辽宁名校联盟2027届高三11月联考语文（含答案）

注意事项：皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，18分)阅读下列文字，完成下面1～5题。今年中央广播电视总台七夕晚会上，唐诗《回乡偶书》中“乡音无改鬓毛衰”的“衰”被诵读为shuai而非cui,引发关注。对此，记者采访了北京大学中国语言文学系教授孙玉文。里打引号的字，读音常被讨论。它们到底该怎么读?古诗文为什么会冒出不同读法?孙玉文：根据《普通话异读词审音表》和现行权威辞书，这4个字在诗中的规范读音分别是：衰shuai、斜xié、骑qí、解jiě。古诗文里出现不同读法，原因非常多样，从这几个例子来看——一是古诗用字在流传中被后人改换，今人争论读音，争的并非原字。“衰”就属于此类问题。根白色鬓毛很多，这和史料中贺知章很早就须发全白对应得上。由于“憩”字生僻，宋元后有人将“鬟”改为“衰”,读shuai,指衰枯。尽管唐代诗人严武写给杜甫的诗《酬别杜二》中，也有“未肯鬓毛衰”,但该写法并非贺诗本貌。二是叶(xié,同“协”,意思是“使和谐、协调”)音。大约晋宋时期开始，人们用当时通行的语音读古诗，发现不押韵了，就临时改读字音来凑押韵，后世常把这种临时改读误当成古音。典型例子是杜南宋语音发生变化，前面这批字主元音发音舌位抬高，韵母变为ie,不再和后面这批字押韵。于是有人将“斜”改读为xiá,这就是叶音。然而，叶音没有认识到语音是发展变化的，到了明代被音韵学家陈第彻底推翻，他主张尊重语音的系统变化，不人为虚构古读，据此“斜”规范读xié。虽然这样读和诗中第二、四句尾字“家”“花”不再押韵，但我们能理解这个字在唐代是这首诗的句尾韵脚节奏点、具有音乐性就够了。举一反三，古诗文正音时，面对多种取舍思路，更符合科学性的思路应该成为首选。语文第1页(共8页)语文第2页(共8页)三是多音多义字的“注音即释义”传统。不少汉字拥有多个含义，每个含义对应一个读音。因此，自两汉起，给古书注音的工作中，注什么音就意味着取什么义，这种传统对理解古诗文大有裨益，一直沿用至今。比如成语“解甲归田”的“解”,jiě、jie、xie这三个音至今同时存在，表达的意义不同。根据《现代汉语词典》第七版，xie主要用于地名和姓氏，跟古代音义匹配有同有异，而jiě的含义之一是“把束缚着或系着的东西打开”,例如解衣服、解扣儿，没有像古人那样将分解的动作和分解的结果用不同读音区别开来。因此，表达脱去甲衣时，读jiě。至于一“骑”红尘妃子笑，1985年发布的《普通话异读词审音普通话中统读为qí,不再把ji作为普通话规范读音，如今通用教材便以qí为规范。不过《现代汉语词典》等权威辞书仍会标注ji为历史旧读，表示骑的马。因此，过去的教材中之所以标jì,正是告诉读者诗中取其名词含义“一人一马”,起到释义作用。记者：很多人会捍卫自己中小学语文课本里的古诗文读法，有时甚至各执一词。您如何看待这类读音讨论?孙玉文：民众有这份根植于语文课本的文化认同，应该加以肯定，这从侧面印证着，语言是人类最重要的一种文化遗产、一种传统。网络上的热烈讨论表明，人们需要语言的规范具有稳定性、连续性，不能朝令夕改，让人莫衷一是。不过，继承总伴随着变化。或者说，变化就是一种继承和发展。因此，只要古诗文读音的微调有切实合理的证据，我们应该包容。