《诗词曲五首》分层作业

语文第页诗词曲五首A卷（基础）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.狗窦（dòu）风掣（zhì）白草折（zhé）B.瀚海（hàn）寥落（liáo）饮归客（yìn）C.舂谷（chūn）阑干（lán）冷难着（zhuó）D.羹饭（gēng）兜鍪（máo）锦衾薄（qīn）【答案】B【解析】A.“掣”读chè。C.“舂”读chōng。D.“鍪”读móu。故选B。【知识点】字音。【难度】★【题型】选择题。2.对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（）A.零丁洋里叹零丁（孤苦无依的样子）B.坐断东南战未休（占领，占据）C.瀚海阑干百丈冰（浩瀚的大海）D.望西都，意踌躇（迟疑不决，这里形容心潮起伏）【答案】C【解析】“瀚海”是指沙漠。故选C。【知识点】词语含义。【难度】★【题型】选择题。3.下列诗句中没有使用对偶修辞手法的一项是（）A.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。B.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。C.散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。D.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。【答案】C【解析】对偶是用字数相等、结构相同、意义相关的一对短语或句子来表达相同或相对意思的修辞方法。C项显然不符合这一特点，故选C。【知识点】修辞手法。【难度】★【题型】选择题。阅读《十五从军征》，回答问题。4.这首诗的感情基调是怎样的？5.诗中“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”运用白描的写作方法描绘出的景象有什么特点？4.【答案】凄凉、悲伤（意思对即可）【解析】依据“十五从军征，八十始得归”可知从军时间之长，依据“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’‘遥看是君家，松柏冢累累。’”可知亲人都已逝去，“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”描绘了家的破败景象，“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁”表明亲人离散，“出门东向看，泪落沾我衣”表现了主人公的悲伤。据此，感情基调可概括为凄凉、悲伤。【知识点】诗歌的感情。【难度】★【题型】简答题。5.破败荒凉（意思对即可）【解析】“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”描绘了这样的景象：走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去；院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。诗人由远及近地描写了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡园荒的凄凉画面。据此，景象的特点可概括为破败荒凉。【知识点】概括并分析诗歌中景物的特点。【难度】★【题型】简答题。阅读岑参《白雪歌送武判官归京》，回答问题。6.作为一首送别诗，诗歌为什么极力描写边塞的寒冷？7.假如岑参有微信，他写完此诗后发布到朋友圈，一位朋友点赞并留言：“岑兄此诗奇峭飒爽，‘忽如……’二句奇情逸发，令人心神一快。”请你谈谈“奇”在何处。6.【答案】①通过描写边塞的酷寒点明送别的环境，以奇丽雪景烘托惜别的氛围，紧扣诗题中的送别之情。②作者运用细节描写，比喻新奇，将边塞的寒冷写得奇丽壮美，使得离愁别绪中富有豪迈情怀。③诗中描写边塞的寒冷主要体现在四处“雪”上，分别是送别之前的雪景、饯别之时的雪景、临别时刻的雪景，以及送别之后的雪景，巧妙转换时空，处处含情，用画面展现了送别之情。（意思对即可）【解析】在内容上，用大量笔墨极言雪中边塞的酷寒，诗歌的前四句，展现了边塞气候的多变，突出边塞恶劣的环境，点明送别的环境；“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，用浪漫夸张的手法，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景，反衬下文的欢乐场面，体现将士们歌舞的积极意义，凸显戍边将士不畏艰苦、昂扬勇毅的爱国热情。在结构上，全诗以“雪”贯穿全文，分别描写了送别之前的雪景、饯别之时的雪景、临别时刻的雪景，从而反复点题，与诗题形成呼应。在主旨上，“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”运用细节描写，写归客在暮色中迎着纷飞的大雪步出帐幕，冻结在空中的鲜艳旗帜在白雪中显得绚丽。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，用平淡质朴的语言烘托出惜别的氛围，抒发友人返京而产生的惆怅之情。【知识点】环境描写的作用。【难度】★【题型】简答题。7.【答案】①奇在比喻新奇贴切，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，表达了诗人的惊奇、欣喜之情。