2026-2027学年初中心理健康七年级下册北师大版（2021）第三课 让思维活跃起来课时诊断卷

2026-2027学年初中心理健康七年级下册北师大版（2021）第三课让思维活跃起来课时诊断卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共20分）1.小明在解决数学难题时，总能从不同的角度思考，提出很多种解题方法。这体现了小明的创造性思维具有（）的特点。A.流畅性B.灵活性C.独创性D.深刻性2.“头脑风暴法”的核心原则是（）。A.追求完美B.多提想法C.评判他人D.一次一个3.以下活动中有利于培养创造性思维的是（）。A.死记硬背公式B.参加辩论赛C.课间长时间发呆D.按部就班完成作业4.小丽在绘画时，不拘泥于固定的模式，常常画出色彩斑斓、形态各异的画。这说明了小丽可能具有较强的（）。A.逻辑思维能力B.创造性思维能力C.记忆力D.动手能力5.“逆向思维”指的是（）。A.按照常规顺序思考问题B.从相反的方向或角度思考问题C.迅速找到问题的答案D.大量地提出不同想法6.想象自己是一个发明家，设计一种可以帮助残疾人士更方便生活的物品。这种训练属于（）。A.头脑风暴法B.逆向思维法C.设想未来法D.思维导图法7.创造性思维最重要的价值在于（）。A.能获得很高的分数B.能让生活变得更加有趣和充满可能C.能解决所有难题D.能获得别人的表扬8.在小组讨论中，小华总是能想出别人没想到的点子，并且想法新颖独特。这说明小华的创造性思维（）比较突出。A.流畅性B.灵活性C.独创性D.效果性9.以下哪项活动不利于激发创造性思维？（）A.旅行时观察不同的风土人情B.阅读各种类型的课外书籍C.遇到问题时，总是按照老师教的方法解决D.参加兴趣小组，接触新知识、新技能10.“思维导图”是一种（）。A.写作方法B.记忆方法C.图示化的思维工具D.逻辑推理方法二、多项选择题（每题3分，共15分）1.创造性思维的主要特点包括（）。A.流畅性B.灵活性C.独创性D.逻辑性E.效果性2.下列哪些行为有助于培养创造性思维？（）A.敢于质疑，提出不同意见B.勤于动手，进行实践探索C.善于观察，发现生活中的问题D.沉默寡言，少参加集体活动E.保持好奇心，对未知事物充满探索欲3.头脑风暴法实施时需要注意的原则有（）。A.积极参与，多提想法B.不做评判，鼓励奇思妙想C.追求唯一正确的答案D.注重想法的质量而非数量E.可以适当进行讨论和启发4.逆向思维可以应用于（）等方面。A.解决数学难题B.进行科学实验C.创作艺术作品D.日常生活的决策E.培养学习习惯5.培养创造性思维需要（）。A.良好的知识基础B.积极开放的心态C.勤奋刻苦的毅力D.健康的身心E.良好的沟通合作能力三、判断题（每题2分，共10分）1.创造性思维只存在于少数天才人物身上，普通学生很难拥有。（）2.创造性思维就是胡思乱想，没有实用价值。（）3.运用思维导图可以帮助我们整理复杂的知识体系，激发思考。（）4.逆向思维就是反向操作，与常规做法完全相反。（）5.培养创造性思维需要时间和耐心，不可能一蹴而就。（）四、简答题（每题5分，共10分）1.简述创造性思维对我们学习和生活有什么重要意义。2.列举三种除了头脑风暴法之外，可以帮助我们活跃思维的常用方法。五、实践应用题（10分）假如你班要组织一次以“绿色校园”为主题的创意设计活动，请运用你学过的至少两种创造性思维方法（如头脑风暴法、逆向思维法、联想思维法等），为这次活动提出至少五种不同的创意点子，并简要说明每个点子的思路或内容。试卷答案一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.B6.C7.B8.C9.C10.C二、多项选择题1.ABCE2.ABCE3.ABE4.ABCD5.ABCDE三、判断题1.×2.×3.√4.×5.√四、简答题1.创造性思维能帮助我们更灵活地看待问题，想出更多的解决方法，从而提高学习效率；它能激发我们的好奇心和探索欲，让生活充满乐趣和新鲜感；它能帮助我们发现新问题、创造新事物，促进个人和社会的发展。