合二项式定理高考分数不多，但是也是难点。由于实际运用相当广泛，高考要求提高，不容忽视。

四、重点与难点

1、复数的三角形式、代数形式、几何形式、复数的几何意义是重点。

2、复数的辐角与辐角主值、复数的减法的几何意义、两非零向量相等的条件，复数的开方是难点。

3、排列组合综合问题、二项式系数的性质及运用是重点。

4、排列组合综合问题及如何区分排列与组合是难点。

5、轨迹问题是教学的重点与难点.

五、教学措施

1、教学中要传授学问与培育力量相结合，充分调动同学学习的主动性，培育同学的概括力量，是同学把握数学基本方法、基本技能。

2、坚持与高三联系，切实面对高考，以五大数学思想为主线，有目的、有打算、有重点，避开面面俱到，减轻同学的学习负担。

3、加强教育教学争辩，坚持同学主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。争辩并接受以“五段发觉式教学”模式为主的教学方法，全面提高教学质量。

4、主动参与与组织集体备课，共同争辩，努力提高授课质量

5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互争辩，共同进步。

6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体同学的整体数学水平，培育尖子同学。

六、课时支配

1、复数共26课时

2、排列组合二项式定理16课时

3、函数32课时

4、参数方程与极坐标10课时

高二数学教学工作打算篇二

在学校领导的正确指导下，我高二数学备课组老师，在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，在很好地完成了上学年的教学任务的基础上，拟在本学期，以更饱满的工作热忱，更端正的教学看法，更行之有效的教学手段，共同提高数学科的教学质量。

一、有打算的支配一学期的教学工作打算：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作打算及商量 如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完好完善的工作打算，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以确定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时商量 准时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题

备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析商量 争辩，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学争辩水平也会在不知不觉中得到提高。

三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

依据学校的要求，主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都要在90%以上。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有确定的学问掩盖面，有确定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达确定的预期效果。

四、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动

本学期学校全面推行主体式的教学模式，要使同学参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用分组商量 式教学，充分表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

高二数学教学工作打算篇三

一、指导思想：

本学期，我们高二数学组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教育处工作打算的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改良教学方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有力量、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使备课组的工作更上一个台阶。

二、目标任务：

1、努力提高数学教学质量，使各班数学成果到达学校规定的有关标准。

2、在数学学科教研教改中留意素养教育，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。

3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，主动开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、主动开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

5、加强集体备课。本学期，我们组将依据学校的教学打算照实开展教研活动，认真开展合作研练活动，依据“个人争辩、同伴沟通、达成共识、主备撰写、实践改良、反思提高”的步骤进行集体备课，听课后认真评课，准时反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。

三、具体措施：

1、把握教材关：

认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，生疏教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学打算。打算要表达每单元重难点以及采取的措施，争辩解决难点的方法。从而改良自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中消灭的问题要准时进行记录，准时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。

2、规范日常工作：

严格规范数学教学常规。每位老师要认真制定教学打算，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导同学、组织数学学科的质量调查。同学作业的规范性要求，包括同学书写作业的规范和老师批阅作业的规范。

3、老师角色的转变：

全组成员要主动实践生本教育，真正实现老师是学习的组织者、引导者，是同学的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着同学、“牵”着同学去把握学问，而是要将学问“放”给同学，放心、放手地让同学自主学习。

总之，我们愿与新课程同行，在探究中前进，在失败中成熟，把新课改引向深化。由于我们坚信我们的新课改最终可以使同学学会：用自己的眼睛去观看，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。

第一学期进度表

周次/月日/教学内容(版本为：必修二)

1/9.1-2/1.1空间几何体的结构

2/9.5-9/1.2三视图和直观图，1.3外表积和体积，小结

3/9.12-16/第一章空间几何体复习2.1空间点、线、面之间的位置关系，

4/9.19-23/2.2直线、平面平行的判定及性质，2.3直线、平面垂直的判定

5/9.26-30/2.3直线、平面垂直的判定及性质，运动会

6/10.3-7/国庆

7/10.8-15/月考测试，试卷评讲，2.3直线、平面垂直的性质

8/10.17-21/其次章复习，3.1直线的倾斜角与斜率

9/10.24-28/3.2直线的方程，3.3直线的交点坐标与距离公式

10/10.31-11.4/3.3直线的交点坐标与距离公式，第三章复习

11/11.7-11/4.1圆的方程，4.2直线、圆的位置关系

12/11.14-18/4.3空间直角坐标系，第四章复习，模块考试

周次/月日/教学内容(版本为：选修1-1(文)选修2-1(理))

13/11.21-25/文：1.1命题及其关系，1.2充分条件与必要条件

//理：1.1命题及其关系，1.2充分条件与必要条件

14/11.28-12.2/文：1..3简洁的规律连结词，1.4全称量词语存在量词

//理：1..3简洁的规律连结词，1.4全称量词语存在量词

15/12.5-9/文：2.1椭圆，2.2双曲线

//理：2.1曲线与方程，2.2椭圆

16/12.12-16/文：2.2双曲线，2.3抛物线，圆锥曲线复习

//理