2026年高考综合改革政策知识考试试题及答案

2026年高考综合改革政策知识考试试题及答案第一部分：单项选择题1.根据《深化新时代教育评价改革总体方案》及普通高中新课程实施方案，2026年高考综合改革继续推进“两依据一参考”的招生录取模式。其中，“两依据”是指：A.依据高中学业水平考试成绩和综合素质评价B.依据统一高考成绩和高中学业水平选择性考试成绩C.依据统一高考成绩和综合素质评价D.依据高中学业水平合格性考试成绩和体育考试成绩2.在“3+1+2”高考新模式下，考生的总成绩构成通常为：A.语文、数学、外语（3门）+物理/历史（1门）+思想政治、地理、化学、生物学（2门）B.语文、数学、外语（3门）+物理、历史（2门）+思想政治、地理、化学、生物学（2门）C.语文、数学、外语、文综/理综（3门）+物理/历史（1门）+其他（1门）D.语文、数学、外语、体育（4门）+选修科目（3门）3.关于2026年高考综合改革中的合格性考试与选择性考试，以下说法正确的是：A.合格性考试成绩计入高考总分，作为录取依据B.选择性考试成绩仅作为高中毕业依据，不计入高考总分C.合格性考试科目覆盖所有国家规定的学习科目，成绩合格是高中毕业的必要条件D.选择性考试科目由学生任意选择6门进行考试4.某省实行“3+1+2”模式，考生小李首选科目为物理，再选科目为化学和地理。那么他在志愿填报时，主要可以填报的专业类（类）范围是：A.仅限理工类专业B.仅限文史类专业C.绝大多数理工科类专业以及部分不限选科要求的文史类专业D.所有专业类均可填报5.根据2026年高考改革深化方向，职业教育的招生考试制度将进一步完善，主要推行的制度是：A.普职完全融通，统一一张试卷B.“文化素质+职业技能”的评价招生方式C.取消文化课考试，仅进行技能测试D.职业高考学生只能报考专科，不能报考本科6.在高考招生录取中，“院校专业组”是志愿填报与投档录取的基本单位。关于“院校专业组”的描述，错误的是：A.同一高校可设置一个或多个“院校专业组”B.每个“院校专业组”内所含的专业可对选考科目要求不同C.考生以“院校专业组”为单位填报志愿，一个“院校专业组”即为一个独立的志愿D.“院校专业组”内的专业对考生的选考科目要求必须相同7.高考综合改革后，再选科目（如化学、地理等）的成绩呈现方式及赋分原则是：A.直接使用卷面原始分计入总分B.按照考生卷面分在全省的排名进行等级转换，将等级赋分转换为分数后计入总分C.按照试题难易程度进行系数调整后的分数D.仅划分等级，不转换为具体分数8.艺术类、体育类招生的改革趋势中，关于文化课成绩的要求是：A.逐步提高艺术类、体育类考生文化课录取控制分数线B.逐步降低文化课要求，侧重专业课C.取消文化课考试D.文化课成绩仅作参考，不设最低控制线9.2026年高考数学试卷的改革方向中，针对文理分科取消后的数学考试，描述正确的是：A.数学不再分文理科，所有考生使用相同试卷B.数学仍分文理两卷，但难度拉近C.数学分为数学A（难度较高）和数学B（难度较低）供学生选考D.数学试卷包含文理科内容，考生可选择性作答10.“强基计划”作为高考招生的重要补充，其核心定位是：A.替代原有的自主招生，主要选拔综合素质优秀或基础学科拔尖的学生B.专门针对艺术体育特长生的招生计划C.针对贫困地区学生的专项招生计划D.高校自行组织考试，完全脱离高考成绩11.在“3+1+2”选科模式下，高校各专业根据培养需要对考生的选考科目提出要求。若某高校的“临床医学”专业提出选科要求为“物理+化学”，则以下考生中符合报考资格的是：A.选考物理、历史、化学的考生B.选考物理、化学、生物的考生C.选考物理、地理、生物的考生D.选考历史、化学、生物的考生12.高考综合改革强调综合素质评价的作用，其档案内容主要包括：A.仅包含学业水平考试成绩B.仅包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面C.包含学生所有的日常消费记录和家庭背景D.仅包含社团活动记录13.关于高考加分政策的改革趋势，以下说法符合当前政策精神的是：A.大幅增加奖励性加分项目，鼓励特长发展B.