《我看》分层作业

语文第页我看A卷（基础）1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的词语。(1)我看一阵向晚的春风/悄悄揉()过丰润的青草。(2)受到大家的表扬，她脸上泛起红晕()。(3)如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而piāoyì()。(4)水声如鼓乐低鸣，清脆悦耳，令人心旌yáoyè()。【答案】(1)róu(2)yùn(3)飘逸(4)摇曳【解析】答题时，要注意不写错别字，标对音调。【知识点】字音字形。【难度】★【题型】填空题。2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是()A.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想。B.我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球视野，不盲目乐观。C.垃圾广告、恶意插件、八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。D.当年拿起英语书就头疼的张明，竟然能说出一口流利的英语，真令人触目惊心。【答案】B【解析】A项中，“身临其境”指亲身面临那种境地，用在此处不符合语境。C项中，“不厌其烦”指不嫌烦琐与麻烦，形容有耐心，用在此处不符合语境。D项中，“触目惊心”指看到某种严重的情况，引起内心的震动，用在此处不符合语境。【知识点】词语。【难度】★【题型】选择题。3.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是()。云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过来。①当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来。②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。③树丛里偶尔有露珠在闪耀，就像天上的星星一样。④鸟雀呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。⑤而那红色果皮上的茸毛或者薄霜，显得更加柔软而润湿。⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微颤动，却掩藏不住那累累的硕果。A.①③⑥⑤②④B.①④⑥③⑤②C.①④②⑥③⑤D.①②④⑥⑤③【答案】C【解析】通读这几句话，可以看出①句为领起句，其他句子都围绕①句展开；②句中一个“更”字可以看出这句话应放在④句后；⑥句描写树木和上面的果实；③句和⑤句进行细致描写。【知识点】排序。【难度】★【题型】选择题。4.(河南中考）阅读下面材料，按要求答题。“凡作传世之文者，必有传世之心。”在文学创作中，创作者①要关注“小我”，展现个体命运，抒发个人感受，②要关注“大我”，观照人民生活，表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”，③。有了深刻的思想、高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实、温润人心的作品。（1）依次填入第①②处空格的关联词语，最恰当的一项是（）A.①因为②所以B.①如果②就C.①不是②而是D.①不仅②更（2）在第③处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。【答案】（1）D（2）［示例一］关键在于创作者的思想境界［示例二］取决于创作者是否有深刻的思想、高远的境界【解析】补写的语句能使文段语意连贯、逻辑严密即可。【知识点】关联词、句子衔接。【难度】★【题型】选择题、填空题。阅读《我看》，回答5-10题。我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦，多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。5.诗的第一、二节描绘了哪三幅图画？渲染了一种怎样的氛围？6.品读第四节诗，如何理解“也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息”？7.请结合时代背景，思考诗人心中为什么会有“忧戚”和“哀愁”。8.诗歌以“我看”开头，有何作用？9.第一节中的“揉”字用得十分精妙，请简要赏析。10.