《湖心亭看雪》分层作业

语文第第页湖心亭看雪A卷（基础）1．给下列加点字注音。（1）是日更定（）（2）拥毳衣炉火（）（3）雾凇沆砀（）（4）莫说相公痴（）【答案】（1）gēng（2）cuì（3）hàngdàng（4）chī【解析】答此类题，要注意声母、韵母，并标对音调。【知识点】字音。【难度】★【题型】填空题。2.解释下列句子中加点的词。（1）是日更定矣（2）湖中人鸟声俱绝（3）是金陵人，客此（4）舟中人两三粒而已（5）及下船（6）余强饮三大白而别【答案】完了，结束。（2）都。（3）客居。（4）罢了。（5）等到。（6）酒杯。【解析】要在熟练识记课下注释的基础上答此类题。【知识点】文言实词。【难度】★【题型】填空题。3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A.湖中人/鸟声俱绝B.余/强饮三大白而别C.舟中人/两三粒而已D.更有/痴似相公者【答案】A【解析】应是“湖中人鸟声/俱绝”。【知识点】朗读节奏。【难度】★【题型】选择题。4.将下列句子翻译成现代汉语。（1）是日更定矣，余挐一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。【答案】（1）这一天晚上九点左右，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（2）（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云、与山、与水，浑然一体，白茫茫一片。【解析】本题考查文言句子的翻译。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。。【知识点】文言句子翻译。【难度】★【题型】简答题。“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”突出了怎样的意境？此句在全文结构上有何作用？【答案】路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。【解析】环境描写，为下文做铺垫。【知识点】意境与结构。【难度】★【题型】简答题。修饰“人”的量词一般是“个”，而本文中却说“舟中人两三粒”，用“粒”作“人”的量词。作者这样写是否恰当？为什么？【答案】恰当。作者这样写，运用白描手法，能够形象地写出特定环境下人物的大小、状貌，从而营造出人与自然合一的美好境界。【解析】本题考查白描的写作手法，它能够形象地写出特定环境下的人和物，为文章主题服务。【知识点】写作方法。【难度】★【题型】简答题。“莫说相公痴，更有痴似相公者”，前后两个“痴”分别对应文中人物怎样的表现？【答案】前者的表现是：穿着毛皮衣服，带着火炉，独自到湖心亭看雪。后者的表现是：除了与前者的相同之处，还饮酒湖心亭，并拉别人同饮。【解析】前后两个“痴”表现的内容不同，答题时要注意用自己的语言进行概括。【知识点】赏析字词。【难度】★【题型】简答题。本文是从哪几个角度描写西湖雪景的？【答案】本文从听觉与视觉两个角度描写了西湖的雪景。【解析】答此类题，要注意抓关键词语。【知识点】写作角度。【难度】★【题型】简答题。“更定矣”，作者却“独往湖心亭看雪”，由此表现出作者怎样的生活志趣？【答案】表现出作者痴迷山水的情趣、遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。【解析】在天气极其寒冷的情况下，作者独自前往湖心亭看雪，表现出高洁的情怀和不俗的志趣。【知识点】文本品析。【难度】★【题型】简答题。本文以舟子的喃喃之语结尾，有何妙处？【答案】以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛。对此迷人雪境，“痴”人不止“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。【解析】作者以此做结尾，实是一种巧妙的衬托，有画龙点睛的作用。【知识点】侧面烘托。【难度】★【题型】简答题。B卷（巩固）（一）阅读下面文章，回答1～4题。春日雪●简微柠①二月，下了入春以来的第一场雪，这雪洋洋洒洒、肆意而豪气地飘了一整天。我走在漫天飞雪的天色里，想抬头去看清雪花的来路，入眼却只余一片素白茫茫。②街道与建筑，路灯与树木都被白色覆盖，行人和车辆都在踽踽独行，缓慢又艰难。在这样的天气里，不只是雪，仿佛所有与记忆有关的东西，都找不到来路。③有关雪的印象，大都集中在在外求学的四年里。烟台——一个建筑在季风口上的城市，夏天季风过境，满树繁花；而每到冬天，往往大雪填海。很难用文字来描述那是怎样惊心动魄的景象。⑤年少轻狂时的我们向往那种“为赋新词强说愁”的寂寥之感，总会在漫天飞雪时去海边一睹大雪填海的盛景。无边无际的海平面上，万籁俱寂、禽鸟俱绝，那纯净到几乎无色的白让时间凝结、静止，刹那间天地茫然。⑥雪天是容易让人遐思的，伴着清冷的空气，油灯如豆，窗棂上影影绰绰可见雪花轻轻飘落，让人觉得有些空寂。