②奇在“忽如”二字，写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤之态，传达出诗人的惊喜、好奇之情。③奇在描绘了“千树万树梨花开”的奇丽意境，颇具浪漫色彩，表现了边塞特有的奇异风光，表达了诗人的惊喜之情。（答出任意一点，意思对即可）【解析】“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句“奇”在手法：比喻手法贴切新颖，比喻中含有广阔而美丽的想象，以梨花盛开比喻雪压冬林，生动形象，新颖贴切，颇有浪漫色彩，同时字里行间又流露出蓬勃浓郁的无边春意。通过这个比喻，不仅描写了边塞雪景的奇异变幻，也传达出诗人的惊喜之情。这两句“奇”在用词：“忽如”二字传出诗人惊喜好奇的神情，不仅写出了胡天变幻无常、大雪来得急骤的特点，而且传达出诗人面对边塞奇景的惊喜之情。这两句“奇”在意境：“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。诗人以南方春景比北国冬景，几使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，堪称奇绝。【知识点】诗歌的写作技巧、炼字、意境。【难度】★★【题型】简答题。阅读辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》，回答问题。8.下面对词作赏析有误的一项是（）A.作者登亭远眺，感慨历史兴衰，大处落笔，时空交融，慨叹“千古兴亡”悠远难追。B.褒扬在京口开创伟业的孙权，气魂宏大雄壮，在小令中含如此大题材的，并不多见。C.融典故入词，曹操的话被巧妙地安排在下阕，毫无斧凿痕迹，融经诗史，驱遣自如。D.以三问三答来结构全篇，自相呼应，层层推进，创前所未有的意境，情感豪边奔放。9.叠词能够突出意象的情态，如《诗经》里“蒹葭苍苍”“关关雎鸠”“青青子衿”等。请结合词作，从韵律、内容上谈谈你对“悠悠”的理解。8．【答案】C【解析】C.“不尽长江滚滚流”化用了杜甫的诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”——有诗，“生子当如孙仲谋”引用了曹操的话——有史；但找不到“经”。故“融经诗史”说法有误。【知识点】理解和分析诗歌内容。【难度】★【题型】选择题。9.【答案】示例：在音韵上，读起来，朗朗上口，富有音律美，又与下文“滚滚”相和；内容上，兼指时间之漫长久远和词人思绪之无穷。【解析】叠词，可以使音律和谐，读起来朗朗上口，听起来声声悦耳。根据题干可知，本题要求从韵律、内容上谈理解。在音律上，从叠词的作用回答即可；在内容上，要结合上下文理解其内涵。在音律上，“悠悠”，这个叠词，读起来朗朗上口，听起来声声悦耳，富有音律美，又与下文“滚滚”相和。在内容上，“悠悠”的上句“千古兴亡多少事”，这一问语纵观千古成败，意味深长，令人回味无穷，因而，“悠悠”有时间漫长久远之意；根据开篇之句“何处望神州？满眼风光北固楼”可知，作者登上北固楼，那壮丽的自然山水里似乎隐隐弥漫着历史的烟云，不禁引起千古兴亡之感，因而，“悠悠”，包括了词人的无限感慨和无尽思绪。【知识点】叠词。【难度】★【题型】简答题。B卷（巩固）阅读岑参《白雪歌送武判官归京》，回答问题。1.下列对诗句赏析有误的一项是（）A.“千树万树梨花开”与“未若柳絮因风起”都通过新奇的比喻来描绘雪景，“乐雪”之情溢于言表。B.“胡琴”“琵琶”“羌笛”三种具有边塞特色的乐器给军中饯别的宴饮增添了一种苍凉悲壮的豪气。C.“风掣红旗冻不翻”，雪大风紧却冻不翻红旗，这一生动而反常的细节反衬出边塞将士不屈的斗志。D.这首诗分别描写了送别前、饯别时、临别时、送别后的雪景，在不同的时空转换中，蕴含离愁别绪。2.若将这首诗拍摄成微电影，你认为在拍摄最后两句诗“山回路转不见君，雪上空留马行处”时应呈现怎样的特写镜头？请谈谈你的看法。1.【答案】C【解析】“风掣红旗冻不翻”写出了一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。旗帜在寒风中毫不动摇、威武不屈的形象是将士的象征。故这句运用象征手法，写边塞的奇寒和红旗在风中坚强挺立的画面，象征边塞将士不屈的斗志，写出了诗人心中奔涌的豪情。选项“反衬”有误。故选C。【知识点】分析诗句的含义。【难度】★【题型】选择题。2.【答案】示例一：我认为应特写迂回曲折的山峰、道路。正是因为这样的空间布局，诗人才会看不见远去的友人。示例二：我认为应特写雪地上留下的马蹄印。这样的镜头既突出边塞的空旷苍凉，也给人以留白之感，意蕴十足。【解析】《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参的诗作。此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。诗中所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，意思是山路曲折，已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印迹。这两句用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情，字字传神，含蓄隽永。据此理解，结合诗句作答即可。【知识点】理解与分析诗句的内涵。【难度】★★【题型】简答题。阅读王勃《送杜少府之任蜀州》，回答问题。3.老师请一位同学用恰当的情感和语调来朗读“海内存知己，天涯若比邻”，你认为下面哪一项最恰当？请阐述理由。