诗句“让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄”抒发了诗人怎样的愿望？5.【答案】风吹青草图、飞鸟翔空图、晚霞夕照图。渲染了一种愉悦的氛围。【解析】答题时，要注意对画面的概括要富有诗意。【知识点】文本概括。【难度】★【题型】简答题。6.【答案】古往今来许多伟大的文学家、艺术家，怀着对大自然无比热爱的情感，用不同的艺术形式表达对大自然的热爱。【解析】答此类题，要反复朗读诗句，深刻体会诗人的情感。【知识点】文本理解。【难度】★【题型】简答题。7.【答案】这首诗写于1938年，此时日本已发动全面侵华战争，中华民族陷入生死存亡的危机之中，诗人心中充满着对祖国未来的忧虑，因此感到“忧戚”和“哀愁”。【解析】理解一首诗歌，首先要了解它的写作背景。本诗写于日本侵华战争时期，表达了诗人对祖国未来的忧虑。【知识点】诗歌背景。【难度】★★【题型】简答题。8.【答案】“我看”领起四句，描绘了一幅春天原野的美丽图画。【解析】本题考查开头句的作用。作者由“我看”领起，描绘了一幅美丽的图画。【知识点】领起句。【难度】★【题型】简答题。9.【答案】“揉”字将风拟人化，表现了风的力度，生动形象。【解析】“揉”字运用了拟人的修辞手法，生动形象。【知识点】品味字词。【难度】★【题型】简答题。10.【答案】抒发了诗人希望与自然融为一体，让自己的呼吸与自然合流的愿望。【解析】诗言志。答本题，要结合具体的诗句，体会诗人的情感，并用简洁的语言进行表达。【知识点】思想情感。【难度】★★【题型】简答题。B卷（巩固）（一）阅读下面文章，回答1～4题。神奇的丝瓜季羡林①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬高了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高了。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我常常注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远、很远……⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长，在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了，这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二、三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯性地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。（选自《心里那一片天地》，有删改）1.第⑨段中说：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？请简要概括。2.请对第⑥段中画线的句子做简要赏析。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。3.本文的语言具有哪些特点？4.联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。1.【答案】①它能让无法承担重量的瓜停止生长；②它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方；③它能让垂直的瓜平身躺下。【解析】根据第⑥段中“最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长”可概括为：它能让无法承担重量的瓜停止生长；根据第⑧段中“下面最小的那一个早已停止生长……平着身子躺在紧靠楼墙凸出的台子上”可概括为：它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方；根据第⑧段中“这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平”可概括为：它能让垂直的瓜平身躺下。【知识点】内容概括。【难度】★★【题型】简答题。2.【答案】这句话运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了丝瓜形态的可爱，揭示其有思想、会行动的特点。【解析】“把躯体放在老太太的窗台上”是拟人，“活像两个粗大变弯的绿色牛角”是比喻，这两种修辞手法的运用，生动地描绘了丝瓜主动调整生存状态的情景，根据第⑨段中“我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动”可知，这句话表现出丝瓜有思想、会行动的特点。