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.贺知章《回乡偶书》中“鬓毛衰”的读音争议，源于后世诗文用字的人为改换。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)3.请根据文本内容，补写下面科普总结语段的空缺内容，使文意完整、逻辑严密，每空不超过10个字。(2分)古诗文读音争议频发，根源之一在于大众存在普遍认知误区：人们常把古人临时凑韵的叶音当作①,忽略了汉语②的客观事实。对待古诗文读音，既要尊重大众根植课本的文化认同，也要遵循语言学科学规律，理性包容有据可依的读音微调。4.面对记者的提问，孙玉文的回答有什么特点?请结合文本简要概括。(4分)5.孙玉文阐释完古诗文读音争议的第二个成因(叶音)之后，记者打算围绕叶音相关问题进一步追问，请补写两个访谈问题，并分别说明设题理由。(6分)语文第3页(共8页)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)阅读下面的文字，完成6～9题。花酿淮阳旧称陈州。城北龙湖，相传为伏羲氏画八卦处；湖心有弦歌台，苔痕斑驳，似仍回荡孔子鼓琴之声。凤凰台踞东南二十五里，形若振翼之凤，台下蔡河如碧罗带，一湾碧水环古村。土墙青瓦，门楣皆镌“耕读”二字。苔侵石阶，锈掩门环，一推，便像推开三千年的重门。母亲癸酉年桂月十日生于斯。是夜，银河倾泻，老桂无风而坠花，恰落铜盆，如铺香褥。外祖父读《尚书》“惟三月哉生魄”句，遂取乳名“桂魄”,谱名“桂英”,她却终生只应“桂魄”(月亮的别称)—“圆是人间团圆，缺是天地文章”。大婚次日，母亲卸钗执锸，掘土七穴。金桂三、丹桂四，皆外祖家老桂分蘖而来，依北斗列阵。培我家院落东西七丈二尺，南北五丈四尺，母亲以麻绳量三遍，绳结插竹签，谓“天地尺规”。每晨昏，她立于签旁，对树亦对我寸书，土有多深，根便有多深。”春分，抱我坐最矮金桂下，展《诗经·陈风》:“东门之池，可以沤麻——”,她便取桂叶蘸井水，写我掌心。叶脉成河，沤麻之水流过指纹，仿佛三千年前陈国的风也吹进我骨缝。盛夏，置柏木澡盆于树根，汲新井水，令我赤足踩水诵《楚辞》。背错一字，蒲扇轻点额角；背得好，袖中落出桂花糖。糖以桑皮纸袤，纸沾碎金，入口甜中带辣，辣里藏香。那香似通神意，艰深处倏然开窍。树影浓于泼墨，蝉声密如急雨，母亲蓝布衫被风吹得鼓起，像一面帆，载我渡向字海。白露，桂花结胎，青苞如处子。纺车移至树下，纺轮与秋虫相和，油灯以桂枝缠棉为芯，幽光暗渡。我倚树睡去，醒来见月华铺满纺车，经纬如银瀑。母亲身影被月色拉得极长，像一条静默的河。冬雪压枝，母亲扫净地，柴枝书“天地玄黄”。字黑雪白，新雪字刻在不会走的地方。”我跺脚，她从怀中掏出锡壶，容我抿一口桂花酿，辣意自舌尖燃至脚心，雪亦退避。夜深，案头温酒一盏，蒸汽如雾，她说那是“文字的精魂”,在灯下幻作龙蛇。腊月腌雪里燕，菜切如发，盐粒轻撒。母亲指冻通红，动作仍带韵律。捏一撮压我碗角：“范家断炊三日，范母断斋教子，要儿知民生之艰。”菜根辛辣，她温言：“咬得菜根，百事可做，文章亦当有菜根之香。”某年大雪封门，腌菜见底，她笑指窗外：“满地盐粒，够腌整个冬天。”是日教我雪水煮茶，云能洗字间浊气。小米粥在砂锅冒泡，母亲以枣木铲划界：左庙堂，右江湖。“范公划粥，分得清哪边是君，哪边是民。”粥面映窗棂格影，如棋盘。