《python程序设计（AI赋能版）》-项目六 利用python面向对象构建图书管理系统教学设计

项目六利用python面向对象构建图书管理系统1-2学时教案一、教学整体设计项目名称道路建筑材料利用python面向对象构建图书管理系统开课学期2026-2027学年第1学期课程类型专业必修课任务名称学习面向对象的相关知识与项目实施授课学时2授课班级学生人数授课地点研讨型智慧实训室授课形式理实一体教学内容1.任务内容根据所学的面向对象知识，构建图书管理系统类。2.思政内容通过搭建图书馆系统类，培养学生的系统全局观念和严谨规范的工程素养。教学目标素质目标1.通过建设图书管理系统，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。

2.实施国家文化数字化战略，健全现代公共文化服务体系，创新实施文化惠民工程3．通过严谨的代码编写过程、图书馆数字化改造实施，培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创新氛全球竞争力的开放创新生态知识目标1.能够使用根据所提需求创建对应的类。

2.能够系统的完成图书管理系统的架构搭建。能力目标1.培养面向对象系统建模能力，以结构化的方法设计图书管理系统2.培养项目编码实现与调试能力，以扎实的技能构建稳定功能模块思政育人目标1.培养数据安全意识，以严谨态度守护信息资产。2.培育服务奉献情怀，以读者视角优化系统设计。学情分析知识基础学生已掌握Python面向对象的基础语法、类的私有属性设置、类的继承相关知识。技能基础能独立完成Python开发环境的搭建与配置，熟练使用PyCharm进行代码编辑、运行和简单调试，具备基本的文件管理和问题排查能力。学习特点与诉求学生面向对象的知识有一定理解与掌握，希望通过项目来巩固知识。教学重点1.图书管理类的设计与继承关系的合理构建2.图书管理系统核心功能模块的实现教学难点1.图书与借阅者之间多对多关系的对象关联实现2.借书/还书过程中数据状态的控制教学策略教学方式方法1.任务驱动教学。2.小组协作教学。3.启发式教学。4.理实一体化教学。教学团队本课程由校企融合、师生结合的结构化教学团队开展授课。具体分工如下：1.企业工程师与校内专任教师共同开发课程项目、构造任务场景、设计教学实施过程、设计融入思政的课程评价体系并开展多元评价。2.校内教师重点负责课堂过程中的项目讲解与项目实施。3.企业工程师在个别环节（如项目验收等）参与双师授课。4.企业工程师负责对项目完成情况给予工程化评价。5.学生助教负责协助教师开展课前及课后的拓展任务等。教学资源数字化立体教学资源1.省级在线精品课程：配套精品微课、岗课融通实战训练模块、书证融通专项训练模块、知识拓展音频、配套练习题库等。2.自主开发工作手册。教学评价思政融入设计1.通过规范操作与代码调试，培养严谨求实的工程态度。2.通过项目实施“图书管理系统”，培养数字化科技思维，以科技视角思考问题。二、教学实施过程教学过程（一）课前以预习培养学生自主学习能力。通过布置课前图书管理系统基本功能预习任务，锻炼学生的自主学习能力，促进学生养成预习的学习习惯。以测验促进课堂提质增效。通过布置图书管理系统基本功能预习知识测验，教师可以更好地了解学生对该系统的了解程度，总结提炼重难点知识，从而在课堂上进行更有针对性的讲解和讨论，提高教学质量和效果。教学内容教师活动学生活动1.基础知识：图书管理系统的基本架构2.基础难度基础知识测验：3道选择、3道判断1.发布任务。提前了解图书管理系统所需要实现的功能2.发布测验。布置基本功能需求测验（选择题、判断题）。3.发布资料。通过学习通推送微课视频与PPT。4.分析梳理。分析知识测验结果，梳理重难点知识。1.课前预习。观看微课，了解图书管理系统具备的基本功能2.基础测验。通过学习通完成课前测验，初步了解学习内容。（二）课中课程教学设计。遵循学生认知规律和技能形成规律，紧密结合Python面向对象的学习流程，构建“情境导入-任务分解-分步实施-多元评价-总结提升”五步教学实施过程。采用任务驱动教学法，通过教师示范、学生实操、小组互助、问题探究等方式组织教学，利用现代信息化教学平台辅助教学，提高课堂互动性和实效性。思政教学设计。数据安全与责任意识培养：在图书管理系统数据库设计与访问控制环节，要求学生严格设计数据表结构，合理设置用户权限和借阅规则，通过模拟数据安全漏洞分析与防护实践，培养保护集体信息资产的责任感和严谨规范的安全意识。服务意识与公益精神培育：在系统功能设计与实现环节，引导学生从读者角度出发优化借阅流程，添加图书推荐、借阅排行榜等人性化功能，通过项目完善与反馈改进，培养服务他人、乐于奉献的社会责任感和知识共享的公益精神。教学环节教学内容教师活动学生活动情景项目引入（15min）明确项目实施目标：完成图书管理系统核心功能发布详细功能要求和评分标准、提供项目框架建议理解项目目标，组内明确分工，制定开发计划渐进任务分解（30min）重点讲解项目实施中可能遇到的问题演示图书管理系统所使用的对象聆听并记录要点，结合之前所学思考实现方案；提问澄清疑问组队任务执行（30分钟）小组开发：完成所有功能，集成测试，准备展示PPT或演示文稿

巡回指导，帮助解决技术难点；督促进度，鼓励团队协作，提醒时间管理

分工编码，定期集成，调试程序；准备展示材料

多元技能测评（15分钟）1.项目展示：每组演示运行效果，讲解关键代码和OOP运用2.小组互评和教师点评，评选优秀小组3.总结本章知识点，布置课后作业。

组织展示和点评，总结本章重难点，颁发小奖品鼓励；提醒课后巩固

演示项目，回答提问；填写互评表；记录总结要点；完成课后作业。

（三）课后拓展1.以测验巩固基础知识。通过布置进阶难度的知识测验，组织学生助教线上答题为学生提供学习辅导，帮助学生查漏补缺、理解和消化Python面向对象相关基础知识。2.以实操磨炼工匠精神。通过布置图书管理系统功能拓展任务单，要求学生独立完成图书管理系统的功能拓展并录制演示视频，锻炼学生的沟通表达能力和实操熟练度，培养学生吃苦耐劳、精益求精的工匠精神。教学内容教师活动学生活动进阶难度基础知识测验：10道选择、5道判断、5道填空、2道实操题实操任务单：要求学生独立完成图书管理系统的功能拓展，录制演示视频上传提交，记录操作心得。1.通过学习通平台布置基础知识测试和实操任务单，明确提交要求和评分标准。2.组织学生助教进行线上答疑，帮助学生解决课后实操中遇到的问题。3.分析知识测验结果，总结、反思授课效果，调整后续教学重点。4.批阅