【知识点】句子赏析。【难度】★★【题型】简答题。3.【答案】①生动形象；②平实质朴；③平中见奇；④富有哲理；⑤生活化。（答出四点即可）【解析】本文语言生动形象，如第⑥段中“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”，生动地描绘了丝瓜主动调整生存状态的情景，表现出丝瓜有思想、会行动的特点。此外，本文语言富有哲理，如第⑨段中“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想……仿佛含笑面对秋阳”，在作者心中，丝瓜像是一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境，表达了作者对丝瓜“有思想”的生命力的赞美。【知识点】语言分析。【难度】★★【题型】简答题。4.【答案】［示例一］要学会适应环境去成长。［示例二］成长需要我们每天都努力。［示例三］要懂得取舍。［示例四］坦然面对生活中的挫折、困难，并想办法解决。【解析】这是一道开放性试题，答案不唯一。主要从成长与环境的关系来谈，言之有理即可。【知识点】内容理解。【难度】★★★【题型】简答题。（二）阅读下面文章，回答5～8题。小羊羔鲍尔吉·原野①在伊胡塔草原那边，今年也发了水。水退了，仍在地面盈留寸余。远望过去，草原如藏着一千面小镜子，躲躲闪闪地发亮，绿草尖就从镜子里伸出头来。马呢，三两成群地散布其间。马真是艺术家，白马红马或铁青马仿佛知道自己的颜色，穿插组合；又通点缀的道理，衬着绿草蓝天，构图饱满而和谐。②这里也有湖泊，即“淖尔”。黑天鹅曲颈而游，突然加速，伸长脖子起飞，翅膀扑啦扑啦，很费力，水迹涟涟的脚蹼将离湖面。我想，飞啥？这么麻烦，慢慢游不是挺好吗？③湖里鱼多，牧民的孩子挽着裤脚，用破筐头一捞就上来几条。他们没有网和鱼竿。我姐笑话他们，说这方法多笨。我暗喜，感谢老天爷仍然让蒙古人这么笨，用筐和脸盆捞鱼。我非鱼，亦知鱼之乐。④这些是我女儿鲍尔金娜从老家回来告诉我的。⑤在我大伯家，有一只刚出生七天的小羊羔。它走路尚不利索，偏喜欢跳高。走着走着，“崩”地来个空中动作，前腿跪着，歪头，然后摔倒了。小羊羔身上洁白干净，嘴巴粉红，眼神天真温驯。有趣的事在于，它每天追随着鲍尔金娜。她坐在矮墙上，它则站在旁边。她往远处看，它也往远处看。鲍尔金娜珍怜它，又觉得它很可笑。⑥小羊羔每天下午四点钟停止玩耍，站在矮墙上“咩咩”地叫。它的母亲随羊群从很远的草地上就要牧归了。天越晚，小羊羔叫得越急切。⑦这时，火烧云在西天逶迤奔走，草地上的镜子金光陆离。地平线终于出现白茫茫的蠕动的羊群，它们一只挨一只低着头努力往家里走。那个高高的骑在马上的剪影，是吾堂兄朝格巴特尔。⑧羊群快到家的时候，母羊从九十九只羊的群中蹿出，小羊羔几乎同时向母羊跑去。⑨我女儿孤独地站在当院，观看母羊和小羊羔拼命往一起跑的情景。⑩母子见面的情景，那种高兴的样子，使人感动。可惜它们不会拥抱，不然会紧紧抱在一起。⑪小羊羔长出像葡萄似的两只小角。那天，它在组合柜的落地镜里看到自己，以为敌人，后退几步，冲上去抵镜子。大镜子哗啦碎了，小羊羔吓得没影儿了。这组合柜是吾侄保命为秋天结婚准备的。保命对此似不经意，他家很穷，拼命劳作仅糊口而已。但镜子乃小羊羔无知抵碎的，他们都不言语。⑫我嫂子灯笼对小羊羔和鲍尔金娜的默契，夸张其事地表示惊讶。在牧区，这种惊讶往往暗含着某种佛教的因缘的揣度。譬如说，小羊羔和鲍尔金娜前生曾是姐妹或战友。（选自《原野上的原野》，有删改）【注释】文中的“保命”“灯笼”都是人名。5.关于牧民孩子捞鱼的方法，为什么“我”姐笑话他们笨，而“我”却暗喜他们笨？请简要回答。6.小羊羔和母亲团聚时，“我”女儿“孤独地站在当院，观看母羊和小羊羔拼命往一起跑的情景”。请根据上下文，以第一人称的口吻描写鲍尔金娜此时的心理活动。7.细读全文，简要概括作者在文中寄托的思想情感。8.阅读下面的对话和链接材料，根据要求回答问题。甲：《小羊羔》的语言太有意思了！你看开头写雨后草原的那句，写得真是细腻、活泼。草原和草尖像极了顽皮的孩子：一个身藏一千面小镜子，躲躲闪闪地发亮；一个在镜子里探头探脑。乙：是的。还有“小羊羔每天下午四点钟停止玩耍”一句，乍一看没什么特别之处，但细细咀嚼，又很特别。老师常说，说话要有分寸，不能绝对化，这样才稳妥严谨。这话说得有道理，一般情况下，我们也确实习惯用稳妥的写法来表达。但这里写小羊羔，就是要绝对化，就是要说“每天下午四点钟停止玩耍”才好。如果是“每天下午四点钟左右”，看上去严谨稳妥，但读上去没那个劲道。甲：嗯嗯。如果要严谨稳妥，那“草原如藏着一千面小镜子”也得改成“一千面左右的小镜子”。难道作者数过，小镜子不多不少正好一千面？