大幅减少、严格控制高考加分项目，降低加分分值C.取消所有高考加分，实行完全裸考D.仅保留体育特长生加分，取消其他所有加分14.外语科目考试改革中，多数省份推行的改革措施是：A.取消外语听力考试B.外语考试提供两次考试机会，取最高分计入总分C.外语科目不再计入总分D.外语科目增加口语考试，且口语分值占比超过50%15.考生小张在选择性考试中，地理科目卷面分为75分，但他所在的省份该科目赋分后的成绩为88分。这主要是因为：A.试卷批改有误B.地理科目题目较难，全体考生整体得分偏低，小张的排名相对靠前C.地理科目题目较简单，小张的卷面分其实很高D.系统随机生成的分数16.2026年高考改革将进一步规范特殊类型招生，以下哪项属于严厉打击的违规行为？A.高校在规定的招生计划内进行艺术类校考B.通过中介机构组织“保送”培训C.依据国家体育总局颁布的运动员技术等级标准进行体育单招D.按照教育部规定的时间和程序公布招生简章17.“新高考”模式下的志愿填报，通常采用的模式是：A.顺序志愿B.平行志愿C.梯度志愿D.随机志愿18.关于高中学业水平合格性考试成绩的使用，以下描述正确的是：A.合格性考试成绩不合格的考生不能参加对应科目的选择性考试B.合格性考试成绩按比例折算计入高考总分C.合格性考试成绩一旦终身有效，不可补考D.合格性考试仅由市级教育部门组织19.针对中西部及人口大省，高考招生计划的配置原则是：A.向东部经济发达地区倾斜B.向重点高校聚集的城市倾斜C.继续实施国家支援中西部地区招生协作计划，促进入学机会公平D.保持各地区招生名额绝对平均20.在综合素质评价中，“社会实践”模块主要考察学生的：A.课本知识的掌握程度B.在军训、社会调查、生产劳动、志愿服务等活动中的表现C.个人艺术特长展示D.体育运动技能达标情况第二部分：多项选择题21.2026年高考综合改革在考试内容方面强调“立德树人、服务选才、引导教学”，其核心考查内容体系包括：A.核心价值B.学科素养C.关键能力D.必备知识22.实施“3+1+2”模式的省份，考生在确定选考科目时，需要考虑的因素包括：A.自身的兴趣与特长B.拟报考高校专业的选考科目要求C.所在中学的办学条件和师资力量D.该科目在历年高考中的赋分难易程度及竞争态势23.下列关于“院校专业组”志愿设置特点的描述，正确的有：A.一所院校可设置多个院校专业组B.每个院校专业组内可包含数量不等的专业C.同一院校的不同院校专业组之间，其投档分数线可能不同D.考生在某院校专业组中服从调剂，将被调剂到该院校其他所有未录满的专业组24.根据高考改革政策，下列哪些情况属于高考加分取消或减少的范围？A.省级优秀学生称号B.奥运冠军称号C.思想政治品德方面有突出事迹且获省级表彰D.科技类竞赛获奖（教育部指定名单之外）25.职业教育高考（职教高考）的主要内容构成包括：A.文化素质测试（语、数、英等）B.职业技能测试（专业理论、技能操作等）C.高中九门科目的学业水平考试D.与普通高考完全相同的试卷26.普通高中综合素质评价档案在高校招生录取中的作用主要体现在：A.作为招生录取的重要参考依据B.在强基计划、综合评价等特殊类型招生中，可能作为面试考核的素材C.在同等条件下，综合素质评价好的考生优先录取D.直接替代高考成绩决定录取结果27.关于高考命题改革，下列说法正确的有：A.减少死记硬背和“机械刷题”的题目B.增加开放性、探究性试题C.注重考查学生运用知识分析和解决实际问题的能力D.试题难度将逐年大幅降低，确保人人都能及格28.下列哪些行为属于违反高考纪律，将受到严厉处罚？A.携带手机等通讯设备进入考场B.由他人代替考试或替他人参加考试C.在答题卡上填涂与本人身份不符的信息D.考试结束后撕毁试卷或答题卡29.针对农村和贫困地区学生的专项计划包括：A.国家专项计划B.地方专项计划C.高校专项计划D.艺术特长生专项计划30.新高考改革背景下，高中学校面临的挑战及应对措施包括：A.实施选课走班教学，满足学生个性化选科需求B.加强生涯规划指导，帮助学生科学选科C.改革学生评价方式，关注过程性评价D.维持传统的行政班教学模式，禁止走班第三部分：填空题31.