初一美术(人美版)扮靓生活的大自然-1教学设计

《扮靓生活的大自然》教学设计

课程基本信息课例编号学科美术年级七年级学期秋季学期课题扮靓生活的大自然教科书书名：教育部审定2013义务教育教科书美术七年级（上册）出版社：人民美术出版社出版日期：2020年7月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：知识与技能：1、观察秋天色彩的特点，体会秋天色彩使人产生的情感，并能展开色彩联想。2、通过对秋天风景照片的观察，思考和讲解，掌握色彩的提取与归纳的方法。3、理解色彩的调和、冷暖关系以及它们的特点和效果，学会运用具象或抽象的纹样，以及色彩的填涂方法，用秋天的色彩美化一件生活用品。过程与方法：1、设计真实情境性的主题任务--“用秋天的色彩美化我们的生活”，引出关键性问题，引导学生持续理解本次课的重难点。2、通过对秋天的风景照片的赏析和具体分析，帮助学生学习从秋天的色彩中提炼出主要的色彩，建构色彩的知识。3、通过教师讲解和示范如何从自然中提炼色彩来装点灯具的设计步骤，帮助学生完成最后的实践活动--用秋天的色彩美化一件生活用品。情感、态度与价值观：引导学生掌握观察、体验、分析、归纳、创作等方式，使学生在关注自然和生活的基础上，理解设计色彩源于自然，理解“人与自然”的关系。教学重点：1、掌握对秋天的色彩进行提炼、归纳的方法，并能提炼出主要的色彩。2、理解色彩的调和、冷暖关系以及它们的特点和效果。教学难点：以抽象或具象的纹样呈现色彩联想，完成对生活用品的设计。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟环节一：情境导入教师活动：师：同学们好！我是北京交通大学附属中学的肖涛老师。很高兴在这个最美的季节能和大家相遇。一夜入秋，一叶知秋。老舍先生说过：“秋天一定要住北平。天堂是什么样子，我不知道，但是从我的生活经验去判断，北平之秋便是天堂。”那就让我们一起来看看先生笔下的秋天，感受一下北京秋天的美好。图一：北京的秋是蓝色的，望晴空，高远辽阔；探碧水，平静深邃。图二：北京的秋天是红色的，登香山，观层林尽染，赏红叶飘丹。图三：北京的秋天是黄色的，游银杏大道，赏光影奏出的金色交响。图四：北京的秋是多彩的，叶齐苞大的秋菊，式样之奇，足以甲天下。图五：品嫩黄的白梨、大红的苹果。图六：橙黄的柿子、紫黑的葡萄，在甜美中已经辨不清哪一种香味更好闻，哪一种颜色更好看，微微的有些醉意了！图七：高粱红的河蟹用席篓装着，肥大的栗子，裹着细沙与糖蜜在路旁唰啦唰啦的炒着，连锅下的柴烟也是香的……在老舍先生的眼里，北京之秋就是人间的天堂。同学们，那你们身边的秋天是什么颜色的？又带给你怎样的感受？今天就让我们走进扮靓生活的大自然，学习用秋天的色彩来美化我们的生活。学生活动：欣赏与共情。【设计意图】1、营造情境，引发情感共鸣，初步识别和感受北京秋天的色彩。2、提出课题，明确目标。1分钟环节二：明确目标教师活动：师：（提出关键性的大问题）：如何用秋天的色彩来美化这些生活用品？师（PPT展示四个小问题）要解决这个大问题，我们首先解决4个小问题：1.如何从秋天的景色中提取主要的色彩？2.秋天的色彩是如何运用在设计中的？3.怎样运用不同的纹样图案进行设计？4.如何填涂所提取的色彩？下面，我们将逐一对它们进行探究。【设计意图】1、明确并初步思考本课需要解决的大问题。2、明确解决大问题需要进一步解决的小问题。