她推两粒红豆：“这是百姓，你将来要用笔墨替他们说话。”有时粥藏桂圆，她说是“文曲星”,吃到的人文章有光华。雪夜灶灰铺案，桂枝代笔书“士不可以不弘毅”。灰白枝青，字迹如蚓。她轻吹，字散烟尘，却在些年，灰烬掩字，却让文魂渗血。一九八八年秋，我负笈南开。母亲连夜制行李，旧包袱皮绣范母画获图。站台递锡壶：“花酿七年，想家抿一滴。”车动，她身影缩成桂叶，鬓间银丝如月。后知她在站台守至天黑，“让目光多送一津门四载，锡壶埋马蹄湖畔。毕业掘出，桂花凝琥珀，启封香冲九霄。大哭复埋，独携包袱远行。那香穿透时光，在异乡夜空绽无形的花。二○二三年腊月二十六夜九时，老宅来电。母亲无疾而终，如灯油尽。踏雪夜归，淮河冰封，列车破雪如舟。窗外灯火皆似她眸。抵家雪封门。七株桂树腊月齐放，金粟似星，丹蕊如血。母亲侧卧花榻，掌心握我幼时桂枝。邻人言：她临终梳妆，桂花蜜抿鬓，对镜吟“桂子月中落，天香云外飘”,含笑而逝。《诗经》摊台，页间夹新桂。葬于风凰台东坡，子午山向，墓门对龙湖。掘穴土带桂根香。墓东植柏二株：一曰“听读”,一曰“望乡”。封土日雪霁，夕阳熔金，如大地铺字。锡壶倾酒绕墓三匝，酒渗无痕。风起，七株老桂齐摇，如揖如拜。空中桂香似最后叮嘱：“文章继续写。”三十一年灯火，换得南枝香彻。惟以文字酿旧梦，伏惟珍重。慕色四合，新酿酒在坛中咕咕，像大地絮语。忽悟：母亲种下的何止桂树，乃一脉文心。那文心在蔡水畔发芽，经龙湖水滋养，终成满庭芳华。而每一粒读书种子，皆她心血灌溉的花。花未谢，香未绝，母亲便长久地活在湖光与书声里。(有删改)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)A.文章开篇叙写淮阳龙湖、弦歌台、凤凰台等古迹，既交代了母亲的生长环境，也为全文铺就了沧桑伤感的历史人文底色。树喻读书，寄寓教子期许。C.本文善于撷取腌菜、煮粥、雪夜写字等家庭琐事片段寄托情志，这和《项脊情感的写法异曲同工。容层面形成有效补充。7.文本中画波浪线的句子语言富于韵味，请加以分析。(6分)树影浓于泼墨，蝉声密如急雨，母亲蓝布衫被风吹得鼓起，像一面帆，载我渡向字海。语文第4页(共8页)8.文章以“花酿”为题，请结合全文简要分析其多重意蕴。(6分)9.下面三个文段都选自作家邵文杰的作品，请选出思想倾向和艺术风格与《花酿》最为相近的文段，将序号填写在答题卡相应位置。(3分文段①:故里淮阳，古称宛丘。黄淮长风自洪荒深处来，带着淤泥的腥、芦苇的甜、铜锈的凉，年复一年摩挲一座龟甲状的土丘。丘仅丈余，四野平畴如砥，却像一枚被岁月一再反刍的谷核，愈嚼愈硬，愈嚼愈香。丘顶八棱石柱，风蚀如鳞，鳞隙里嵌满细碎的星子，仿佛伏羲当年凿石时溅出的火屑。(节选自《宛丘听风》)文段②:取出母亲旧年寄来的芦管，掐去顶端，中空如笛，却吹不成调。只嘘出一缕白絮，随风飘向白塔，若一封无字的信。信中写着：母亲，我替你拾了银杏，埋在老柳根下；替你听了角楼风铃，缺的那一拍，用记忆补全；替你尝了桂花粥，苦中带甘；替你折了柳环，带着它，就如带着淮阳。塔顶铜铃忽轻响一声，似替我签收。(节选自《风铃响处》)文段③:很多年后，我在美术馆的“喜马拉雅三百张”画展前，看见一个年轻女孩站了很久。她颧骨上两团红，像高原风沙磨出来的。我走过去，心跳快了一下。不是她。她转头问：“这是哪(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，21分)阅读下面文言文，完成10～14题。