《短诗五首》分层作业

语文第第页短诗五首A卷（基础）1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。(1)我有年轻舵()手的心,在大地风雨的海上。(2)我和一株()顶高的树并排立着,却没有靠着。(3)jiāoyuán()如海,房舍如舟。(4)明月zhuāngshì()了你的窗子……1.【答案】(1)duò(2)zhū(3)郊原(4)装饰【解析】注意音调和字形。【知识点】字音、字形。【难度】★【题型】填空题。2.下列两个句子中各有一处语病，请提出修改意见。(1)为了让更多的人关注国学、传承文化、诵读经典,我市广泛开展国学进社区、进校园等活动。修改意见：(2)学校组织的“汉字书写大赛”活动,不仅锻炼了同学们的书写水平,还激发了大家学习汉字文化的热情。修改意见：2.【答案】(1)“诵读经典”和“传承文化”调换位置。(2)“锻炼”改为“提高”或“水平”改为“能力”。【解析】(1)语序不当。可改为“为了让更多的人关注国学、诵读经典、传承文化”。(2)搭配不当。可改为“不仅提高了同学们的书写水平”或“不仅锻炼了同学们的书写能力”。【知识点】修改病句。【难度】★【题型】填空题。3.下列对课文的理解，错误的一项是（）A．《月夜》这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造，显得清新质朴，含而不露。B．《风雨吟》一诗中，“大地风雨的海”是一个独特的意象，它实际上是诗人用主观情绪折射客观现象所得到的结果。C．《断章》虽然只有四句，却写出了世间人事的相互独立、相互作用的关系。D．《萧红墓畔口占》一诗中，首句中诗人“走六小时寂寞的长途”专程来拜谒萧红墓，足见诗人对她友情之深挚。3.【答案】C【解析】“相互独立、相互作用的关系”理解有误。【知识点】鉴赏诗句。【难度】★【题型】选择题。阅读下面一首诗，完成4～5题。断章●卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。1935年10月4.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.诗中形象地揭示了人与“风景”的关系：人是“风景”（即大自然）的重要组成部分；“风景”里有“人”，才会有灵气、更生动。B.人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏，人也不自觉地成了别人梦境的装饰。在人生的舞台上，人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位。C.全诗共四行，分为两个段落，分别静态地呈现一幅幅画面：一是白天的景象；一是夜晚的景象。诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空中创造意象，这种构思方式取得了以少胜多、以简写繁的艺术效果。D.在“楼上人”的眼里，“你”比“风景”更美；在“楼上人”的心目中，“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字，但“美”的形象却从读者的想象中凸显出来。5.下列对这首诗主旨的赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。B.这首诗以超然而珍贵的感情写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。C.这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。D.这首诗以两幅优美的画面隐喻，暗示着人生中许多“相对”的关系。4.【答案】B【解析】“人往往想成为主动者，孰料常处于被动地位”理解有误。【知识点】鉴赏诗句。【难度】★【题型】选择题。5.【答案】A【解析】“一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀”理解有误。本诗是说物与我，我与他，他与你之间都有着内在的关系，每个人都不是独立存在的，我们在被别人影响，同样也影响着别人。【知识点】鉴赏诗句。【难度】★【题型】选择题。阅读下面一首诗，完成6～8题。萧红墓畔口占●戴望舒走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶，我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。6.首句强调“走六小时”“长途”表明了什么？