10分钟环节三：探求新知教师活动：请同学们欣赏风景照片--金色银杏大道，思考并回答以下四个问题：1、你在这幅图片中看到了哪些色彩？2、这些色彩整体带给你怎样的感受？3、你认为哪三种是最主要的色彩？4、它们之间的比例关系是怎样的？请同学们思考并把你的想法可以记录在学习任务单。学生活动：思考与分析。回答1：有的同学会告诉我，他看见了金黄的杏叶与满地的落叶呈现的中黄色和土黄色。回答2：有的同学会告诉我，他看见了褐色的笔直笔直的树干。教师活动：我们很快就找出了画面中最主要的三种颜色：中黄、土黄以及褐色。由此我们就明白色彩提取指的就是从繁杂的色彩中提取出一种或多种主观感受最强烈的色彩。这些又颜色带给我们什么样的内心感受？温暖、欢喜和热情。包括红色一端色系，也具有这种特性，所以它们被人们称之为暖色。秋天的树林里深深浅浅的黄色、褐色，交替出现，正是这三种主要的颜色，决定了整个画面的色调，使画面整体呈现暖色调。它们铺满了漫天的和谐，使人感受到一种统一协调的色彩现象，我们称之为色彩的调和。这个时候可能有同学会问，老师我还看见了远处树叶间有零星分布的绿色啊？同学们观察很仔细，画面中隐藏这不多的绿色，但其零星的分布和较暗的色调也不足以和大面积的黄褐色调抗衡，所以使画面整体呈现出和谐色调。这种丰富又和谐统一色彩关系就是色彩调和的魅力。在生活中和设计中，设计师们经常会运用色彩的调和。从图一中我们能看到设计师们用摄影形式记录大自然的秋天的色彩，提炼出表现秋天色彩的感受的主要三种色彩，应用到图二室内设计中：以中黄、土黄色为主，褐色作为点缀，呈现出和谐、温馨的柔和和谐色调，体现出浓浓秋意。因而我们也明白一个道理，设计色彩源于自然。学习了提取色彩的方法，我们来做一个练习。请同学们观察图片并在学习任务单上作答1、请从图片中提取三种主要的色彩。2、分析它们的色彩关系。3、描述画面带给你的感受。学生活动：观察图片并在学习任务单中写出答案。教师活动：经过刚才学习，相信同学们很快从画面中提取出橙色、褐色，蓝色三种主要色彩。黄色的树叶与蓝色的天空形成了强烈的对比，给人秋高气爽的感觉。因为蓝紫色系与平静、安逸、通透、凉快相关联，人们就将其称为冷色。因此我们把这种色彩关系称为色彩对比，我们现在看见的画面呈现的就是色彩对比中的冷暖对比。通过刚才的任务学习，我们已经掌握了提取色彩的方法，现在请同学们认真看任务单中第二个问题：尝试分析图二用到了图一中的哪些色彩，它们给人什么样的感受？请同学们思考并作答。学生活动：观察图片并在学习任务单中写出答案。教师活动：当我们把自然中的温暖的橙色和清冷的蓝色应用到图二的室内设计中，就会发现这种冷暖对比的色彩关系，会使设计色彩的表现力更强，空间更加有层次感，呈现出夺目的色彩效果。自然之美，设计之源。让我们来看看设计师们是如何从大自然秋天的色彩，提炼出色彩的感受，应用于各类设计中的。伊甸园餐具系列1969伯格·凯皮安纳(芬兰)餐具色彩采用源于果实的黄色和紫色，应用强烈的色彩对比，让使用者分享收获的喜悦。表达秋天的家居，大面积黄色和白色搭配，配以花朵流畅的线条，给人回归自然的感觉。《四季音乐--秋》光盘设计用的是秋天的典型色彩：黄、橙、褐暖色色调，和谐统一，体现音乐的主题。秋天的色彩让我们感受到温暖、喜悦、明快，这些美好的感觉不断地启发着人们的灵感，成为人们美化生活的灵感之源。以此为灵感创作的作品有的色彩和谐、有的色彩浓烈，为我们的生活增添了情趣。欣赏了设计师们关于秋天色彩主题设计作品，如果让你来设计，你会选择哪一件生活用品，用什么样纹样来装饰它？观察与比较，这组图片呈现的是同一灯具的不同纹样的表现效果。