A.舒缓、感慨B.低沉、哀伤C.乐观、豁达D.悲壮、沉痛4.清代蘅塘退士在《唐诗三百首》中评价《送杜少府之任蜀州》：“赠别不作悲酸语，魄力自异。”请结合尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”简要分析该诗有什么“自异”的“魄力”。3.【答案】C【解析】“海内存知己，天涯若比邻”两句境界从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。远离分不开知己，只要同在四海之内，就算是在天涯海角也近如邻居。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，所抒发的情感是乐观豁达的。故选C。【知识点】分析诗句情感。【难度】★【题型】选择题。4.【答案】诗人慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿佩巾，而要心胸豁达、坦然面对，足见其情深意长。尾联一改一般送别诗的悲凉，转为豪放，这正是“赠别不作悲酸语，魄力自异”。【解析】尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”是诗人对友人的劝慰，希望友人坦然面对分离，心胸豁达。从这两句诗中既可以看出诗人与友人之间深挚的情谊，又可以看出诗人的人生境界，全然不见一般送别诗的悲凉凄惨，反而显得豪迈奔放。【知识点】理解并分析诗句含义。【难度】★★【题型】简答题。阅读下面两首词，回答问题。南乡子•登京口北固亭有怀●辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。山坡羊•未央怀古●张养浩三杰【注】当日，俱曾此地，殷勤纳谏论兴废。见遗基，怎不伤悲！山河犹带英雄气，试上最高处闲坐地。东，也在图画里；西，也在图画里。【注释】三杰：指汉代张良、萧何、韩信三人。5.下列对两首词的理解和分析，不恰当的一项是（）A.《南乡子》中“生子当如孙仲谋”，借用曹操的话，不仅“曲尽其妙”，还暗指南宋朝廷无大智大勇之人执掌乾坤。B.《山坡羊》中“试上最高处闲坐地”一句，描写作者闲坐于未央宫遗基，表现出其得不到重用的闲闷心情。C.《南乡子》中“满眼风光北固楼”与《山坡羊》中的两句“也在图画里”都写出了作者对大好河山的赞叹。D.《南乡子》借古讽今，意在称赞孙权的雄才大略；《山坡羊》借“三杰”表达了对统治者残害人才的愤慨。【答案】D【解析】“意在称赞孙权的雄才大略”分析有误。《南乡子•登京口北固亭有怀》即景抒情，借古讽今，是希望南宋有孙权那样的大智大勇之人来领导抗金斗争，收复失地，并不是单纯地为了称赞孙权的雄才大略。故选D。【知识点】理解与分析诗歌内容。【难度】★【题型】选择题。阅读下面两首词，回答问题。江城子•密州出猎●苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。南乡子•登京口北固亭有怀●辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。6.“鬓微霜，又何妨！”表达了词人什么心境？其言外之意是什么？7.两诗画线句都用了怎样的抒情方式表达情感？各抒发了怎样的情感？6．【答案】表达了词人不服老的心境。言外之意是：作者虽然年纪大了，但仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。【解析】“鬓微霜，又何妨”是说两鬓微微发白，又有何妨。“鬓微霜”说明词人年纪大，“又何妨”说明词人不服输、不服老的心理，表明了词人希望被重用，能征战沙场，为国立功的心愿。【知识点】理解诗句的含义。【难度】★【题型】简答题。7．【答案】间接抒情。苏词画线句表达了词人要报效国家、关怀国家命运的爱国情怀；辛词画线句表达了词人希望南宋有如孙权那样的有志之士(对英雄的仰慕之情)，对南宋朝廷主和派的愤慨之情，渴望收复失地的爱国之情。【解析】“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中的“天狼”即天狼星，指代侵扰西北边境的西夏军队，运用射天狼的典故，属于间接抒情，抒发了词人要报效国家、关怀国家命运的爱国精神。“生子当如孙仲谋”引用曹操的话来衬托孙权的英雄形象，希望南宋有如孙权那样的有志之士，同时暗示自己就如孙权一样，有奋发图强、收复失地的伟大理想，表达了词人对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望和愤慨之情。【知识点】诗歌表达方式、情感。【难度】★★【题型】简答题。阅读下面两首诗，回答问题。过零丁洋●文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。雁门太守行●李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。8.在下面句子中任选一句，从修辞手法的角度简要分析其表达效果。①惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。②黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。9.两首诗最后两句都表达了视死如归的高尚情感。请你结合诗句内容，简要分析两位作者是如何抒发这种情感的。8.【答案】示例一：选择①。