“3+1+2”模式中，“3”指全国统一高考的语文、数学、外语三门科目，“1”指在________、________两门科目中首选一门，“2”指在________、________、________、________四门科目中再选两门。32.高考综合改革后，高中学业水平考试分为________和________。33.等级赋分制主要是为了解决不同学科试题难度差异导致的________不均衡问题，将卷面分转换为等级分。34.志愿填报时，“院校专业组”内专业的调剂，一般是在该________组内进行。35.“强基计划”突出基础学科的引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及________、________、古文字学等相关专业招生。36.艺术类招生中，除经批准的院校外，多数高校不再组织________，直接使用省级统考成绩。37.普通高中学生综合素质评价档案包含五个主要维度：思想品德、________、身心健康、________、社会实践。38.2026年高考改革要求，考试内容应紧密联系社会生活实际，增加________题的比例，考查学生解决实际问题的能力。39.高考报名工作通常分为网上报名、网上缴费、和________三个阶段。40.根据教育部相关要求，高考加分项目具有明确的资格审核程序，对于弄虚作假、骗取相关加分资格的考生，一经查实，将取消其当年报名和录取资格，已入学的取消________。第四部分：简答题41.简述“3+1+2”高考选科模式相比于传统的文理分科模式，主要体现了哪些改革意图？42.请解释“平行志愿”投档规则的核心原则（如“分数优先，遵循志愿”），并说明该规则如何降低考生填报志愿的风险。43.为什么在“3+1+2”模式下，再选科目（如化学、地理等）需要实行等级赋分制而不是直接使用卷面分？44.简述实施“新高考”改革后，高中学校在学生生涯规划指导方面应承担哪些职责？第五部分：应用分析与计算题45.【等级赋分计算分析】某省实行“3+1+2”高考模式，思想政治科目采用等级转换赋分制。该省规定思想政治科目的赋分规则如下：满分100分，起赋分30分。将考生按卷面原始分从高到低排序，划分为A、B、C、D、E五个等级，各等级人数所占比例及对应的赋分区间如下表所示：等级比例（%）赋分区间（分）A15100~86B3585~71C3570~56D1355~41E240~30假设该省参加思想政治科目考试的考生总数为10万人。考生小明的卷面原始分为75分，在所有考生中排名第15000名。（1）请判断小明所在的等级。（2）若小明所在等级的赋分转换公式为线性转换，且该等级内最高分对应赋分区间的上限，最低分对应赋分区间的下限。已知小明所在等级内，最高原始分为82分，最低原始分为70分。请计算小明转换后的最终成绩。（保留两位小数）（3）分析这种赋分方式对选择不同科目考生的公平性体现在哪里？46.【志愿填报与录取模拟分析】考生小李2026年高考成绩为650分，其选考科目为“物理+化学+生物”。他所在省份实行平行志愿投档，以“院校专业组”为投档单位。小李的志愿表部分内容如下：志愿顺序院校名称专业组名称专业组内专业选科要求投档线（模拟）A志愿XX大学专业组01计算机科学与技术、电子信息工程物理+化学655B志愿XX大学专业组02机械工程、土木工程物理+化学648C志愿YY大学专业组05数学与应用数学、物理学物理645D志愿ZZ大学专业组03临床医学物理+化学+生物652..................假设投档比例为1:1.05，且各专业组计划招生人数未满，不考虑身体条件等其他因素。（1）根据分数优先原则，计算机系统将如何检索小李的档案？（2）小李的档案最有可能被投档到哪个院校专业组？请说明理由。（3）如果小李被投档到B志愿（XX大学专业组02），但因分数较低，不满足“机械工程”和“土木工程”的录取分数线，且他勾选了“服从专业调剂”，但他进档后，该专业组内还有“勘查技术与工程”专业未招满，但该专业要求选考“物理+地理”。请问小李能否被调剂到“勘查技术与工程”专业？为什么？47.【政策综合应用题】某高中高三（1）班召开“2026年高考选科与志愿规划”主题班会。