孙权以荆州资刘备，肃①劝之。荆州不还，权深为肃病。或曰：“肃心不忘汉，故资蛟龙以云雨。”三国时，最强者操耳!赤壁之战，权能独力以破曹乎?抑合力于刘以共破曹乎?荆州得矣，权能兼取蜀以独力乎?抑终不免于依草附木以自立乎?孔明之谋蜀也，先结孙权而后攻魏；鲁肃之谋吴也，先结刘备而后攻魏。魏可灭，操可诛，天下事未可量也；魏未可灭，操未可诛，而唇齿已固，外难不侵。大丈夫将三分鼎足，南面而称帝耳，安肯受人封拜，屈节一朝，局促如辕下驹哉?英雄所见，大抵同也。惟孙权见不及此，然后袭取荆州，通和于魏，而从此称臣质子，无虚日矣。亦惟昭烈②见不及不特此也，曹操据形胜之地，拥百万之众，又得孙权为之外应，宜若无所却顾者。然赵俨襄阳之役，不肯穷追关公，劝留之为权害，操深然其说；权请擒关自效，操发露其奏，射以示关而使之走。夫以操之强，犹欲学战国两利而俱存之说，使自树其敌；而以区区之吴，乃欲外绝蜀援，孤军当操，不亦悖乎!古者，虞假道而偕虢亡，韩、魏肘而智伯灭，陈涉不听张耳、陈余立六国后以败，马超受曹公反间不亡于魏者幸也。蜀修关公之怨伐吴，吴求救于魏，刘晔⑨劝袭之，赖魏主不从以免。出兵后，魏伪助然则知此者，孔明、子敬而外无人乎?曰：史称曹操方作书，闻权以荆州资刘备，不觉落笔于手。语文第5页(共8页)夫荆州已非曹有矣，以一家物与一家，与操何与?而乃骇然震惊者正恐鲁肃之计行两雄相倚而天下难争故也。呜呼!操之才所以终出孙刘上哉![注]①肃：鲁肃，东汉末年孙权重臣，字子敬。②昭烈：刘备的谥号。③刘晔：三国曹魏著名战略谋士。④陆逊：东吴大都督，在夷陵击败刘备。⑤钟会：魏臣，与邓艾分兵灭蜀。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)A.孙权以荆州资刘备B.故资蛟龙以云雨C.依草附木以自立D.夫以操之强12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.世人对鲁肃劝说孙权借荆州给刘备有两种评价，作者认为这两种评价都没有仔细研判当时的天下形势。B.作者认为，诸葛亮谋划蜀国、鲁肃谋划吴国，战略思路相近，都是先与对方结盟，再合力对抗魏国。C.赵俨不全力追击关羽，想留下关羽作为牵制孙权的力量；曹操还把孙权的奏书用箭射入军营给D.孙权袭取荆州后，吴国多次遭魏偷袭，侥幸化解；钟会伐蜀时吴国不全力援救，最终蜀吴相继灭亡。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)14.请根据原文概括作者认为鲁肃“以荆州资刘备”这一谋划的合理性。(4分)(四)阅读IV(本题共3小题，15分)阅读下面两首唐诗，完成15～17题。蚊子隐隐聚若雷，喈①肤不知足。皇天若不平，微物教食肉。贫士无绛纱，忍苦卧茅屋。何事觅膏腴，腹无太仓粟。蚊五月中夜息，饥蚊尚营营。但将膏血求，岂觉性命轻。顾己宁自愧，饮人以偷生。愿为天下②,一使夜景清。①喈：叮咬。②蝣：用于避蚊的帐具。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.皮诗开篇描摹蚊群轰鸣、叮咬不止的情状；孟诗起笔交代时节，写蚊虫深夜侵扰。B.皮诗“何事”两句，写蚊子为何从贫士身上寻肥脂，要知道贫16.两首诗所咏之物相同，但抒发的思想感情同中有异。