你知道它们运用的纹样各有什么特点？你更喜欢哪一种呢？学生活动：观察并回答。回答1：有的同学会选择抽象的纹样。因为抽象纹样的基本元素为点、线、面，在设计中充分考虑到点的大小、聚散；线的曲直、疏密；以及面的形状和变化，就能呈现出一种有节奏的美感，图一借助点、线、面的组合方式，表达设计者的愉悦、温暖、热情的内心感受。回答2：还有的同学会选择具象的有装饰趣味的纹样，因为它能够更直接，很生动的体现出秋的主题。教师活动：下面我将具体的来为同学们讲解设计步骤，梳理知识点。【设计意图】1、学生观察、比较通过思考对教师展示的作品所传达的内容和审美进行感知、描述和分析。2、学生根据引导，掌握色彩提取的方法，暖冷色、色彩调和、色彩对比的相关色彩关系知识，以及具象纹样和抽象纹样的特点。3、以在学习任务单完成“练一练”和“尝试分析图一和图二：设计色彩与自然色彩间的关系，以及图二中运用的色彩关系的艺术特点和效果。”的问题，检验学生对之前所学知识的掌握程度。5分钟环节四：观摩示范教师活动：第一步挑选一张喜欢的图片，选择一件生活用品。首先我需要整体构思，将用什么样的色彩和什么样的纹样来装饰我选择的灯具。第二步我选择具象纹样来设计，用铅笔在灯具的灯罩下半部分画上被简化和重新组织后的风景纹样，呈现装饰趣味，整体设计注意疏密的变化。第三步认真观察和分析图片，整个图片是以橙黄为主的暖色调，（侧身指向屏幕）我们看到远处的山呈现出降低了纯度的浅蓝色，它和明亮而饱和的橙黄色虽然是冷暖对比关系，但在整个色调中却表现的柔和而统一，所以在设计中各种对比色一定要彼此关联，在一个统一的整体中协调起来，这是非常重要的。通过分析画面的色彩关系，从中我们能提取出4种主要的色彩，有大面积的橙色和中黄色，小面积的褐色和浅蓝色。第四步填涂色彩。在所提取的色彩中，占比例多的为主色，先填涂，以此确定画面的整体暖色基调。占比例少的为辅色，后填涂，起到增加变化、丰富画面的作用。这样我选择的这个灯具就装饰好了。当然同学们还可以选择用抽象纹样进行设计，（点击）比如图二，运用到抽象基本元素中的点和面，进行秩序的排列和组织，使纹样具有很强的节奏和韵律，设计效果清新而有现代感。在表现手法选择上，同学们除了能选择运用老师介绍的这种手绘的表现形式外，还可以选择彩纸剪贴制作或是电脑绘制等多种形式来表现。学生活动：观察与思考。【设计意图】通过教师示范演示明确本课的学习重点和难点。1分钟环节五：明确任务教师活动：那么接下来我们就要运用以上所学的知识，来完成今天的学习任务。活动内容：选择一张秋天的图片，从中提取三种主要的色彩，明确它们大致的比例关系。运用具象或者抽象的纹样来装饰一件生活用品，可以手绘、剪贴或者电脑绘制等方法完成设计。要求：1.色彩提炼准确，比例关系明确；2.能够传达一定的情感表达；3.表达一定的色彩关系，效果完整。同学们完成课后作业后，可以参照评价要求进行自我评价，帮助自己及时的发现问题，并有针对性的解决问题，使自己的作品和能力都更进一步。【设计意图】1、解决本节课的重点及难点。2、积极探索表现方法，主动参与创意实践过程。3、运用所学知识，达成目标。拓宽学生对设计表现形式的认知，并使学生直观地了解本节课的最终作品效果。2分钟环节六：拓展与提高教师活动：同学们，我们今天学习的是秋天色彩的主题设计，可是大自然不只有金黄的秋天，还有粉嫩的春天，碧绿的夏天，洁白的冬天……它们带给我们美的感受，启发着我们创造美的灵感。自然之美，设计之源。最后让我们在最美的设计中去感受--色彩，使完美的结构散发出魅力，色彩使巧妙的布局拥有灵