无论是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的孤绝，还是“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”的释然，雪的灵性与风骨，能在凛冽的寒气里，让人沉静自省。漫长时空里，总有一场雪从古时下到今朝，从天上下到心里。⑦雪太纯净，足够让从古到今每一个站在雪地里的人，成为诗人。魏晋烟水里，谢家女刚刚赋诗“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起”；盛世流光中，纳兰公子便接着感喟“谢娘别后谁能惜，漂泊天涯，寒月悲笳，万里西风瀚海沙”。曹植《洛神赋》咏道：“仿佛兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。”用“流风回雪”来描摹一个女子的轻盈之态，将雪的模样铸成冰肌玉骨，形容女子是再好不过的。⑧若雪为女子，那女子必定是无根无芽的清泠之花，虽然冷处偏佳，但天生带了漂泊的宿命。若有幸落于洁净之地，可慢慢化成涓涓雪水，待春来之日汇入溪流，也不枉一世质洁；若是不幸落于污淖，也难免碾落成泥、化得狼狈。⑨年少时，尤为喜欢下雪天，觉得那是世间浪漫又圣洁的风景。曾经，我独自一人走过一条绚烂着烟火和花灯的长街，在那里看过生命中最盛大的一场雪。那时把儿女情长看得比什么都重，不懂节制的思念与寂寞如暴雪般肆虐了整个青春。⑩现在，我在一个艳阳高照的春日去追怀一场雪，是否来得不合时宜？可人世匆匆，我还是想不合时宜地活着，像雪一样，纯粹、干净。（选自《文苑·经典美文》，有删改）通读全文，分析选文第②段中描写雪景的作用是什么。第⑥段画线句的含义是什么？文中引用了不少古代诗词，请你分析其在文中有何表达效果。选文第⑩段中的画线句表达了作者怎样的思想感情？1.【答案】描写茫茫雪景，表现雪之大，为下文写有关雪的印象作铺垫，从而表现对雪的特有情感。【解析】自然环境的描写有渲染气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、揭示或深化作品主题等作用。答题时，要具体情况具体分析。【知识点】环境描写的作用。【难度】★★【题型】问答题。2.【答案】雪总是能够引发人们的遐思，穿越古今，让今人产生共鸣；雪能够深入人心，引发情思，触及人的内心。【解析】这句话能引发情思，让人产生共鸣。【知识点】重要语句的作用。【难度】★★【题型】问答题。3.【答案】引用古代诗词，一方面表现雪从古至今影响着每个人，雪是文人墨客抒发情感的爱物；另一方面也增添了文章的文学内涵，使得文章更有深度，更能够引发读者思考。【解析】引用能增加文章的内涵，引发读者的思考。【知识点】引用的作用。【难度】★★【题型】问答题。4.【答案】表现了作者对雪的无限赞美之情，渴望能够像雪那样纯粹、干净地活着。【解析】要在通读全文，深刻体会作者思想感情的基础上答此题。【知识点】思想感情。【难度】★★【题型】问答题。（二）阅读下面文言文，回答5～8题。湖心亭看雪●张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”5.下列选项中加点词语意思，都相同的一项是（）A.湖中人鸟声俱绝/佛印绝类弥勒/天下独绝B.是日更定矣/问今是何世/觉今是而昨非C.上下一白/而或长烟一空/欢动一城D.及下船/徐公何能及我也/若有作奸犯科及其忠善者6.用现代汉语翻译下列句子。湖中焉得更有此人？“独往湖心亭看雪”一句中的“独”字含义丰富，你从中读出作者怎样的品性？8.袁宏道的《西湖游记》与张岱的《湖心亭看雪》都写的是西湖美景，但侧重点各有不同。阅读下面链接材料中的《西湖游记》选段，进行简要分析。链接材料：石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。5.【答案】C【解析】A.消失/极/绝妙；B.这/表判断/认为……是对的；C.全、都；D.等到/比得上/以及。【知识点】一词多义。【难度】★★【题型】选择题。6.【答案】在湖中想不到还会有这样的人。【解析】翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，直译为主”的原则。【知识点】文言句子翻译。【难度】★★【题型】问答题。7.【答案】一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。【解析】本题要求体会“独”字的作用，“独”字表现出高洁的情怀和不俗的志趣。【知识点】赏析字词。【难度】★★【题型】问答题。8.【答案】《湖心亭看雪》侧重写湖中雪景和看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图。《西湖游记》侧重于写西湖的桃花，绿烟红雾，弥漫二十余里，蔚为壮观。【解析】两篇文章描绘的景物、表达的感情均不同，只要认真阅读，不难得出答案。【知识点】比较阅读。【难度】★★【题型】问答题。