7.谈谈你对“到你头边放一束红山茶”一句含意的理解。8.赏析结尾句中“却”字的表达效果。6.【答案】强调“走六小时”“长途”既是写实，更隐含着诗人对已故者友情的深厚与诚挚。【解析】分析词语含义，要注意结合全诗内容。【难度】★【题型】简答题。7.【答案】此句不说“墓畔”而说“头边”，蕴含着对萧红早逝的痛惜。“茶花”一直被赋予高洁、自然、清纯、朴素、秀逸等内涵，“放一束红山茶”，以寄托对她的深情悼念，也象征她山茶花般热烈、红艳的生命，传达了诗人对萧红的赞美与欣赏。【解析】结合全诗赏析诗句。【难度】★【题型】简答题。8.【答案】一个“却”字表示天人永隔，表达了诗人的伤悼之情，也表明诗人体悟到了逝者自有其看透世事的安详与达观。【解析】结合诗句分析词语的表达效果。【难度】★【题型】简答题。阅读下面一首诗，完成9～10题。风雨吟●芦荻风从大地卷来，雨从大地奔来。郊原如海，房舍如舟。我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。9.《风雨吟》诗的前两行中的“卷”和“奔”，有什么妙处？10.“郊原如海，房舍如舟”运用了什么修辞手法？有什么作用？9.【答案】“卷”和“奔”，极为生动、颇有气势地写出了风、雨的动态。【解析】分析诗句中词语的表达效果。【难度】★【题型】简答题。10.【答案】运用了比喻的修辞手法，把“郊原”比喻成“海”，把“房舍”比喻成“舟”，不仅写出了无边无际、没有尽头、汹涌澎湃的茫茫大地中“房舍”的渺小，更写出了“房舍”在风雨中的飘摇不定，象征着中国局势的动荡不安。【解析】分析诗句运用的修辞手法及其作用。【知识点】修辞。【难度】★【题型】简答题。B卷（巩固）（一）阅读下面的诗歌，完成1～3题。祖国●谷禾小小的祖国掌心上的祖国舌尖上的祖国糖的蜜的一只河蚌里吐蕊的祖国花的草的千万树鸟鸣飘香的祖国黑眼睛黄皮肤的祖国编花篮的祖国山高路远的祖国云的风的打马向西的祖国河的海的碧波荡漾的祖国哈哈笑的祖国长不大的祖国秋风里挂红灯的祖国歌的舞的城楼上挥手的祖国不夜的无眠的火树银花的祖国比天大比地大比笔管里的墨水大的祖国比父亲的瓷碗大比母亲的乳房大比你的苦难大比我的欢笑大比每天升起的太阳大的我的小小的呵在心跳里的亲亲的祖国啊——1．仔细品读诗歌，说说诗歌的前三节分别从哪几个角度描绘了祖国。2.用自己的话描绘一下诗歌中第三节的情景。3.诗歌第四节所表达的内容以及所抒发的感情是怎样的？请你简要谈谈。1.【答案】弥足珍贵的祖国；幅员辽阔的祖国；庆祝丰收的祖国。【解析】结合诗句分析诗歌描写的内容：弥足珍贵、幅员辽阔、庆祝丰收。【知识点】诗句鉴赏。【难度】★★【题型】简答题。2.【答案】示例：秋风传送着丰收的气息；幸福的人们奏起优美的曲子，跳起欢快的舞步；我们古老的祖国，到处洋溢着青春的气息；一个个不眠的夜晚啊，那是幸福的人儿在向他的祖国倾诉衷肠。【解析】先明确诗歌第三节所描述的情景，然后将诗歌语言转化成自己的语言。【知识点】理解诗句。【难度】★★【题型】简答题。3.【答案】诗人笔下的祖国是伟大的，他无法用笔墨来形容，也不能用亲情来衡量。但同时，在他的心里祖国又是小巧玲珑的，可以让爱她的人把她珍藏在心里，和自己的心跳融为一体。这一节内容真切地表达出诗人对祖国的热爱。【解析】分析作者的思想感情，要注意结合相关诗句进行。【知识点】诗歌思想感情。【难度】★★【题型】简答题。（二）阅读下文，完成4～6题。浪漫的母亲●张亚凌我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问：“想吃啥样子的面条？”我呢，仰起脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切：三角形，菱形，正方形，长方形……父亲总责怪母亲：“大人没大人样，你就跟着娃贪玩吧，吃顿饭都吃得乱七八糟的。”父亲不知道的是，就是因了我的参与我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条，还吃得有滋有味。用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时，母亲更民主。只要我们兄妹没事都可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边，馍馍的形样随便捏，可以在里面放进自己喜欢的豆子，母亲只是强调说自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完，不许耍赖的。