以下是三位同学的困惑：同学甲：我的物理成绩很好，但化学成绩较差，对历史感兴趣。我想学计算机专业，但听说计算机必须选化学，这是真的吗？同学乙：我想报考临床医学专业，但我生物成绩一般，化学成绩很好。我该选“物理+化学+地理”还是“物理+化学+生物”？同学丙：我听说实行等级赋分后，选考地理的人很多，竞争激烈，赋分可能吃亏；选考政治的人少，容易拿高分，所以我打算放弃自己擅长的地理改学政治。请你结合2026年高考综合改革政策的相关知识，回答以下问题：（1）针对同学甲关于计算机专业选科的问题，依据高校招生专业选考科目指引（通用版），给予准确的答复。（2）针对同学乙的临床医学选科问题，分析两种选科组合的优劣势，并给出建议。（3）针对同学丙的选科策略，从政策原理和个人发展两个角度进行点评和纠正。答案及详细解析第一部分：单项选择题1.答案：B解析：“两依据一参考”是新一轮高考改革的核心招生录取模式。“两依据”是指依据统一高考成绩（语文、数学、外语3门）和高中学业水平选择性考试成绩（3门）；“一参考”是指参考综合素质评价。故选B。2.答案：A解析：“3+1+2”模式中，“3”为语数外，“1”为物理或历史（首选科目），“2”为思想政治、地理、化学、生物学（再选科目）中任选2门。故总成绩由这6门科目成绩构成。故选A。3.答案：C解析：合格性考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，成绩合格是高中毕业的必要条件，不计入高考总分；选择性考试成绩计入高考总分，用于招生录取。故选C。4.答案：C解析：首选物理，覆盖了大多数理工农医类专业（通常要求物理或物理+化学），同时也覆盖了部分不限选考科目的文史类专业。但完全不限选科的专业毕竟是少数，且部分文史类专业可能要求历史，所以不能填报“所有”专业。故选C。5.答案：B解析：职业教育高考改革的主要方向是建立“文化素质+职业技能”的评价招生方式，旨在培养应用型人才。故选B。6.答案：D解析：“院校专业组”是高校根据选考科目要求（如物理必选、化学必选等）将本校专业划分成的若干小组。同一个院校专业组内，各专业的选考科目要求必须相同。不同专业组对选科的要求可以不同。故选D。7.答案：B解析：由于再选科目（如化、生、政、地）试题难度不同，考生群体不同，原始分不具备可比性。因此，需要将卷面分按排名比例转换为等级分（赋分），以解决学科间难度不一导致的分值不等值问题。故选B。8.答案：A解析：近年来艺考改革力度大，核心是提高文化课成绩要求，扭转“重专业轻文化”的倾向。故选A。9.答案：A解析：新高考改革取消了文理分科，数学科目不再分文理科卷，所有考生使用同一张试卷，但在命题上会兼顾文理科考生的共同基础。故选A。10.答案：A解析：“强基计划”旨在选拔服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，取代了原有的自主招生。故选A。11.答案：B解析：专业要求为“物理+化学”，意味着考生的首选必须是物理，再选中必须包含化学。A选项：首选错误（选了历史）；B选项：首选物理，再选含化学，符合；C选项：首选物理，再选无化学，不符合；D选项：首选错误（选了历史）。故选B。12.答案：B解析：综合素质评价档案主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面，不包含消费记录等隐私信息，也不仅仅是学业成绩。故选B。13.答案：B解析：高考改革的大趋势是“大幅减少、严格控制高考加分项目，降低加分分值”，促进教育公平，取消体育、艺术、奥赛等鼓励类加分（除烈士子女等特定政策性加分外）。故选B。14.答案：B解析：外语科目改革中，很多省份推行听力一年两考，或外语科目（含听力）一年两考，取最好成绩，以降低一次考试失利的风险。故选B。15.答案：B解析：等级赋分的基本原理是：如果题目难，整体卷面分低，你排名靠前，赋分就会提高；如果题目简单，整体卷面分高，你虽然分数高但排名靠后，赋分可能降低。小李卷面75分不高，但赋分88分较高，说明题目偏难，大家分都低，但小李的排名相对靠前。