这两句话运用一语双关的修辞手法，巧妙地借用“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名和感情词语“惶恐”和“零丁”的同音重复，将地名与心境的绝妙结合，赋予了诗中“惶恐”“零丁”的双层含义，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦，抒发了诗人忧虑不安、孤苦无依的心情。（意思对即可）示例二：选择②。这两句运用比喻和夸张的修辞手法，借压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势以及我军将士严阵以待。（意思对即可）【解析】①句中“惶恐滩”“零丁洋”两个地名，以双关手法将诗人当时的处境与心情贴切而又巧妙地表现出来，并在形式上形成对仗，可谓情辞俱妙。前者为追忆，后者乃当前实况，两者均为诗人亲身经历。前者身为战将，后者为阶下囚。作为战将，面对强大敌人，恐不能完成守土复国的使命，惶恐不安。而今作为战败作为阶下囚，飘浮在零丁洋中，孤苦伶仃。这两句诗不仅表现了形势的险恶与境况的危苦，也抒发了诗人忧虑国事、孤苦无依的心情。②句中“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”中“黑云压城”“甲光向日”是虚写，写出了诗人的独特感受。当时，敌军到来，气势如同天空布满“黑云”，运用比喻、夸张、对偶的修辞手法，凸显敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强此种势态。“甲光”喻指守城将士雄姿英发，突出了我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊的气概。诗人用“黑云”“甲光”着意于气氛的渲染，给读者勾勒出这场战争紧张的形势，而戍边将士勇敢迎敌，歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。【知识点】修辞手法及其效果。【难度】★★【题型】简答题。9．【答案】示例一：文天祥借用“丹心”“汗青”代指“忠心”“史册”，表明自己甘为国而死的忠心和决心。李贺借用“玉龙”和“黄金台”的典故表现自己不惜牺牲性命也要报效朝廷的决心。（意思对即可）示例二：文天祥运用反问，慷慨陈词，直抒胸臆，表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念。李贺借战国时期燕昭王置千金于黄金台上以招揽天下贤士的典故，表现了将士们的舍身忘死、报效朝廷的决心。【解析】甲诗尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”中“丹心”是指赤红炽热的心，“汗青”指史册，突出了诗人要为国尽忠、名留青史。这两句诗运用直抒胸臆的手法，写文天祥面对敌人的威逼利诱，不肯屈服，愿意为自己的国家献出自己宝贵的生命，表达了他慷慨激昂的爱国热情，以死明志、为国捐躯的英雄气概，充分体现了他宁死不屈、誓死如归的民族气节。乙诗尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中的“黄金台”相传战国燕昭王所筑。《战国策•燕策》载：“燕昭王求士，筑高台，置黄金于其上，广招天下人才。”后以此指招揽贤士的地方。尾联借用典故，表达了将士们不畏生死，面对战争毫不畏缩，愿意为了国家统一而将生死置之度外（誓死报效国家）的英雄气概，同时表达了诗人勇往直前、愿以死报国（立志报国）的决心。【知识点】分析诗歌情感。【难度】★★【题型】简答题。C卷（拓展）（怀化中考）阅读下面两首诗，回答问题。春望●杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。南安军●文天祥梅花南北路①，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇②。【注释】①梅花南北路：指经过梅岭。梅岭，即大庾岭，山上多梅树，是广东和江西的分界岭。②采薇：采食野菜。周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐（商末孤竹国君的两个儿子）不食周粟，逃到首阳山，采薇而食，后来饿死。文天祥到了南安军曾绝食八天。1.请用自己的语言描绘《南安军》首联的画面。2.两诗所表达的情感有什么异同？请简要分析。1.【答案】由南到北走过长满梅树的大庾岭口，花瓣纷纷飘落，铺满大地，一路风声呼啸，雨点淅沥，衣裳尽湿。【解析】首先应找出诗歌里面出现的意象，一一列出来。然后将这些意象联系起来，表述描绘了一幅怎样的画面。【知识点】诗歌意象。【难度】★★【题型】简答题。2.【答案】相同点：两首诗都抒发了诗人关心国事的爱国之情。不同点：甲诗还抒发了诗人思念亲人的思想感情；乙诗还表达了诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视，以及反抗到底、视死如归的英雄气概。【解析】根据“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”和“山河千古在，城郭一时非”可知，两首诗都表达了诗人关心国事的爱国之情。根据对两诗的理解与分析，可得出二者情感的区别。【知识点】诗歌情感。【难度】★★【题型】简答题。阅读下面两首诗，回答问题。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。赤壁●杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。3.从加点的“始”“锁”中任选一个，赏析表达效果。4.