请简要概括。(6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分蟹作为反面例证，论证学习必须专心、专一的道理。 (3)孟郊诗中提到“五月”,古代诗文中常常会提到具体的月份，请再举一例：“ 阅读下面的文字，完成18～22题。“图腾”一词源自北美印第安阿尔衮琴部落奥吉布瓦方言的音译，本义为“他的亲族”。华夏文明绵延发展的进程中，在不同历史阶段诞生了专属的图腾符号。新石器时期出现的人面鱼纹，是早期图腾艺术的典型代表，直观体现出远古人类与自然相融共生的思想理念，承载着古人对自然万物的敬畏与信仰。图腾文化根植民族血脉，承载着民族信仰，历经传承千年不曾消亡。其中，龙图腾对华夏民族的文化影响最为深远，中华民族素来以“龙的传人”自居，龙在传统文化体系中象征着至高权威。古代，皇家建筑讲究规整大气、对称庄严，殿内立柱、外檐墙体、装饰摆件等处，均雕刻有精致的龙形纹样。以故宫金銮殿为例，殿内营造出肃穆华贵氛围的各式龙纹雕刻是古代统治者借助图腾彰显权威的典型方式。如今，民众对龙文化的喜爱从未消减。龙元素广泛应用于各类装饰艺术，民间剪纸、瓷器纹饰、服饰纹样等载体中，随处可见造型各异的龙形图案。苏州现代民居的屋顶墙面，依然能看到龙形雕刻纹饰人文建筑与自然景观相得异彰。天安门前华表柱上的蟠龙雕刻，造型精美、气势恢洪，成为中外游客观赏打卡的文化景观。语文第7页(共8页)当前图腾文化在设计领域的应用形式趋于多元化，将传统图腾精髓融入现代设计创作，能够赋予艺术作品独特的文化质感与审美价值。坚守传统文化并非默守成规，现代设计师需兼顾时代发展趋势与民族文化底蕴，运用国际化设计语言活化传统图腾纹样。身为华夏儿女，应当主动传承龙文化，推动中式国风设计走向国际舞台，让中华图腾文化在现代艺术领域持续焕发活力。18.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(3分)C.董必武的诗句中说：“自居右首嫌人左，身立中间D.即便世事变迁，时局动荡，他仍然以雅正自居。20.文中最后两段有三个含错别字的成语，请找出并改正。(3分)21.下列对文本行文思路描述不正确的一项是(3分)A.文章开篇由图腾一词的来源，引出华夏图腾承载的理念。B.第二段，从一般到特殊，由图腾到龙图腾，强调龙图腾对华夏文明影响最深。C.三、四段，从古到今，按照时间线索展现了普通民众对龙图腾的喜爱。D.最后一段，转入现代设计领域，倡导活化传统图腾，传承龙文化。三、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“志不求易者成，事不避难者进”,这句话道出了难与易的辩证智慧。世间诸事，有易有难。易，往往带来安逸；难，时常淬炼成长。如何看待志向选择中的“易”与行动实践中的“难”,是当代青年需要深思的时代课题。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。少于800字。第8页(共8页)第8页(共8页)D.“现行权威辞书主张废除旧读读音，有助于减少古诗辞书仍会标注历史旧读；并且争议还在继续，从文章内容可以看出，对于某些汉语的读音，网上一直在热烈地2.D【解析】过度推断、曲解文意，原文认为应兼顾大众文化认同与语言科学发展，二者并不冲突，不会阻碍读音规范推进工作。