【链接材料译文】石篑多次跟我说：“傅金吾家园中的梅，是宋朝张公甫遗留下来的，赶紧去看看吧！”我这时被桃花迷住了，竟然不忍心离开湖上。从断桥到苏堤这一带，绿柳如烟，桃红似雾，弥漫二十多里，飘扬的歌声和器乐声像风一样，年轻的女子们香汗淋漓像雨一样，衣着华丽的富家子弟往来不绝，多得像堤边的春草，真是美丽妖艳到极点。（三）阅读下面文言文，回答9～11题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（《湖心亭看雪》）【乙】是夕，天宇开霁①，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥②策杖并湖③而行。出雷峰，度南屏④，濯足于惠因涧⑤，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁⑥凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激，悲鸣殆⑦非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才⑧于朝音堂，明日乃还。（秦观《龙井题名记》）【注释】①霁：雨过天晴。②参寥：人名。③并湖：沿湖。④雷峰、南屏：均为山名。⑤惠因涧：山涧名。⑥普宁：寺名。⑦殆：大概。⑧辨才：人名。9.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A.湖中人鸟声俱绝/哀转久绝/精美绝伦B.上下一白/一碧万顷/一团和气C.濯足于惠因涧/战于长勺/重于泰山D.自普宁/自三峡七百里中/顾影自怜10.用现代汉语翻译下面的句子。是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。11.甲、乙两文所流露出的感情具有哪些相似之处？9.【答案】B【解析】A.消失/消失/无，没有；B.全，都；C.在/在/比；D.从/在/自己。【知识点】文言实词。【难度】★★【题型】选择题。10.【答案】这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。【解析】本题考查的是理解并翻译文言句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。【知识点】文言句子翻译。【难度】★★【题型】问答题。11.【答案】甲文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣，表现了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣和浓浓的故国之思。乙文描述了作者穿林、登山的行踪，描写了月下西湖山林的景物，营造了清幽的气氛，体现了作者的气质，蕴含清高脱俗的风韵。【解析】两文均是描写西湖景色，但甲文描写的是雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣，乙文描写的月下西湖陕西的景色，营造了清幽的气氛。【知识点】比较阅读。【难度】★★【题型】问答题。【参考译文】这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。（我们）过了雷峰塔，走过南屏一带，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，发现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。C卷（拓展）湖心亭旧为湖心寺，湖中三塔，此其一也。明弘治间，按察司佥事①阴子淑秉宪②甚厉。寺僧怙镇守中官，杜门不纳官长。阴廉其奸事，毁之，并去其塔。嘉靖三十一年，太守孙孟寻遗迹，建亭其上。露台亩许，周以石栏，湖山胜概，一览无遗。数年寻圮。万历四年，佥事徐廷祼重建。二十八年，司礼监③孙东瀛改为清喜阁，金碧辉煌，规模壮丽，游人望之如海市蜃楼。烟云吞吐，恐滕王阁、岳阳楼俱无甚伟观也。春时，山景、睺罗、书画、古董，盈砌盈阶，喧阗扰嚷，声息不辨。夜月登此，阒寂凄凉，如入鲛宫④海藏。月光晶沁，水气滃之，人稀地僻，不可久留。（选自张岱《西湖梦寻》）【注释】①按察司佥（qiān）事：按察司，官名，是元朝、明朝、清朝三代设立在省一级的司法机构；佥事，按察司下的属官。②秉宪（bǐngxiàn）：执掌法令。③司礼监：官署名。明朝内廷管理宦官与宫内事务的宦官。④鲛宫：龙宫。1.解释下列句子中加点的词语。（1）杜门不纳官长（2）声息不辨2.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A.一览无遗/上下一白B.毁之，并去其塔/去国怀乡C.太守孙孟寻遗迹/未果，寻病终D.数年寻圮/山门圮于河3.用现代汉语翻译下面句子。烟云吞吐，恐滕王阁、岳阳楼俱无甚伟观也。4.简要概括本文的主要内容。1.【答案】（1）接纳。（2）辨别。【解析】答此类题的前提是，熟悉课本中文言文的