两诗都与战争有关，但两诗写战争的目的并不相同，请简要分析。3．【答案】示例一：一个“始”字巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼上了一层凄凉悲伤的感情色彩。示例二：“锁”字凸显了曹操金屋藏娇之意，也进一步把硝烟弥漫的战争的胜负写得更加含蓄。【解析】“十五从军征，八十始得归”直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，看似平淡无奇，像不经意间道来，实却耐人寻味，颇见功力。他“十五从军征”，奔赴何处，诗中未作说明；其军旅生活如何、战况怎样，诗中也均未交代。这就给读者留下众多想象的空间。但有一点是明确的，那就是他“从军征”，系出于战事，一去就是数十年。“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。八十岁是虚写，写出从军时间之长、兵役的繁重。一个“始”字巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼上了一层凄凉悲伤的感情色彩。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的“锁”字凸显了曹操金屋藏娇之意。诗人评论这次战争成败的原因非常含蓄，以二乔的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运形象地代表东吴的命运，以小见大，耐人寻味。【知识点】诗歌炼字。【难度】★★【题型】简答题。4．【答案】《十五从军征》写战争，是为了突出古代兵役制度的极端不合理、战争的残酷，表达作者对战争的厌恶以及对劳动人民的同情；《赤壁》写战争，是为了突出机遇的重要以及诗人怀才不遇的抑郁不平之情。【解析】《十五从军征》中“十五从军征，八十始得归”两句，写从军时间之长、兵役的繁重。“遥看是君家，松柏冢累累”写在动乱的年月，亲人们竟无一幸存。“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”由遥看到近见，描写出满眼更加荒凉凄楚的景象。“出门东向看，泪落沾我衣”，写诗人走出年久失修的破门，向东方看去，潸然泪下。可见，《十五从军征》写战争，是为了突出古代兵役制度的极端不合理、战争的残酷，表达作者对战争的厌恶以及对劳动人民的同情。杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句涉及历史上著名的赤壁之战。众所周知，赤壁之战吴胜曹败，可此处作者进行逆向思维，大胆设想，提出了一个与历史事实相反的假设。假若当年东风不帮助周瑜的话，那结果会如何呢？诗人并未直言战争的结局，而是说“铜雀春深锁二乔”，暗示了设想的结果——曹胜吴败。作者借赤壁之战这则历史故事，表现了英雄无用武之地的抑郁不平之气。【知识点】诗歌对比阅读、诗歌情感。【难度】★★【题型】简答题。阅读下面两首元曲，回答问题。山坡羊•潼关怀古●张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。卖花声•怀古●张可久阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。5．“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”道出了作者怎样的感慨？6．“战火曾烧赤壁山”指什么历史事件？“读书人的长叹”中包含着作者怎样的感情？5.【答案】写出作者当时一种忧民的思想。感慨天下不论是兴是亡受苦的都是老百姓。（意思对即可）【解析】“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，作者由历代王朝的兴衰写到百姓的苦难，发出感慨：历史上无论哪一个朝代，兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦的。一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建奢华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。作者一针见血地指出封建统治与人民的对立，表现了对历史的思索，对封建统治者的批判和对人民的同情。【知识点】理解并分析句子的含义。【难度】★【题型】简答题。6.【答案】火烧赤壁。叹出了心底的无奈和遗恨。作者直抒胸臆，借三年历史事实书写对战争涂炭生民的伤叹与愤慨。【解析】“战火曾烧赤壁山”，结合历史知识和文学常识可知，可知此句指的历史事件是火烧赤壁（赤壁之战）。结合“美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关”可知，作者分别列举了三事：一是霸王别姬，二是吴蜀破曹，三是班超从戎。这三件历史事件最后以“读书人一声长叹”作结，直抒胸臆，感情激烈饱满，爱憎分明。一个“叹”字，叹国家遭难、百姓遭殃之悲，叹读书人面对战争涂炭生民的无可奈何，表现出作者对民族悲凉、百姓民不聊生的同情，进一步写出读书人在战争面前的无可奈何与愤慨，突出战争的罪恶性。【知识点】理解诗歌情感。【难度】★★【题型】简答题。7.补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃用“，”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）直接刻画孙权的年轻有为，借此表达自己渴望为国御敌的理想；龚自珍移情于物，用“