有几粒豆子包在里面，而且是自己包进去的，我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。想想看：几个箅子上，东倒西歪着不同形样的馍馍，谁家会这么开明？只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾唤起孩子们的食欲。母亲的浪漫，当然不止这些。想想，吃个苹果都像过年般隆重的年月，院子里的苹果树上结了多少苹果，都在母亲反反复复中数得清清楚楚，我们绝对没有机会偷吃的。摘苹果是母亲亲自做的事。高处，母亲会站在梯子上小心地摘下来，绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是鸟雀也得吃。树上是结了好些苹果，可一条巷子好歹也二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果一种味儿，换来了很多味儿。人都吃不饱，还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这些，都是母亲的浪漫。记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到了村口。准备走了，母亲又喊住了我，问：“你把啥忘了？”我想了一会儿，没想起什么。母亲从兜里掏出一把钥匙，后面还挂一个小绒球球。母亲说：“把咱屋里的大门钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样舒坦。”父亲嘴角一撇，不屑道：“就没个大人样，娃都上大学了还玩呀！”“想家了，看看钥匙。”我和父亲已经走了老远，母亲还在叮咛。还别说，想家了，我就掏出钥匙，看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。我一直觉得，给我钥匙是母亲做的最最浪漫的事。种田时的母亲也是很浪漫的。田地分到各家各户了，人家种庄稼，都可着边种，恨不得不留地畔。母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图个好看，——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还是咱划算。瞧瞧母亲，连算得失都算得如此浪漫！说实在的，我成长的快乐真的得益于母亲的浪漫。也记得三十多年前去赶集的事。一毛二分钱一碗香喷喷的踅面，娃娃们围着吃，大人们乐呵呵地看着，不吃也香。母亲却把我拉到书摊前，慷慨地给我两毛钱，并嘱咐道，好好看。母亲信奉“嘴瘾一过就消化了，眼瘾一过就留心里了”，当别的母亲给自家孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的多是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我订了一年的《少年月刊》。巷子里别的女人不理解我的母亲，说她“不会过日子”。可我知道，是浪漫引领着我的母亲，站在“今天”里看的却是“明天”的风景。我喜欢母亲身上的那股浪漫，我今天之所以喜欢写作，多半是继承了她的浪漫吧。我更想把它作为一种财富，让我的孩子传承。（有删改）4.在作者笔下“浪漫的母亲”的“浪漫”体现在哪些方面？请结合全文内容分条概括。5.本文是一篇回忆性散文。作者回忆了浪漫的母亲的许多事，是如何把这些事有条不紊地组织在一起的？6.“浪漫”的母亲对作者产生了深远影响，你的母亲也一定在影响着你，你会用哪个词来形容她？请结合生活实例说说理由。4.【答案】①在教育孩子方面，母亲做吃的时候尊重我的想法，并且让我参与食物制作中，唤起我的食欲享受其中并让我懂得不能浪费；母亲在我外出求学时让我拿着大门钥匙，让我想家时就看看钥匙，让我明白了不管离家多远家永远在；母亲看得长远，深知知识的重要性，会为我买书、笔、本子，让我学习知识，让我后来爱上写作，让我的成长充满快乐。②在做人方面，母亲亲自摘苹果珍惜苹果却送给巷子里的人家，并且还给鸟儿留了一个，让我明白了要学会与人分享。③在对生活的追求方面，母亲会在地前面种向日葵只为好看，母亲热爱生活，追求美，也是她的“浪漫”之一。【解析】结合全文内容概括母亲的浪漫事迹，可分三个方面：教育孩子、做人、生活追求。【知识点】概括文意。【难度】★★【题型】简答题。5.【答案】以“我”对母亲的感激与赞美之情为线索，将这些事情有条不紊地组织在一起。先在开头总写“我”认为母亲是很浪漫的人，再详述体现她“浪漫”的往事，在这些事情中“我”懂得了分享，不计较得失，热爱生活，欣赏美等，最后总结母亲的“浪漫”是一种财富，“我”会让自己的孩子传承，体现了“我”对母亲的感激与赞美。