显然不可能，他是有意这么写的……链接材料：写文章是把每个字拍一拍，拍醒，让它们站起来，让它们活过来。我认为作家的创造性劳动首先是让语言活过来。比如，在叙述或描写中，前一辈的写作者说“草生长着”，说完之后，他就把这句话给说死了。你得重新说，说“草不躺着，它们站立在宽厚的泥土上”，这就活过来了。作家需要警惕语言被固化，思维被固化。一个作家如果喜欢用习惯的、他人的写法写作，实际是拉着一车僵尸，而不是生灵。这就很难让语言变得优美、细腻、准确、生动。（选自鲍尔吉·原野《草原覆盖着语言的光芒》，有删改）读了上面的材料，关于“小羊羔每天下午四点钟停止玩耍”的表达效果，你有什么新的体验和思考？请结合文章内容简述。5.【答案】“我”姐关注的是孩子捞鱼的数量，孩子们工具落后，捞鱼有限，故而笑话他们笨；“我”从保护鱼的角度出发，希望他们捞得越少越好，故而暗喜他们方法笨。【解析】解答本题，先根据题干提示，确定答题区间，再联系具体的语境结合语句作答。由题干可以发现，答题区间定位在第③段。由第③段“湖里鱼多，牧民的孩子挽着裤脚，用破筐头一捞就上来几条。他们没有网和鱼竿”中的“挽着裤脚”“用破筐头一捞”可知，牧民的孩子捕鱼工具落后；由“就上来几条”可知，所捞到的鱼的数量有限。这正是“我”姐笑话他们笨的原因。由第③段“我暗喜，感谢老天爷仍然让蒙古人这么笨”“我非鱼，亦知鱼之乐”可知，“我”对鱼很喜爱，希望鱼能够得到保护而不是被捞走。据此概括作答即可。【知识点】内容理解。【难度】★★【题型】简答题。6.【答案】［示例］快跑，小羊！羊妈妈，给小羊一个拥抱吧，她快一天没见你了。我呢？我的妈妈呢？我也要回家，我要赖在妈妈怀里……【解析】解答本题，要回归原文，结合语境，体会人物的情感，然后以第一人称的口吻来描写。由题干可知，描写小羊羔和母亲团聚是在第⑥—⑩段。第⑥段“天越晚，小羊羔叫得越急切”表现出小羊羔渴望与母亲团聚的心情；第⑩段“母子见面的情景，那种高兴的样子，使人感动”，表现出小羊羔和母亲团聚时的快乐、温馨和幸福；第⑨段“我女儿孤独地站在当院”中的“孤独”表现出“我”女儿看到小羊羔与母亲团聚时的羡慕以及自己对与家人团聚的渴望。据此以第一人称的口吻来描写即可。【知识点】写作手法。【难度】★★【题型】简答题。7.【答案】对小羊羔的喜爱，对世间真情的赞美，对牧民宽厚、纯朴、善良品性的赞赏，对人与自然和谐相处的赞许。【解析】第⑪段“小羊羔长出像葡萄似的两只小角”，写出了小羊羔讨人喜爱的样子，表现出作者对小羊羔的喜爱。第⑩段“母子见面的情景，那种高兴的样子，使人感动”，描写了小羊羔与母亲团聚时的温馨场面，表达了作者对世间真情的赞美。第⑪段写小羊羔“冲上去抵镜子。大镜子哗啦碎了”，“保命对此似不经意……他们都不言语”，表现出牧民宽厚、纯朴、善良的品性。第①段“马真是艺术家……构图饱满而和谐”，描写了草原静谧安闲的画面，表达了作者对人与自然和谐相处的赞许。【知识点】思想情感。【难度】★★【题型】简答题。8.【答案】［示例］“每天下午四点钟……”，从一心玩耍到专心等待的准时切换，细腻、生动地表现了小羊羔对母亲归来的期盼以及它认真、可爱、独特的形象特点。这有意不求稳妥的精确，也是表达上的夸张，给文章带来了调皮、幽默的色彩，能让读者领略语言被“拍醒”后的丰富的表现力。【解析】题干中的对话提示了答题思路，链接材料提示了答题的观点。有了观点和思路，只要围绕观点，结合文章的具体内容表达即可。【知识点】语句赏析。【难度】★★★【题型】简答题。（三）阅读下面文章，回答9～12题。父亲和树陈宝全①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。③这一片苹果树跟父亲打了30年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。在所有的植物中，树的记性最好，它把经历过的事全部记录在年轮里。父亲是个手艺不错的木匠，对这些比一般农民更了解。他见过好多树木的年轮圈，长得慢的树圈小而拥挤，木质坚硬，长得快的树圈大而疏散，木质松软。④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，20世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了，而这棵苹果树并没有落泪，它活到这个岁数，已经没有多少泪可以流了。⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。⑦20世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。父亲经历了忙于种植小麦的前半生，也经历了忙于种植苹果的后半生。