3.①正统古音(正确的读音)②语音动态发展演变(语音发展变化)(每空1分，意思相近、贴合文本核心即可得4.①针对性强，紧扣问题逐一作答。②条理清晰，分类举证。③学术性与通俗性结合。④立场客观、辩证包容。⑤引证权威，论据扎实。(每点2分，答出任意两点得理由：本段核心是辨析叶音和真实古音，此问题直击大众核心误区，引导进一步掌握辨别的方法，落实科普问题二：古诗文中的汉字读音有哪些演变规律?理由：原文提到语音是发展变化的，该问题由叶音产生的原因延伸至底层原理，由现象追问本质，拓展对语音演变的理解。(问题各1分，理由各2分，意思对即可，6.C【解析】A.“为全文笼罩了沧桑伤感的历史人文底位，原文栽种七株桂树是“大婚次日”,并非出嫁之前。人事意象的诗意收束、情感升华，并未增添新的叙事情7.①善用比喻，形象生动。把蝉声比作急雨，渲染出盛夏桂树下读书的环境氛围；又把母亲风中鼓起的蓝布衫比作船帆，把求学读书比作横渡字海，把抽象的读书体验化为可感的具象画面，比喻新颖贴切。②视听结合，画面感强。树影是视觉描写，蝉鸣是听觉描写，二者相互交融，渲染出桂树下诵读诗书的特定场景，极具画面感染力。③情景交融，意蕴深厚。以桂树下的景物环境烘领作用，寄寓“我”对母亲深切的感念与追忆。(每点2花酒留存着我和母亲的生活回忆。②深层意蕴：花酿象征母亲于世事风霜中磨砺而成的美好品格，也代表她一生坚守的耕读济世的文心。③情感主旨意蕴：作者在深切的怀念，决心用文字承续母亲的文心。(每点2分，意思对即可。)9.文段②【解析】文段②以具体物象为情感载体，抒发对母亲的深切追忆与对淮阳故土的眷恋之情；巧用想象、拟人等艺术手法营造诗意意境，情景交融，语言典雅。在思想倾向(亲情追忆、故土怀思)与艺术风格(物象寄全篇侧重风物咏史，无个人亲情追忆的情感内核，思想立意与《花酿》主旨偏差明显。文段③记述美术馆画展故土情怀，也没有母子追忆的抒情内核，思想倾向和艺10.CFG【解析】“而乃骇然震惊者”是因果判断句的主争故也”是承接带来的结果，故G处断开。参考标点：难争故也。民族信仰，传承千年不曾消亡。(改对一处得1分，改对两处得3分。)19.B【解析】A.以特定身份或态度进行自我定位，贬义21.C【解析】第三段没有提及“普通民众对龙图腾的喜爱”,主要体现的是龙形纹样是古代统治者借助图腾彰显权威的方式。的氛围，③是古代统治者借助图腾彰显权威的典型方式。(写成3个短句，不改变意思即可，每个句子2分，共6分。)23.【写作指导】向选择与行动实践中的取舍之道。就功业；做事不畏荆棘密布的艰难险阻，方可不断但沉溺于安逸之“易”,容易消磨斗志，使人止步不前；练可以淬炼品格、增长才干，助人成就长远事业。“志克难中实现价值，将志向转化为现实。二者可以相互转化。贪图眼前短暂安逸的“易”,长远脱离青年身份空谈道理。【参考立意】②贪恋眼前安逸，终将遭遇困境；勇克当下难关，方能化难为易。③青年立志不应贪求唾手可得的“易”,而应选择能在攻坚克难中淬炼真金。一等(20～16分)二等(15～11分)(10～6分)四等(5～0分)容分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容思想不健康结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语病多特征如分深刻较深刻略显深刻丰富较丰富略显丰富略有文采有创意较有创意略有创意(一)基础等级评分，以符合材料内容及含意涉及的范围为准。