【解析】分析文章的结构，找到行文线索，梳理写作思路。【知识点】行文思路。【难度】★★【题型】简答题。6.【答案】示例：我会用“热爱”形容我的母亲。母亲热爱生活，她喜欢看各种美食视频，制作美食给家人品尝，她不管多忙，每天都会抽时间放松，或散步或跳舞，并且教导我们适当的放松就是给人生在加油站加个油，这样才能更好地生活，她对生活的热爱深深影响着我，让我遇事不惧困难，积极面对生活。【解析】理解人物形象，分析人物性格特点。【知识点】人物性格。【难度】★★【题型】简答题。（三）阅读下文，完成7～10题。寻春①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。③“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？又寻春的什么呢？……嗯，春的影子，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。④不上田间小路，我只朝着旷野走去。⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找见……⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。⑧小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”！⑩重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。⑪一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。⑫真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”，这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。7.根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。径自寻春去了：心情急迫→看到衰草：→遥见草色：8.读下面句子，体会他们的表达效果。（1）春天，悄悄儿地飞落在林边了？（品味“飞”字的妙处）（2）一霎间，这一抹新绿似乎浸润了我的全身，染绿了我的每一个细胞。（赏析句子的妙处）9.第⑤段中“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？”这句话表现了“我”的什么愿望？10.本文题为“寻春”，请联系全文内容，说说文章表达了作者的什么情感。7.【答案】后悔寻春（责怪自己）感悟春天（或“热爱春天”“心中有春天”）【解析】根据文章内容概括作者情感。【知识点】作者情感。【难度】★★【题型】填空题。8.（1）【答案】“飞”是“轻盈的飞翔”的意思，生动形象写出了春天来得迅速、来得轻快的特点，表现了春天突然来临给“我”带来的惊喜和欢愉。【解析】注意结合句子分析词语的表达效果。【知识点】炼字。【难度】★★【题型】简答题。（2）【答案】这句话运用拟物（心理描写）手法，形象生动地描绘出这一抹新绿让“我”精神振奋的样子，表达了“我”此刻的惊喜和对春天的喜爱心情。【解析】要结合全文分析句子的表达效果。【知识点】理解句子。【难度】★★【题型】简答题。9.【答案】希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔，傲视朔风余威，破土而出，为大地带来早春的气息。【解析】分析句子含义要结合上下文回答。【知识点】句子含义。【难度】★★【题型】简答题。10.【答案】本文表达了作者对小草在初春寒冷的季节里勇敢地展现出一抹新绿的喜爱和赞美之情，并联想到生活中面对困难与挫折也要有放眼未来，心怀希望的乐观态度。【解析】结合全文和题目分析作者情感：赞美小草的顽强生命力，乐观面对生活中的困难和挫折。【知识点】作者情感。【难度】★★★【题型】简答题。C卷（拓展）1.阅读下面语段，完成（1）～（2）题。汉字，是一道从时光深处照拂过来的智慧之光，点燃了文明，照亮了黑暗，摒弃了蒙①。读书品字，在博大精深的中华文化里②徉，你感受和享受的，是视觉、听觉和感觉的盛宴。有花开，有叶落；有点点滴滴，有滂滂沱沱；有空谷回音，有驿道③；有阔野平阳，有云卷云舒……一切的一切，折射在心上，教人如何不向往！（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.píngpāngB.píngpángC.bìngpángD.bìngpāng（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（）A.