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲不再对传统农作物的隐退感到悲伤，他开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来，蹲在苹果树下，卷一根烟。抽这根烟，他花费了十几分钟的时间。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。好吧，你看看，它老成了啥样子，驼着背，砍倒后也放不平整。⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，又卷了一根烟，抽这一根烟他用了更长的时间，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。（选自《光明日报》，有删改）9.下列对标题《父亲和树》的理解与分析有误的一项是（）A.“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述。B.“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。C.文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。D.点明文章主旨，揭示父亲砍倒苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨。10.请用词语概括父亲对苹果树的感情变化。抗拒⇨（）⇨（）⇨难过11.请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。12.结合本文，谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。9.【答案】D【解析】根据第①段“现在，这些苹果树老了……风也懒得理会它们，绕着吹”可知，父亲砍苹果树的原因是：这些树老了，结不了多少果子了；根据第⑫段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲为砍倒苹果树而难过；根据第⑬段“父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，又卷了一根烟，抽这一根烟他用了更长的时间，像是在进行一次长时间的告别仪式”可知，父亲对苹果树的不舍之情。由此可知，标题《父亲和树》点明了文章主旨，揭示了父亲砍倒苹果树的原因，表达对苹果树的不舍之情，而非“破坏生态的痛苦和悔恨”。D项理解有误。【知识点】内容理解。【难度】★【题型】选择题。10.【答案】妥协兴奋【解析】根据第⑨段“果树选择种在院子附近……故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根”可知，父亲一开始对栽种苹果树持抗拒的态度；根据第⑩段“尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来……为人们奉献甘甜的果肉”可知，父亲看到一些倔强的苹果树活了下来，妥协了；根据第⑪段“到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了……进入了一种持续的兴奋状态”可知，父亲进入了一种持续兴奋的状态；根据第⑫段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲为砍倒苹果树而难过。【知识点】思想情感。【难度】★【题型】填空题。11.【答案】这句话运用比喻的修辞手法，把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作“一棵树要对父亲说出的话语”，生动形象地写出父亲与苹果树关系的和谐友好，表达父亲对砍倒苹果树的不舍、难过之情。【解析】根据第⑫段“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语”可知，这里运用比喻的修辞手法，把“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上”比作“一棵树要对父亲说出的话语”；生动形象地写出了父亲与苹果树关系的和谐友好；根据第⑫段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子……它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上”可知，表达了父亲对砍倒苹果树的不舍、难过之情。【知识点】句子赏析。【难度】★★【题型】简答题。12.