故选B。16.答案：B解析：通过中介组织“保送”培训、承诺“包过”等属于典型的违规招生诈骗行为，是国家严厉打击的对象。A、C、D在合规范围内是被允许的。故选B。17.答案：B解析：新高考模式下，各省份普遍采用平行志愿投档模式，以减少高分落榜现象，保护考生利益。故选B。18.答案：A解析：通常情况下，合格性考试是选择性考试的前提。如果某一科目的合格性考试不合格，考生通常不能参加该科目的选择性考试（需补考合格后方可参加）。故选A。19.答案：C解析：国家通过实施“国家支援中西部地区招生协作计划”，统筹安排招生名额，向中西部及人口大省倾斜，以促进区域入学机会公平。故选C。20.答案：B解析：社会实践模块主要考察学生在军训、社会调查、生产劳动、志愿服务、研学旅行等活动中的表现和收获。故选B。第二部分：多项选择题21.答案：ABCD解析：高考评价体系确立了“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四层考查内容。故选ABCD。22.答案：ABCD解析：学生选科是多重因素博弈的结果，包括个人兴趣特长（A）、外部高校要求（B）、学校资源限制（C）以及竞争策略（D，即赋分性价比）。故选ABCD。23.答案：ABC解析：“院校专业组”内调剂仅限该组内的专业，不能跨组调剂。D选项错误，A、B、C描述均正确。故选ABC。24.答案：ACD解析：根据加分政策改革，省级优秀学生、科技类竞赛（非教育部指定）、思想政治品德有突出事迹（非国家级重大立功）等加分项目已被取消或大幅缩减。奥运冠军属于竞技体育，在特定政策下仍可能有保留或特殊通道（如保送），但一般意义上的高考加分项目清理主要针对A、C、D类。故选ACD。（注：B项涉及高水平运动员单招等特殊政策，不在此列普通加分清理之列，或处理方式不同，但在普通取消名单中主要指ACD类）。25.答案：AB解析：职教高考采取“文化素质+职业技能”的评价方式。文化素质测试通常考语数英，职业技能测试考查专业理论和技能。故选AB。26.答案：ABC解析：综合素质评价目前主要是“参考”，不是“决定”，因此不能直接替代高考成绩（D错）。在强基计划等特殊招生中作用明显（B），在普通录取中作为同分或择优参考（A、C）。故选ABC。27.答案：ABC解析：高考改革旨在减少死记硬背（A），增加开放探究题（B），注重应用能力（C）。但并不代表难度会逐年大幅降低，而是要保持必要的区分度（D错）。故选ABC。28.答案：ABCD解析：携带手机（A）、替考（B）、填涂假信息（C）、撕毁试卷（D）均属于严重的违规违纪行为，将受到取消成绩、暂停高考资格甚至追究刑事责任的处罚。故选ABCD。29.答案：ABC解析：针对农村和贫困地区的专项计划主要包括国家专项、地方专项和高校专项。艺术特长生不属于此类专项计划。故选ABC。30.答案：ABC解析：新高考要求学校实行走班制（A）、加强生涯规划（B）、改革评价（C）。维持传统行政班禁止走班与改革精神相悖（D错）。故选ABC。第三部分：填空题31.答案：物理；历史；思想政治；地理；化学；生物学32.答案：合格性考试；选择性考试33.答案：学科间分数（或分值）34.答案：院校专业35.答案：历史；哲学36.答案：校考37.答案：学业水平；艺术素养38.答案：开放性（或应用性、探究性）39.答案：现场确认（或报名资格审核）40.答案：学籍第四部分：简答题41.答案：(1)增加选择性，尊重个性发展：打破了传统的文理分科壁垒，学生可根据兴趣、特长和职业意向在12种组合中自由选择，避免了“非文即理”的局限性。(2)促进科学选才：“3+1+2”模式强化了物理和历史这两个基础学科的地位，同时允许学生在其他4门中自由组合，既保证了基础学科的深度，又兼顾了知识面的广度，高校也能更精准地选拔符合专业培养要求的学生。(3)引导素质教育：引导高中学校关注学生全面发展，推行选课走班制，促使教育模式从“千人一面”转向“因材施教”。(4)平衡学科竞争：通过等级赋分制，在一定程度上缓解了不同学科之间因试题难度差异导致的分数不等值问题，引导学生从“选容易拿分”转向“选适合自己”。42.