①味②徜③疾B.①昧②徜③疾C.①味②倘③急D.①昧②倘③急1.（1）【答案】D【解析】本题考查对字音的辨析。“摒”读“bìng”，不要误读“píng”；“滂”读“pāng”，不要误读“páng”。答案为D。【知识点】字音。【难度】★【题型】选择题。（2）【答案】B【解析】本题考查对字形的辨析。根据词义和句意确定读音和字形，形似字、音近字、音形近似字等要区分清楚。①蒙昧，指不懂事理、愚昧。②“倘”读“tǎng”时为连词，意为“如果，假使”；读“cháng”时，组词“倘徉”，是异形词，与“徜徉”均读“chángyáng”，意均为“安闲自在地步行，闲游”，“徜徉”为首选词。③“急”多表示内心的一种迫切感；“疾”是指动作或行为的快速，猛烈。答案为B。【知识点】字形。【难度】★【题型】选择题。2.补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾的“①？②”（《南乡子·登京口北固亭有怀》），两句写登高远望，想到中原沦陷的故土，为全词定下沉郁悲怆的基调；陈子昂“念天地之悠悠，③”，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。（2）白居易用“最爱湖东行不足，①”（《钱塘湖春行》）直接抒发对西湖早春美景的热爱、赞美之情；陶弘景则用“②，③”（《答谢中书书》）尽显傍晚时山林之美，流露出醉情山水的乐趣。2.（1）【答案】①何处望神州②满眼风光北固楼③独怆然而涕下【解析】本题属于理解型默写题，要结合题干中的提示性语句正确默写，不得多字、少字，不写错字、别字。作答时，注意“州、固、怆、涕”等易错字词的书写。【知识点】古诗词默写。【难度】★【题型】填空题。（2）【答案】①绿杨阴里白沙堤②夕日欲颓③沉鳞竞跃【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阴、颓、竞”等字词容易写错。【知识点】古诗文默写。【难度】★【题型】填空题。阅读下面的古诗，完成3～4题。次北固山下●王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。3.颔联用词颇为讲究，请分析诗人用“风正”而不用“风顺”的理由。4.诗歌颈联历来为人称道，请从景理关系的角度赏析其妙处。3.【答案】诗人用“风正”而不用“风顺”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺却很猛时，帆就会鼓成弧形；只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。“正”字兼有“顺”与“和”的意思。【解析】本题考查炼字。所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。中国古代文人写诗十分注重炼字。具体到本题，一个“正”字，兼有“顺”与“和”的意思，十分贴切。【知识点】炼字。【难度】★★【题型】简答题。4.【答案】在写景中包含哲理，通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽江面新春已到的画面中，点明了时节交替，暗示时间飞逝，表现了新旧更替的自然理趣。【解析】本题考查诗歌中景物描写的作用，要求从景理关系的角度进行解答。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入新春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字、“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思，妙在无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；那江上景物所表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。【知识点】描写。【难度】★★【题型】简答题。阅读下文，完成5～8题。满身枣花香●李芳①体育馆后面是湖滨巷。巷不长，也就百八十米，两侧全是沙枣树。树不高，耐寒，适宜在北方生长：开花迟，花骨朵小，如米粒一般，金黄色，但非常繁密。夏夜走进湖滨巷，有一种甜蜜的眩晕感。走出巷子很远，身上还有淡淡的香气。小巷的尽头，是农科所的家属院，一幢四层小楼，十六家住户。我结婚后搬进了新房，这里成为父母的二人世界。