16点中若干突出点按等评分。1.深刻：①透过现象深人本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满②意3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法①文句有表现力推理想象有独到之处⑯有个性特征评分建议将试卷分为四大类：一类卷：60～50分，二类卷：体评分建议如下：赖陆逊收兵以免”,说明魏国有偷袭的想法，但最终没13.(1)怎么甘心受别人赐爵授官，失节归键词各1分，句意1分。)(2)可是(孙权)凭借小小的吴国，却想要在外断绝蜀国的援助，孤军抵挡曹操，难道不是十分荒谬吗!(“区14.①赤壁之战吴国无法独自击败曹操，需要联合刘备共刘备”十分震惊，从侧面印证该计策的价值。(每点2【参考译文】孙权拿荆州资助刘备，是鲁肃促成的，刘备不归还荆三国时期，最强大的是曹操!赤壁战役，孙权能够单靠自身的力量打败曹操吗?还是和刘备合力才能共同击败曹操呢?荆州到手了，孙权能够凭仗自身的力量进而夺取西蜀吗?还是终究免不了依附外援来立足自保呢?孔明为蜀国制定策略，先与孙权结盟而后进攻魏国；鲁肃为吴国制定策略，先与刘备结盟而后进攻魏国。如果能够灭很稳固，外部敌人就不敢来侵犯。作为大丈夫将要三分天节归附于朝延，拘谨地如同车辕下受制的小马呢?英雄的见识，大抵是相同的。惟独孙权的见识达不到这一步，这这类屈辱之事没有间断了。也惟独刘备的见识达不到这呕血而死。问题还并不仅止于此。曹操占据优越的地利形势，拥有成百万的军队，又得到孙权作他的外应，应该是没有后顾之忧的了。然而赵俨在襄阳战役中，不肯对关羽赶尽杀绝，建议留下关羽作为孙权的牵制力量，曾操完全同意了他的说法；孙权请求揄捉关羽表示自己的忠诚，曾操公开了孙权的奏章，射箭传书关公叫他逃走。凭借曹操那么强使对方互相为敌；可是(孙权)凭借小小的吴国，却想要在古时候，虞国借道给晋国攻打虢国却同號国一起灭张耳、陈余扶立六国后代为君的建议而失败，马超中了曹操的反间计与韩遂分裂而失败。孙权不能采用韩康子、魏尘，错了!况且孙权断绝蜀国的邦交以后，他没有被魏国灭掉是很侥幸的。蜀国为报复关公被杀的怨愤讨伐吴国，吴国向魏国求救，刘晔建议趁机袭击吴国，由于魏主没有听从才幸免。出兵以后，魏国表面上帮助攻打刘备，还是打算偷袭吴国，由于陆逊收兵及时才幸免。最后钟会出兵也没有人了么?我认为：史书记载曹操正在写信，听说孙权拿荆州资助刘备，不自觉地笔脱手落地。当时荆州已不属曹操所有了，把一家的地盘交给另一家，和曹操有什么关系?然而震恐惊怕到这地步的原因，正是担心鲁肃的计谋付诸实行，两股强大力量互相依靠，天下就难以夺取到自问难道不自我惭愧吗?靠吸食人血苟且求生。抒发对世道不公的愤懑和对底层贫苦之人(贫士)的同情；②孟诗寄寓关爱天下苍生的博大心愿。(“同”217.(1)蟹六跪而二螫非蛇鳝之穴无可寄托者/非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也(2)方宅十余亩草屋八九间示例四：八月秋高风怒号卷我屋上三重茅(每空1(一)一类卷(60～50分)建议：基准分以上，符合上述标准且亮点突出(如立意新颗、文采出众、论证独特),可酌情上浮至55~60分