答案：(1)核心原则：“分数优先，遵循志愿，一轮投档”。(2)具体含义：分数优先：在检索考生志愿前，所有考生按高考总分（含政策加分）从高到低排成一个队列。高分考生优先获得投档机会。遵循志愿：对每一名考生，按其填报的志愿顺序（如A、B、C、D...）依次检索。一旦考生的分数达到某个志愿院校（专业组）的投档线，即向该院校投档，后续志愿不再检索。一轮投档：每批考生只有一次投档机会。如果投档后因不服从调剂等原因被退档，则不能再投本批次后面的志愿，只能参加征集志愿或下一批次录取。(3)降低风险：这种方式大大降低了高分考生落榜的风险。传统顺序志愿中，如果第一志愿落榜，后续志愿往往录取概率极低；而平行志愿中，只要分数达到，后续的几个志愿学校都有机会被录取，形成了“冲、稳、保”的梯度，增加了考生的录取机会和选择权。43.答案：(1)科目难度差异：不同科目的试题内容、形式和难度系数不同。例如，化学试卷可能很难，大家普遍考低分（如平均40分）；而地理试卷可能较简单，大家普遍考高分（如平均80分）。直接比较原始分是不科学的。(2)考生群体差异：选考化学的考生群体可能与选考地理的考生群体在学科能力上存在差异，直接用原始分排名会造成选择“难科”的优质考生吃亏。(3)公平性需求：等级赋分制不是看卷面分多少，而是看考生在选该科人群中的排名位置。无论题目难易，排名前1%（例如）的考生都赋分为满分。这样，将不同科目的成绩通过排名转换到同一量尺上，消除了试题难度和群体差异带来的不公，使得不同科目的成绩具有可比性，保障了高考总分的公平性。44.答案：(1)建立生涯规划课程体系：开设专门的生涯规划指导课，帮助学生认识自我（性格、兴趣、能力），了解外部环境（职业、大学专业、社会需求）。(2)提供政策解读与选科指导：深入解读新高考政策，特别是“3+1+2”选科规则、高校专业选考科目要求、赋分规则等，帮助学生和家长理解政策背后的逻辑。(3)开展职业体验与咨询：组织职业体验活动、校友分享会，利用测评工具对学生进行个性化评估，提供一对一的选科咨询，帮助学生科学决策。(4)建立学生成长档案：记录学生的发展过程，结合综合素质评价，动态调整学生的生涯规划方案。第五部分：应用分析与计算题45.【等级赋分计算分析】答案：(1)判断等级：考生总数10万人。A等级人数：100,小明排名15,000名，正好处于A等级的最后一名边界（通常包含在内）。答案：小明位于A等级。(2)计算转换成绩：已知小明位于A等级。A等级赋分区间为：[86,100A等级内原始分区间：[70,82小明的卷面原始分X=根据线性转换公式（等比例转换）：T代入数值：TTTTT答案：小明转换后的最终成绩约为91.83分。(3)公平性分析：这种赋分方式通过将原始分转换为排名对应的等级分，消除了不同科目试题难度差异带来的影响。消除难度偏差：无论该年化学考题多难、地理多简单，只要考生的排名位置相同，得到的赋分相同。避免了考生因选了“难科”而卷面分低导致在总分竞争中吃亏的情况。解决群体差异：它依据考生在选该科目人群中的相对位置进行评分，排除了不同选科群体之间整体水平差异的干扰，确保了不同科目之间分数的可比性和公平性。46.【志愿填报与录取模拟分析】答案：(1)检索过程：计算机系统首先对所有考生按总分从高到低排序。轮到小李（650分）时，系统先检索他的A志愿（XX大学专业组01）。比较小李分数（650）与A志愿投档线（655），650<655，无法投档。系统继续检索B志愿（XX大学专业组02）。比较小李分数（650）与B志愿投档线（648），650>648，符合投档条件。系统将小李的档案投放到XX大学专业组02。(2)投档结果：最有可能被投档到B志愿（XX大学专业组02）。理由：虽然小李分数超过了C志愿和D志愿的投档线，但根据平行志愿“分数优先、遵循志愿”的规则，系统是按志愿顺序依次检索的。当检索到B志愿且符合条件时，即行投档，后续的C、D志愿不再进行检索。(3)调剂分析：不能被调剂到“勘查技术与工程”专业。理由：根据“院校专业组”的设置规则，同一个专业组内的专业对选考科目的要求必须相同。小李被投档到“专业组02”，该组要求“物理+化学”。而“勘查技术与工程”