四年前母亲离世，父亲独居。②在我心中，父母可做天下夫妻的楷模。尽管他们的学历只是中专，算不上高级知识分子，但他们的恩爱，在这幢家属楼里是公认的。从小到大，我一直都沉浸在他们所营造的温馨和睦的家庭氛围中。令我不解的是，学财会专业的父亲，业余爱好却是音乐——古典的、现代的，中国的、外国的，甚至那种让年轻人浑身扭动的摇滚乐，也令父亲沉醉。他不光是聆听和欣赏，还动手演绎优美的旋律。冬日飘雪的傍晚，他坐在阳台上用手风琴演奏《三套车》；夏日落雨的黄昏，他用小提琴演奏《梁祝》。没有哪位住户对此提出抗议。③和父亲如此大动静的爱好不同，学养蜂专业的母亲，业余生活却是那样安静：读书——全是文学类，四本一套的《静静的顿河》，各种版本、不同译者的，家里有五套。最独特的一套，是父亲出差时买给母亲的礼物。母亲接过书刚翻看了两页，就笑得直拍大腿，说道：“都说艺术是相通的，但隔行如隔山，喜欢音乐的搞不懂文学。这是盗版的。”那一套《静静的顿河》，母亲对照人文社版金人译本，用红色中性笔将差错逐一勘正，并指给父亲看。这让父亲在谈论音乐之外，对文学也有了谈资。④他们就这样度过了大半生，直到母亲离世。⑤我不知道母亲的离去对父亲造成了怎样沉重的打击，但他把所有的乐器、唱片、功放、音响，都赠给了他和母亲曾就读的中学。业余时间，父亲就读母亲勘误过的那套《静静的顿河》。⑥父亲退休的前一年，我差不多有十个月时间没有见到他。打电话给父亲，要么不接，要么就回复两个字：在忙。直到今年6月的一天，父亲发短信给我：来家。⑦沙枣花全开了。⑧父亲坐在阳台上，小桌上反常地没有摆放《静静的顿河》，而是其他的东西。他递给我一张纸。我吃了一惊：大粗黑的边框内，是纪委约谈父亲的通知书。我心惊肉跳地看完，发现日期是一年前的，这说明事情已经过去了。我轻轻地放下了那张千斤重的纸，愕然地望着父亲。⑨父亲微笑着问：“你看它像什么？”⑩我无语。⑪父亲说：“有时候我想，如果我真的做了错误的事情，这张纸看起来就会像一张讣告啊！你看抬头直呼其名，连‘同志’两个字都没有！是啊，谁会称呼一个疑似贪污的人为‘同志’呢？但是儿子你放心，爸爸是干净的，组织上对我的工作是肯定的，我是对得起你妈和你的。”⑫父亲将小桌子上的两本荣誉证书打开递给我，一本是嘉奖令，一本是三等功证书。他又把一个细绒包面的精致小木盒打开，里面是一枚三等功奖章。⑬父亲站起身，打开窗户，望向湖滨巷。沙枣花的香气扑进屋来，四处弥散，倒像是奖章证书自带香气，肃穆而严正，逼退了其他的气味。父亲坐下盯着我说：“我学的是财会，干的是会计，工作几十年，坚持原则，得罪人是免不了的。有人告我的状，纪委查我的账，这很正常。关键是，自身要干净。现在有了结论，连续三年考核优秀，嘉奖和三等功也补发了。昨天，办理了退休手续。做人，要像你妈，把所有的错误都剔除干净，这样手脚才会干净。如果要贪，就要贪读书，像你妈一样，那样你的心才会纯净，才能安稳。‘讣告’和奖章，我希望你都带走。这两样东西，就是生与死的界限。你干警察，应该比我更懂得它们的意义。”⑭走出湖滨巷，满身枣花香。不用回头我都知道，背后，是父亲站在阳台上深情注视的目光。（选自《百花园》）5.“在我的心中，父母可做天下夫妻的楷模。”父母哪些方面堪称“楷模”？请结合文章内容简要分析。6.这篇小说在情节设计上很有特点，请结合文章内容，简要赏析。7.说说你对下面句子中加点词语含义的理解。有时候我想，如果我真的做了错误的事情，这张纸看起来就会像一张讣告啊！8.小说的题目《满身枣花香》有多重内涵，请结合文本内容加以探究。5.【答案】①父母是一对恩爱夫妻，他们的恩爱在农科所这幢家属楼里是公认的。父亲出差给母亲买书做礼物，母亲发现那是盗版书，将书中的差错勘正后指给父亲看，父亲并不介意，还喜欢上了文学。母亲离世后，父亲深深地怀念母亲，把所有的乐器、唱片等都赠给了他们共同就读过的中学；业余时间，就读那套母亲勘误过的书。②父母是一对有着高雅情趣的夫妻。父亲喜欢音乐，无论冬夏，都喜欢在阳台上演奏一曲；母亲喜欢文学，四本一套的《静静地顿河》，各种版本、不同译者的，家里有五套。③父母是一对做人做事坚守原则的夫妻。父母一辈子做事坚持原则，为人正直，“手脚”干净，心灵纯净，内心安稳，为孩子树立了良好的榜样。④父母是一对注重言传身教的夫妻。父母相敬如宾、爱好高雅、为人谦和清明，这些“我”都看在眼里记在心里；父亲在组织审查过后邀“我”回家，向“我”讲明一切，并教导“我”要像母亲一样纯净，这些话都令“我”受教。【解析】第②段讲的是父母相处的细节，第③段讲的是父母的爱好，从中不难概括出父母是一对恩爱夫妻，他们的恩爱在农科所这幢家属楼里是公认的；父母是一对有着高雅情趣的夫妻。第13段升华了本文主旨，体现了父母做人做事坚