2.举例：思维导图法、联想思维法、逆向思维法、六顶思考帽法、SCAMPER法等。（答对任意三种即可）五、实践应用题（以下为一种可能的参考答案，评分应关注思路的合理性和方法的运用）创意点子1：在校园内设置“旧物改造”工作坊。思路：运用联想思维，将废弃物品与艺术、实用功能联系起来，鼓励学生动手改造，变废为宝，体现资源循环利用的绿色理念。创意点子2：设计“绿色校园”主题的互动游戏打卡点。思路：运用头脑风暴法，将绿色知识融入游戏环节，如垃圾分类挑战、节能知识问答等，增加活动的趣味性和参与度。创意点子3：开展“我的绿色承诺”摄影或绘画比赛。思路：运用逆向思维，从“不做什么”（减少污染）反推“做什么”（美化环境、宣传绿色理念），通过艺术形式引导学生关注校园环境，表达对绿色校园的向往。创意点子4：建立班级或年级的“植物领养角”。思路：运用实践应用思维，让学生参与植物的种植、养护，体验生命的成长，增强环保意识，美化教室环境。创意点子5：定期举办“绿色小讲堂”，邀请学生或老师分享环保知识或节能技巧。思路：运用知识整合思维，将分散的环保知识系统化，通过分享交流，扩大绿色校园文化的影响力。解析一、单项选择题1.B解析：灵活性指思维活动的灵活变通，能从不同角度、用不同方式思考问题。题干中小明能提出多种解题方法体现了灵活性。2.B解析：头脑风暴法的核心在于鼓励参与者尽可能多地提出想法，强调数量而非质量，且在过程中不进行批评或评判。3.B解析：辩论赛能锻炼学生的快速反应、逻辑思辨和从不同角度阐述观点的能力，有助于培养创造性思维。死记硬背、按部就班、长时间发呆则不利于创造性思维的培养。4.B解析：小丽不拘泥模式、画出新颖画作的行为是创造性思维灵活性和独创性的体现。5.B解析：逆向思维就是打破常规，从相反或非传统的角度思考问题。6.C解析：设想未来法是想象未来可能发生的场景，并据此进行规划或创造。题干描述的设计帮助残疾人士物品的活动正是设想未来法的应用。7.B解析：创造性思维的价值在于它能带来新的想法、新的解决方案，让生活和工作充满更多可能性和乐趣，这是其核心价值所在。8.C解析：独创性指想法的新颖、独特程度。题干中小华总能想到别人没想到的点子，说明其独创性突出。9.C解析：遇到问题总是按老方法解决，缺乏思考和变通，不利于创造性思维的发展。其他选项都是激发创造性思维的好方法。10.C解析：思维导图是一种将思维过程可视化、图形化的工具，帮助人们整理思路、发散思维。二、多项选择题1.ABCE解析：流畅性指想法的数量多，灵活性指想法的多样性，独创性指想法的新颖性，效果性指想法的实际可行性（虽然题目没提，但常被认为是特点之一）。逻辑性不是其主要特点。2.ABCE解析：质疑、探索、观察、保持好奇心都是培养创造性思维的重要行为。沉默寡言不利于交流和想法的碰撞。3.ABE解析：头脑风暴法强调积极参与、多提想法（A），不评判他人想法（B），可以讨论启发（E）。它不追求唯一答案（D错误）。4.ABCD解析：逆向思维可用于解决各类问题，包括学业、创作、决策等。培养学习习惯通常需要正向思维和规律（E错误）。5.ABCDE解析：创造性思维的发展需要知识积累（A）、开放心态（B）、持续努力（C）、身心健康（D）以及良好的沟通合作（E）。三、判断题1.×解析：创造性思维并非少数天才专属，每个人都有潜力，需要适当的方法和机会去激发。2.×解析：创造性思维并非胡思乱想，而是基于知识、经验和想象力，通过特定方法产生的有价值的新想法或解决方案。3.√解析：思维导图能直观展示信息间的联系，有助于整理复杂信息，激发联想和更深层次的思考。4.×解析：逆向思维不是简单的反向操作，而是从相反的角度、非传统的路径思考问题，可能涉及转换视角、功能反转等多种方式。5.√解析：创造性思维能力的提升需要时间和持续练习，不可能一蹴而就，需要耐心和坚持。四、简答题1.解析要点：学习上能灵活解决问题、激发学习兴趣；生活中能发现新事物、创造新方法、让生活更美好；对社会能推动创新和发展。2.解析要点：列举三种即可，如思维导图法（整理发散）、联想思维法（由一及多）