【答案】父亲是一个默默无闻、无私奉献的人；父亲是一个善良、懂得感恩的人；父亲是一个勤劳能干的人；父亲是一个率真、朴实无华的人；父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人。【解析】根据第③段“这一片苹果树跟父亲打了30年交道……它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察”可知，父亲是一个默默无闻、无私奉献的人；根据第⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死……足以让我们感恩并铭记于心”可知，父亲明白苹果树对我们的贡献，表现出父亲是一个善良、懂得感恩的人；根据第⑦段“作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上”可知，父亲是一个勤劳能干的人；根据第⑨段“果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便……故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根”可知，父亲是一个率真、朴实无华的人；根据第12段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子……越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人。【知识点】人物形象。【难度】★★【题型】简答题。C卷（拓展）（郑州外国语一模）小语观看热播的大型文化节目《诗画中国》后，拟写了一段观后感，准备向同学们推荐，请帮他推敲文句，完成下面小题。《诗画中国》从卷帙浩繁的传统绘画作品中，精选出近60幅画作，以“诗画合bì”的全新样态和新颖视角，传递传统文化在当代具有的蓬勃而隽永的生命力。一件件美术作品、一首首诗歌、一曲曲动人旋律，还有翩翩欲飞的舞者、炫目奇幻的光影、倾情演绎的角色，让观众云游妙境，yí情畅神，感怀古今之变，领悟天人之际。《诗画中国》以文艺创新激活传统文化，彰显了中华民族之大美。不仅如此，。今天的中国，有责任向世界传递自己的价值观，而想象力是凸显诗性的关键，同时也使美成为传播价值的翅膀。《诗画中国》充分调动想象力，在艺术创新与科技创新的激活与赋能下，诗韵流转，诗风浩浩，既向中华文明致敬，更为世界奉献了一份精神文化的厚礼。1.小语对语段中加点字的读音把握不准，请帮他选出正确的一项（）A.yíngqǔ B.yǐngqǔC.yíngqū D.yǐngqū2.小语不知道语段中的拼音所对应的汉字应怎么写，请你帮帮他。①诗画合bì（）②yí（）情畅神3.小语在誊录时不小心漏掉了一句话，请你结合语境，帮他将横线处的内容补充完整，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。4.古诗文默写。品读古诗文，赏美景、润心灵。春风来，钱塘湖边“①，②”（白居易《钱塘湖春行》），那鲜花嫩草让人心生欢喜；秋风至，碣石山下“③，④”（曹操《观沧海》），那海之波澜让人胸襟开阔。盛夏季，池塘边的莲花“⑤，⑥”（周敦颐《爱莲说》），那洁身自好的姿态让人赞赏；寒冬天，西湖中“⑦，⑧，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》），那大雪无痕的世界让人心灵净化。5.小语和同学们一起进行“奇妙的汉字”主题探究活动，请你参与并完成相关任务。（1）小语为了探究甲骨文与现代生活的联系，在网上查阅了相关资料，请帮他写出探究结论。【材料一】中国文字博物馆借助文创数字作品新兴模式，利用馆藏文字资源，以甲骨文文字为创作主体，通过动态的数字艺术形式，让古老的甲骨文通过数字藏品走向社会大众，实现了甲骨文等古文字活化传承开发。【材料二】日前推出的甲骨文表情包广受欢迎，目前累计被发送了930多万次。印章、项链、贺卡……各种文创产品中也都能看到甲骨文的身影。【材料三】甲骨文研究者利用人工智能3—5分钟就可以完成一张甲骨文拓片与另外18万张拓片的逐一比对，结束了拓片整理需要耗费数年的历史。（2）文字的魅力还体现在一些设计作品中，同学们搜集到石昌鸿设计师设计的一组省市字体logo，他把省市的文化印迹融入汉字，变成一个个不同的符号印象，很是生动，颇有寓意。请从下面两个logo中任选一个，结合对联的内容提示，向大家介绍logo设计的精妙之处。1.【答案】B【解析】颖（yǐng），新颖：指新鲜而别致的。曲（qǔ）：歌曲；量词，用于歌曲。故选B。【知识点】字音。【难度】★【题型】简答题。2.【答案】①璧②怡【解析】bì——璧，诗画合璧：指诗歌和绘画相结合，相互补充，使作品更具艺术魅力和表现力。yí——怡，怡情畅神：指精神与自然合一时所达到的自由舒畅的一种审美状态，即愉快的情绪心境